Осві́та в Україні — це освітня діяльність на теренах України.
Освіта — це процес набуття та вдосконалення знань, навичок, цінностей, переконань і звичок за допомогою різних форм пізнавальної діяльності, таких як сприйняття, увага, пам'ять, уява, мислення; та різних форм навчання, таких як інструктаж, тренування, дослідження та практичний досвід. Воно може відбуватися в різних місцях, включаючи школи, училища, університети, робочі місця та спільноти, і може бути формальним або неформальним.
Станом на 2019 рік структура освіти в Україні регламентована Законом України «Про освіту» і передбачає:
- дошкільну освіту;
- загальну середню освіту;
- позашкільну освіту;
- професійно-технічну освіту;
- вищу освіту;
- післядипломну освіту;
- аспірантуру;
- докторантуру;
- самоосвіту.
Історія
З часів Київської Русі при монастирях та митрополичій кафедрі діяли лише вищі студії з філософії та богослов'я. Поступу вищої освіти зашкодила монголо-татарська навала, тривала відсутність власної національної держави, поступова асиміляція еліти Волині, Червоної Русі, Поділля та Київщини польською шляхтою. Населення українських земель могло здобувати вищу освіту в університетах Європи: Ягеллонському (Краків), Болонському, в інших італійських, німецьких та французьких університетах, Віленській і Замойській академії.
Вищі студії в Україні були започатковані князями Острозькими наприкінці XVI століття в Острозькій академії, де в 1570–1590-х роках сформувався гурток вчених, письменників, перекладачів і видавців, які випускали , полемічну й навчальну літературу, викладали в школі. Та школа, називалась «тримовним ліцеєм», «гімназією» і «академією», поєднувала програму тогочасної європейської середньої школи («школа семи вільних наук») із вищими студіями. В академії розпочався процес активного засвоєння на православному підґрунті досягнень єзуїтських колегіумів. За її прикладом православні школи почали з'являтись в інших містах, що розгорнуло реформу шкільної освіти. 1632 року у Києві митрополитом Петром Могилою, шляхом злиття братської школи з Лаврською, було утвореною Києво-Могилянську колегію, на базі якого згодом постала Києво-Могилянська академія.
Освіта населення за переписами (на 1000 осіб) | |||||
---|---|---|---|---|---|
Рік | Повна вища | Неповна вища | Повна середня | Базова середня | Початкова |
1959 | 21 | 55 | 64 | 233 | 299 |
1970 | 40 | 79 | 138 | 236 | 278 |
1979 | 65 | 119 | 225 | 222 | 252 |
1989 | 95 | 179 | 285 | 172 | 203 |
2001 | 136 | 177 | 349 | 160 | 142 |
На 1654—1656 роки в межах Гетьманщини та всіх етнічних українських територіях населення було досить освічене, як відзначали тогочасні мандрівники — більшість українського населення письменні і вміють читати, що було високим показником освіти тогочасної Європи. Освітою в тодішній Україні переймалися парафіяльні школи, діяльність яких підтримувалася козацькою старшиною, громадами й духовенством. У семи полках Гетьманщини в 1730—1750-х роках існувало до 1488 шкіл. Ще 125 шкіл існувало у чотирьох полках Слобідської України.
За спеціальним царським указом 1804 року всі україномовні школи були заборонені, що привело до цілковитого занепаду українського населення.
В середині XIX ст. стан освіти в українських губерніях Російської імперії був одним із найгірших у країні, абсолютна більшість населення залишалась неграмотною. Так, у 1867–1868 рр серед новобранців Харківської губернії було 96,2 % неписьменних, серед новобранців Полтавської — 97,2 %.
Проте, розвиток освіти, який розпочався після Земської реформи, особливо швидко відбувався в українських губерніях, що було пов'язано з масштабним розширенням мережі земських шкіл.
Темпи скорочення рівня неграмотності в українських губерніях наприкінці 19 ст. були в півтора рази швидшими, ніж у середньому по країні, внаслідок чого вже на початку XX ст. рівень грамотності серед новобранців досяг рівня, середнього європейській частині імперії.
У великих містах рівень грамотності перевищив 30 % ще у 70-х рр. XIX ст. Так у Києві в 1874 році письменними було 44 % населення, в Одесі і Миколаєві — більше 30 %. Особливо швидко зростав освітній рівень жіночого населення. Так, у Харкові грамотність серед жінок за 1866 — 1912 зросла у 2.2 рази, тоді як серед чоловіків у 1.6 рази. Проте і на початку XX ст. жіноче населення за освітою значно поступалося чоловічому, особливо у сільській місцевості.
Грамотність у містах | ||||
---|---|---|---|---|
Місто | Рік | Чол. | Жін. | Всього |
Київ | 1874 | 52,9 % | 33,2 % | 44,3 % |
1897 | 63,3 % | 45,8 % | 55,4 % | |
1919 | 85,4 % | 68,6 % | 76,5 % | |
Одеса | 1873 | 35,7 % | 22,4 % | 30,9 % |
1897 | 59,2 % | 39,6 % | 50,1 % | |
Миколаїв | 1875 | 39,0 % | 27,0 % | 34,8 % |
Харків | 1866 | 45,5 % | 26,8 % | 36,9 % |
1879 | 47,3 % | 31,3 % | 40,0 % | |
1897 | 61,7 % | 41,9 % | 52,5 % | |
1912 | 74,2 % | 58,6 % | 66,6 % |
З кінця 1870-х років до поч. 1910-х письменність серед сільського населення зросла у 4 рази, проте залишалась на дуже низькому рівні. У 1910–1913 рр. було проведене дослідження на території 25
повітів Харківської та Полтавської губерній і виявлено, що три чверті сільського населення цих губерній є неписьменними. Грамотними були 39,1 % чоловіків і 10,6 % жінок у Харківській губернії, та 38,2 % і 8,7 % відповідно у Полтавській губернії. У деяких губерніях (Подільській, Волинській) рівень освіти був ще нижчим.
Після проголошення незалежності України 1918 року, універсалами Павла Скоропадського були створені: Українська Академія Наук, українські університети — у Києві та Кам'янці-Подільському, 150 українських гімназій. Також вийшло друком кілька мільйонів примірників українських підручників; засновано широку мережу загальнокультурних закладів та установ (Національний архів, Національну галерею мистецтв, Національний історичний музей, Національну бібліотеку, тощо.
Освітянська галузь упродовж 1990-х років із набуттям незалежності на основі Закону України «Про освіту» 1991 року була значною мірою реформована:
- здійснено перехід на триступеневу підготовку — бакалавр, спеціаліст, магістр;
- розроблено та впроваджено нові навчальні плани й програми;
- встановлено чотири рівні акредитації (1-й — технікуми, училища, 2-й — коледжі, 3-й і 4-й — інститути, консерваторії, університети);
- запроваджено ліцензування й акредитацію, що забезпечує державний контроль.
Поряд із новими державними постали навчальні заклади із недержавною формою власності.
У 2001/2002 навчальному році в Україні діяло 318 вищих навчальних закладів, в яких навчалося 1,55 млн студентів. Понад 20 провідних закладів освіти отримали статус національних. В Україні переважно збереглась кількість студентських місць, яка склалася протягом попередніх десятиліть — 170 студентів на 10 000 осіб населення.
1897 | 1920 | 1926 | 1939 | 1959 | 1970 | 1979 | 1989 | 2001 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
27,9 | 51,9 | 63,6 | 88,2 | 99,1 | 99,8 | 99,9 | 99,9 | 99,9 |
рік | учнів | учителів |
2000/01 | 6 764 000 | 577 000 |
2001/02 | 6 601 000 | 568 000 |
2002/03 | 6 350 000 | 561 000 |
2003/04 | 6 041 000 | 551 000 |
2004/05 | 5 731 000 | 547 000 |
2005/06 | 5 399 000 | 543 000 |
2006/07 | 5 120 000 | 537 000 |
2007/08 | 4 857 000 | 531 000 |
2008/09 | 4 617 000 | 524 000 |
2009/10 | 4 495 000 | 522 000 |
2010/11 | 4 299 000 | 515 000 |
2011/12 | 4 292 000 | 509 000 |
2012/13 | 4 222 000 | 510 000 |
2013/14 | 4 204 000 | 508 000 |
2014/15 | 3 757 000 | 454 000 |
2015/16 | 3 783 000 | 444 000 |
2016/17 | 3 846 000 | 438 000 |
2017/18 | 3 922 000 | 440 000 |
Станом на 2001 рік з 45.802.450 осіб старше 5 років мають освіту:
- повну вищу — 5.658.192 (12.4 %)
- неповну вищу — 8.024.682 (17.5 %)
- повну загальну середню — 15.249.889 (33.3 %)
- неповну загальну середню — 13.304.905 (29.0 %)
- не мають початкової загальної — 3.110.813 (6.8 %)
- неписьменні — 269.624 (0.6 %)
Перепис 2001 року. Рівень освіти за місцем проживання (на 1000 осіб) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Населення | Повна вища | Базова вища | Неповна вища | Повна середня | Базова середня | Початкова |
Міське | 166 | 9 | 204 | 348 | 136 | 114 |
Сільське | 54 | 4 | 119 | 350 | 212 | 202 |
Структура
Структура освіти | Код освітнього рівня за МСКО | Рівні (ступені), документ про освіту | Період навчання (роки, кредити ЄКТС) | Цикли ЄПВО | |
Вища освіта | Докторантура або її еквівалент | 8 | Здобувачі наукового ступеня вищої освіти «Доктор філософії» та «Доктор наук» | 4 роки | ІІІ цикл |
Бакалаврат або його еквівалент | 7 | Студенти закладів вищої освіти, які здобувають ступінь вищої освіти «Магістр» (диплом магістра) або освітньо-кваліфікаційний рівень"Спеціаліст" (диплом спеціаліста) | 2 роки | ІІ цикл | |
6 | Студенти закладів вищої освіти, які здобувають ступінь вищої освіти «Бакалавр», диплом бакалавра | 4 роки | І цикл | ||
5 | Студенти закладів вищої освіти, які здобувають ступінь вищої освіти «Молодший бакалавр» або освітньо-кваліфікаційний рівень"Молодший спеціаліст", диплом молодшого спеціаліста | 2 роки | |||
Післясередня невища освіта | 4 | атестат, | 2-3 роки | Доступ до вищої освіти | |
Загальна середня освіта | Другий етап середньої освіти | 3 | атестат, Учні 10 — 11 (12) класів денних і 10 — 16 класів вечірніх загальноосвітніх навчальних закладів, учні (слухачі) ПТНЗ, які здобувають повну загальну середню освіту | ||
Перший етап середньої овіти | 2 | свідоцтво, учні 5 — 9 класів денних і вечірніх загальноосвітніх навчальних закладів, які здобувають базову загальну середню освіту | 5 років | ||
1 | Учні 1 — 4 класів денних загальноосвітніх навчальних закладів | 4 роки | |||
Дошкільна освіта | 0 | Вихованці дошкільних навчальних закладів | 4 роки |
Розподіл кількості учнів, слухачів та студентів освітніх закладів України за міжнародною стандартною класифікацією освіти (МСКО 2011)
Рівні освіти за МСКО | 2010/111 | 2011/121 | 2012/131 | 2013/141 | 2014/152 | 2015/162 | |
назва | код | ||||||
, осіб | |||||||
Дошкільна освіта | 0 | 1 272 745 | 1 354 394 | 1 428 390 | 1 470 817 | 1 294 891 | 1 291 207 |
Початкова освіта | 1 | 1 563 396 | 1 584 382 | 1 638 497 | 1 685 030 | 1 536 578 | 1 599 250 |
Перший етап середньої овіти | 2 | 2 100 395 | 1 988 313 | 1 926 819 | 1 909 631 | 1 714 321 | 1 708 172 |
Другий етап середньої освіти | 3 | 828 394 | 912 231 | 876 906 | 801 834 | 655 977 | 617 692 |
Післясередня невища освіта | 4 | 175 587 | 152 461 | 151 934 | 148 126 | 122 427 | 117 922 |
Короткий цикл вищої освіти | 5 | 566 194 | 567 372 | 571 228 | 567 013 | 452 292 | 427 471 |
Бакалаврат або його еквівалент | 6 | 1 433 590 | 1 270 327 | 1 153 791 | 1 072 194 | 890 277 | 855 683 |
Магістратура або її еквівалент | 7 | 491 504 | 473 858 | 445 122 | 413 471 | 346 657 | 322 116 |
Докторантура або її еквівалент | 8 | 36 214 | 35 823 | 35 454 | 33 313 | 30 031 | 30 308 |
'
Правове регулювання
Основні Закони України, якими регулюється діяльність в освіті:
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- «Про повну загальну середню освіту»,
- ,
- «Закон України «Про вищу освіту» (2014)»,
- «Про наукову і науково-технічну діяльність»,
- ,
- ,
- .
В 2002 в Україні прийнята . Також розроблено та затверджено:
- Положення про центральну та республіканську (Автономна Республіка Крим), обласні, Київську та Севастопольську міські, районні (міські) психолого-медико-педагогічні консультації (МОН, АПН, 2004),
- Положення про екстернатну форму навчання (МОН, 2008),
- Концепція профільного навчання (МОН, 2009),
- Положення про освітній округ (КМУ, 2010),
- Положення про загальноосвітній навчальний заклад (КМУ, 2010),
- Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах (КМУ, 2011) та інші.
На урядовому рівні прийнято низку державних програм:
- інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл на 2001—2003 роки;
- інформатизації та комп'ютеризації професійно-технічних навчальних закладів на 2004—2007 роки;
- інформатизації та комп'ютеризації закладів вищої освіти І-ІІ рівнів акредитації на 2005—2008 роки;
- Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці на 2006—2010 роки;
- «Я у світі» (2009—2010 рр.);
- забезпечення загальноосвітніх, професійно-технічних і закладів вищої освіти сучасними технічними засобами навчання з природничо-математичних і технологічних дисциплін (2005—2011 рр.);
- Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права інвалідів та розвитку системи реабілітації інвалідів на 2010—2012 роки;
- розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року;-
- розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року;
- підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року;
- розвитку професійно-технічної освіти на 2011—2015 рр.;
- впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» (2011—2015 рр.);
- «Шкільний автобус» на 2011—2015 рр.;
- розвитку українського села на період до 2015 року.
Сучасні навчальні заклади
Дошкільне виховання
Всього на кінець року, одиниць | приватної формами власності, одиниць | державної формами власності, одиниць | комунальної формами власності, одиниць | Кількість дітей, що відвідували ДЗО, осіб | Охоплення дітей ДЗО, % до дітей відповідного віку | Наявність місць в ДЗО, одиниць | Наповнюваність ДЗО, дітей на 100 місць | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2000 | 16 347 | 5 632 | 1 206 | 9 509 | 983 001 | 37,0 | 1 117 415 | 88 |
2002 | 15 304 | 3 211 | 500 | 11 581 | 973 535 | 48,0 | 1 059 801 | 92 |
2004 | 14 914 | 1 532 | 331 | 13 051 | 996 481 | 49,0 | 1 040 433 | 96 |
2006 | 15 080 | 911 | 236 | 13 933 | 1 080 882 | 54,0 | 1 062 975 | 102 |
2008 | 15 414 | 611 | 202 | 14 601 | 1 194 546 | 57,0 | 1 110 408 | 108 |
Дошкільні заклади освіти України
2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
Кількість закладів, тис.1 | 14,9 | 15,4 | 15,7 | 16,0 | 15,0 | 14,8 | 14,9 |
у міських поселеннях | 6,4 | 6,4 | 6,5 | 6,6 | 5,7 | 5,7 | 5,7 |
у сільській місцевості | 8,5 | 9,0 | 9,2 | 9,4 | 9,3 | 9,1 | 9,2 |
У них місць, тис. | 1069 | 1104 | 1135 | 1166 | 1077 | 1105 | 1125 |
у міських поселеннях | 778 | 801 | 820 | 836 | 748 | 772 | 785 |
у сільській місцевості | 291 | 303 | 315 | 330 | 329 | 333 | 340 |
Кількість дітей у закладах, тис. осіб | 1208 | 1287 | 1357 | 1396 | 1295 | 1291 | 1300 |
у міських поселеннях | 961 | 1010 | 1060 | 1087 | 985 | 981 | 984 |
у сільській місцевості | 247 | 277 | 297 | 309 | 310 | 310 | 316 |
Охоплення дітей дошкільними навчальними закладами,2 | |||||||
відсотків | 53 | 55 | 57 | 61 | 55 | 55 | 55 3 |
у міських поселеннях | 64 | 65 | 67 | 71 | 63 | 64 | 63 3 |
у сільській місцевості | 33 | 35 | 37 | 41 | 40 | 40 | 40 3 |
Кількість дітей у закладах у | |||||||
розрахунку на 100 місць 4 | 112 | 115 | 118 | 117 | 117 | 114 | 113 |
у міських поселеннях | 123 | 125 | 128 | 129 | 130 | 126 | 124 |
у сільській місцевості | 82 | 89 | 91 | 87 | 88 | 87 | 87 |
Загальноосвітня школа
Всього | I ступеня | II ступеня | III ступеня | Гімназії | Ліцеї | Навч.-виховні комплекси | Школи для дітей з вадами розвитку | Школи соціальної реабілітації | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2000 | 6 646 521 | 77 056 | 678 434 | 5 293 303 | 167 133 | 97 212 | 264 662 | 68 721 | … |
2001 | 6 485 554 | 76 222 | 635 134 | 5 035 007 | 196 267 | 110 896 | 363 673 | 67 725 | 630 |
2002 | 6 236 700 | 72 079 | 591 655 | 4 793 067 | 214 929 | 122 563 | 374 790 | 67 057 | 560 |
2003 | 5 935 794 | 70 575 | 545 713 | 4 441 670 | 263 208 | 144 199 | 405 073 | 64 759 | 597 |
2004 | 5 626 189 | 69 659 | 511 798 | 4 141 936 | 281 357 | 160 811 | 397 445 | 62 659 | 524 |
2005 | 5 301 373 | 65 058 | 464 773 | 3 861 507 | 305 186 | 161 847 | 382 027 | 60 562 | 413 |
2006 | 5 025 804 | 57 926 | 431 889 | 3 632 582 | 291 022 | 155 150 | 397 797 | 59 108 | 330 |
2007 | 4 767 984 | 54 890 | 399 449 | 3 386 812 | 292 806 | 155 031 | 412 597 | 66 171 | 228 |
2008 | 4 533 233 | 52 907 | 369 538 | 3 165 637 | 295 756 | 154 137 | 428 394 | 66 661 | 203 |
Професійно-технічна освіта
Кількість закладів, одиниць | Кількість учнів, осіб | Прийнято учнів, осіб | Випущено кваліфікованих робітників, осіб | |
---|---|---|---|---|
2000 | 970 | 524 629 | 307 265 | 266 757 |
2002 | 962 | 501 880 | 310 999 | 282 388 |
2004 | 1 011 | 507 270 | 327 611 | 283 440 |
2006 | 1 021 | 473 751 | 303 651 | 289 275 |
2008 | 1 018 | 436 661 | 283 204 | 265 126 |
Вища освіта і заклади вищої освіти
Найкращі університети України
Консолідований рейтинг вишів України 2021 року
- Київський національний університет імені Тараса Шевченка
- Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»
- Львівський національний університет імені Івана Франка
- Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна
- Національний університет «Києво-Могилянська академія»
- Національний університет «Львівська політехніка»
- Національний медичний університет імені О. О. Богомольця
- Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
- Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького
- Сумський державний університет
- Донецький національний університет імені Василя Стуса
- Харківський національний університет радіоелектроніки
- Харківський національний медичний університет
- Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара
- Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- Дніпровський державний медичний університет
- Буковинський державний медичний університет
- Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського
- Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
- Національний авіаційний університет
I-II рівень акредитації | III—IV рівень акредитації | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Кількість закладів, одиниць | Кількість студентів, осіб | Прийнято студентів, осіб | Випущено спеціалістів, осіб | Кількість закладів, одиниць | Кількість студентів, осіб | Прийнято студентів, осіб | Випущено спеціалістів, осіб | ||
2002 | 667 | 582 855 | 203 665 | 155 542 | 330 | 1 686 912 | 408 639 | 356 743 | |
2004 | 619 | 548 466 | 182 224 | 148 184 | 347 | 2 026 726 | 475 222 | 316 223 | |
2006 | 570 | 468 029 | 151 178 | 137 949 | 350 | 2 318 553 | 507 683 | 413 638 | |
2008 | 528 | 399 332 | 114 373 | 118 055 | 353 | 2 364 541 | 425 241 | 505 203 |
Бібліотеки
Тисяч примірників | Примірників на 100 осіб | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
Всього | місто | село | Всього | місто | село | |
2000 | 343 016,9 | 191 610,4 | 151 406,5 | 693 | 569 | 956 |
2002 | 339 186,3 | 185 917,0 | 153 269,3 | 707 | 575 | 978 |
2004 | 333 303,0 | 184 882,7 | 148 420,3 | 705 | 578 | 972 |
2006 | 323 654,6 | 178 432,4 | 145 222,2 | 694 | 562 | 977 |
2008 | 352 293,8 | 210 437,1 | 141 856,7 | 763 | 666 | 975 |
Всього | місто | село | |
---|---|---|---|
2000 | 20 722 | 5 032 | 15 690 |
2002 | 20 380 | 4 890 | 15 490 |
2004 | 19 960 | 4 830 | 15 130 |
2006 | 19 751 | 4 705 | 15 046 |
2008 | 20 628 | 5 549 | 15 079 |
Реформування освіти в Україні
Цей розділ потребує доповнення. (червень 2020) |
Діяльність органів влади з реформування освіти України стартувала на початку 1990-х років і не припиняється до цього дня.
В 1991 році реформування освіти розпочалось із перейменування середньої спеціальної освіти у вищу. Таким чином училища і технікуми, що згідно з Законом УРСР «Про народну освіту» вважалися середніми спеціальними навчальними закладами, з 1991 року іменуються вищими навчальними закладами (пізніше перейменовано в «заклади вищої освіти»), а їх випускники — молодшими спеціалістами. Крім того в перші роки незалежності поряд з загальноосвітніми середніми школами були створені заклади нового типу — гімназії та ліцеї, кількість яких до вересня 1992 року досягла 239 .
У 1993 році Кабінет міністрів затвердив Державну національну програму «Освіта» за підписом Л. Кравчука, в якій освіта визнавалася найважливішою ланкою «виховання свідомих громадян Української держави», а одним із її завдань — «формування національної свідомости, любови до рідної землі, свого народу, бажання працювати задля розквіту держави, готовности її захищати». Документом передбачалася також розробка концепцій і оптимізація мережі навчальних закладів. 1995 року, документ під назвою «Про Основні напрямки реформування вищої освіти в Україні» був виданий за підписом Л. Кучми. В документі відзначається брак грошей, величезний відплив кадрів, зниження вимоги до рівня освіченості, загальної культури тощо, і також йдеться про розробку концепцій та оптимізацію мережі навчальних закладів.
Практичною інновацією 1993 року стало запровадження контрактної системи призначення керівників закладів, та поступові зміни у мережі закладів освіти, внаслідок якої протягом 5 років (1992—1997) кількість дошкільних навчальних закладів зменшилась з 24,4 тис. до 19,5 тис., натомість середніх — збільшилась з 20,9 тис. до 21,3 тис., а вищих — зменшилась з 809 до 787. У цей же час розпочинається впровадження так званої двоступеневої системи вищої освіти, що передбачає кваліфікації бакалавра і магістра.
Інновацією 2000 року стало запровадження 12-бальної системи оцінювання в загальноосвітніх школах (замість 5-бальної). Ця інновація різко скоротила кількість учнів, яких залишали навчатись на другий рік з 40 тис. до 5 тис. осіб. 2001 року реформаторами було запропоновано ввести 12-річний термін навчання у школі (замість 11-річного), проте ця пропозиція була негативно сприйнята 65,4 % батьків та 84,8 % учителів і врешті у 2010 році скасована, таким чином жоден учень не встиг провчитися усі 12 класів.
У 2002 році Л. Кучма видає свій другий указ на освітню тематику — «Про Національну доктрину розвитку освіти», в якому, як і в документі Л. Кравчука, йдеться про виховну роль освіти, зокрема про «виховання особистости, яка усвідомлює свою належність до Українського народу, сучасної європейської цивілізації, орієнтується в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлена до життя і праці у світі, що змінюється», а також «свідомого громадянина, патріота». Практичним кроком реформування стала розробка ЗНО, складання якого з 2008 року є обов'язковою умовою вступу до закладу вищої освіти. Перевагою ЗНО вважається зменшення рівня корупції при вступі до ЗВО.
У 2012 році новий етап реформ у сфері освіти було анонсовано В. Януковичем у документі під назвою «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року». В документі дається позитивна оцінка реалізації попередньої доктрини, проте вказується на незадовільний стан фінансового та матеріально-технічного забезпечення системи освіти. Як і в попередніх документах, в цьому документі згадується виховна роль освіти, зокрема йдеться про «забезпечення громадянського, патріотичного, морального, трудового виховання, формування здорового способу життя, соціальної активності, відповідальності та толерантності», натомість про національну свідомість (на відміну від попередніх документів) уже не йдеться. Станом на 2020 рік цей указ є чинним.
У 2020 році Міністерство цифрової трансформації запустило в роботу національну онлайн-платформу з цифрової грамотності «Дія. Цифрова освіта».
Див. також
- Освіта
- Навчання
- Сучасна освіта в Україні — міжнародна виставка навчальних закладів.
- Наука в Україні
- Історія освіти в Україні
- Історія жіночої освіти в Україні
- Закон України «Про повну загальну середню освіту»
- Педагогічна освіта в Україні
- Географічна освіта в Україні
- Закон України «Про вищу освіту» (2014)
- Закон України «Про освіту» (2017)
- Право на науку і культуру
- Права студентів в Україні
Посилання
- Закон України «Про освіту»,
- Закон України «Про вищу освіту»,
- Електронні версії підручників для закладів загальної середньої освіти з 1-го до 11-го класу, Міністерство освіти України
Безкоштовні освітні ресурси
Найвідоміші онлайн-ресурси з безкоштовними освітніми курсами. Платною може бути тільки сертифікація, хоча є багато курсів з безкоштовною сертифікацією.
Українські
- Prometheus — одна з найбільших українських освітніх платформ масових відкритих онлайн-курсів (Програмування, Бізнес, Маркетинг, Дизайн, Іноземні мови та ін.)
- EdEra — українська студія онлайн освіти. Онлайн-курси, спецпроекти, інтерактивні підручники, освітні блоги, підготовка до вступу в ВНЗ.
- WiseCow — український відеолекторій, з короткими відео про українську культуру та історію.
- ДІЯ.Цифрова освіта — національна онлайн-платформа для розвитку цифрової грамотності. Освітні серіали, курси, гайди, подкасти на різні теми — від кібербезпеки до фінансів.
- Україновомні курси від Google — курси з основи програмування, мистецтва публічних виступів, онлайн-маркетингу. Є безкоштовна сертифікація.
- Lingva — масштабний соціальний проект, створений за підтримки Уряду України для вивчення англійської та німецької мов.
- Освітній хаб міста Києва — курси з маркетингу, продажів і комунікацій, управління людьми, екології, ораторського мистецтва, критичного мислення, розвитку пам'яті та багато інших.
- ВУМ online — курси з права, менеджменту, креативного мислення, батьківства, фінансів, персонального розвитку, підприємництва, розумінням побудови та діяльності відкритого суспільства і його формування в Україні.
- Impactorium — платформа онлайн-освіти зі сталого розвитку. На ній розміщені короткі онлайн майстер-класи, блоги, трансляції конференцій.
Світові
Багато з курсів на цих платформах мають український переклад або субтитри.
- Coursera — найбільша освітня платформа в світі. Курси на будь-яку тематику. Є сертифікація.
- Khan Academy — безкотовні відео-курси з математики, історії, медицини, фінансів, фізики, хімії, біології, астрономії, економікі, космології, макро- і мікроекономіки, комп'ютерних наук.
- TED — англомовна платформа, де багато спеціалістів із різних сфер діляться своїми прогресивними думками.
- EDX — курси за 24 напрямами, серед яких комп'ютерні технології, статистика, література та інші, що повторюють реальні лекції, які викладаються в Гарварді, університеті Корнуелла та інших відомих навчальних закладах.
- Udacity — курси переважно технічного напряку, але не тільки, з можливою подальшою допомогою у працеплаштуванні у міжнародні компанії.
- Udemy — найрізноманітніші курси, серед яких продуктивність, стиль життя чи музика. Є як безоплатні курси, так і платні. Навчальні матеріали представлені у вигляді відео, аудіо, презентацій і тексту.
- Stanford Open Edx — доступ до професійного освітнього контенту від численних шкіл і університетських кафедр, та безкоштовні онлайн-курси від Стенфордського університету.
- Сodecademy — інтерактивна онлайн-платформа з вивчення 7 мов програмування – Python, PHP, jQuery, JavaScript, Ruby, а також описових мов зовнішньої розмітки сторінок HTML і CSS.
- OpenupEd – загальноєвропейська ініціатива, де студенти можуть обрати понад 200 безкоштовних онлайн курсів 13 мовами.
Примітки
- Парафіяльні школи
- Забуття українців
- . Архів оригіналу за 10 березня 2012. Процитовано 19 січня 2014.
- 29 квітня - 100 років з дня проголошення Української Держави (гетьманату Павла Скоропадського). biblio.uad.lviv.ua. Процитовано 16 жовтня 2021.
- Загальноосвітні навчальні заклади (за даними Міністерства освіти і науки України)
- Архів оригіналу за 4 грудня 2009. Процитовано 19 січня 2014.
- Указ Президента України від 17 квітня 2002 року N 347/2002 « Про Національну доктрину розвитку освіти»
- Проект «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012—2021 роки». Жовтень 2011
- . Архів оригіналу за 2 жовтня 2021. Процитовано 3 жовтня 2021.
- Закон УРСР №2778-VIII от 28.06.1974, Про народну освіту. search.ligazakon.ua. оригіналу за 13.06.2020. Процитовано 13 червня 2020.
- Закон України № 1060-XII від 23.05.1991 "Про освіту". pensia.ua. оригіналу за 13-06-2020. Процитовано 13 червня 2020.
- Семенова М. В. Освітні процеси в Україні 90-х рр. XX ст.: між досяг¬неннями та проблемами (за матеріалами колегії Міністерства освіти України) / М. В. Семенова // Література та культура Полісся. — 2013. — Вип. 72. — С. 313—327. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ltkp_2013_72_33
- zakon.rada.gov.ua https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-п#Text. Процитовано 15 червня 2020.
{{}}
: Пропущений або порожній|title=
() - zakon.rada.gov.ua https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/832/95#Text. Процитовано 15 червня 2020.
{{}}
: Пропущений або порожній|title=
() - Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. ips.ligazakon.net. оригіналу за 13 червня 2020. Процитовано 14 червня 2020.
- Махінько А. І. Освітні реформи в сучасній українській школі: стан, проблеми і перспективи / А. І. Махінько // Сторінки історії: збірник наукових праць. — 2010. — Вип. 31. — С. 214—220.
- Повернення до 11-річки – подалі від Європи, поближче до СРСР. pravda.com.ua. оригіналу за 13 червня 2020. Процитовано 14 червня 2020.
- zakon.rada.gov.ua https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text. Процитовано 15 червня 2020.
{{}}
: Пропущений або порожній|title=
() - В Україні запустили онлайн-платформу з освітніми серіалами. zhytomyr.one (укр.). Процитовано 13 жовтня 2020.
- Міністерство освіти і науки України - Платформи для вдосконалення навичок і саморозвитку. mon.gov.ua (ua) . Процитовано 14 березня 2023.
- Main Site - ТОП-12 освітніх майданчиків з безкоштовними онлайн-курсами. eukraine.org.ua (ua) . Процитовано 14 березня 2023.
Література
Книги
Вікіцитати містять висловлювання на тему: Освіта в Україні |
2006-сучасність
- СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ на 2021–2031 роки / Міністерство освіти і науки України
- Енциклопедія освіти / В. Г. Кремень. — Юрінком Інтер, 2021. . – 1144 с.
- Тертишник В. М. Права і свободи людини. Київ: Алерта, 2022. 432 с.
- Вища освіта і Болонський процес: Навчально-методичний посібник / Автори-укладачі: Ільченко А.М., Шейко С.В. – Полтава: РВВ ПДАА, 2014. – 316 с.
- Вища освіта різних країн світу: монографія / за наук. ред. О. І. Шапран. Переяслав, (Київ. обл.): ФОП Домбровська Я. М., 2020. 488 с.
- Вища освіта України. Європейська інтеграція вищої освіти України у контексті Болонського процесу. Теоретичний та науково-методичний часопис. — Інститут вищої освіти НАПН України, 2015
- Економічні аспекти проблем розвитку вищої освіти в Україні: монографія / за заг. Ред.. д-ра екон.наук, проф., чл..-кор.НАПН України І.М. Грищенка. –Хмельницький: ХНУ, 2010.- 478 с.
- Європейський простір вищої освіти та Болонський процес: Навчально-методичний посібник / Т. М. Димань, О. А. Боньковський, А. Г. Вовкогон. – БНАУ, 2017. – Одеса: НУ «ОМА», 2017. – 106 с.
- Європейський Союз - Україна. Співробітництво у сфері вищої освіти. – Київ: Фенікс, 2011.
- Зарубіжна система вищої освіти. Навч. посіб. / Гагарін М.І.; Уман. держ. пед. ун. ім. П.Тичини. — Умань, 2017
- Кейс-стаді: архітектура і можливості / Ю.П. Сурмін; Навч.-метод. центр «Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні»; [ред. Я. Орос]. — Київ: Навч.-метод. центр, 2012. — 336 с.: іл. — Бібліогр. с. 321—335 (270 назв). —
- Розвиток вищої освіти: тенденції та перспективи / Дубасенюк О.А.; Людиноцентризм як основа гуманітарної політики України: освіта, політика, економіка, культура : матер. Всеукр. конф. К.: ІОД НАПН України. – 2011. – С. 135-142
- Розвиток національної освіти і науки в Україн : [навч. посіб.] / Сікорський Петро Іванович. — Львів: Корпан Б. І., 2009. — 326 с.: іл., табл., портр.; 20 см. — Бібліогр.: с. 325 (11 назв). — 150 пр. — ISBN S-7620-05-8.
- Освіта в Європі: основні характеристики: навч. посіб. для студ. магістеріуму напряму «Упр. навч. закл.» / М. В. Гаврилюк, М. П. Лещенко, З. Т. Магдач, Н. В. Мукан ; за ред. М. П. Лещенко. — Л. : Вид-вол «Бескид Біт», 2008. — 244 с. — Тит. арк. парал укр., англ. —
- Освіта в інноваційному поступі суспільства / С. М. Ніколаєнко. - Київ: Знання, 2006. - 207 с.: іл. - Бібліогр. с. 204-205
- Освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика. Навч. посіб для студ. ВНЗ / С.Сисоєва, Т.Кристопчук; Наці. акад. пед. наук України, Київ. універ. ім. Б. Грінченка. — Рівне, 2012
- СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ на 2021–2031 роки / Міністерство освіти і науки України
- Стратегія розвитку освіти України: початок XXI століття / С. М. Ніколаєнко; Міністерство освіти і науки України. - К. : Знання, 2006. - 253 с.
- Управління забезпеченістю національної економіки фахівцями з вищою освітою: досвід перетворень, теоретико-інструментальне підґрунтя: монографія / В. С. Пономаренко, О. В. Раєвнєва, В. Є. Єрмаченко. – Харків: ФОП Александрова К. М., 2014.
- Філософія освіти: пошук пріоритетів. [монографія]: у 7 книгах / В. Г. Кремень. – Київ: МП Леся, 2012. – 523 с.
- Філософія освіти. Світоглядно-гуманітарний вимір: людина-наука-культура-мистецтво-стиль мислення: монографія / С. Черепанова. — Львів: Світ, 2011. — 408 c.
- Школа як соціокультурний образ суспільства / О.В. Сухомлинська // Шлях освіти. — 2009. — № 3. — С. 32-35.
- Higher Education in Ukraine: Agenda for Reforms. J. Gresham, D. Ambasz. Ukraine — Resume Flagship Report (Vol. 2): Review of the Education Sector in Ukraine: Moving toward Effectiveness, Equity and Efficiency (RESUME3). World Bank Working Paper No. 138278. September 2019, 177 p.
1991-2005
- Вища освіта в країнах Заходу: соціальні та етичні аспекти / В. М. Шейко; Харк. держ. акад. культури. — Х., 1999. — 151 c.
- Вища освіта в Україні і Болонський процес: Навч.-метод. посіб. для підготов. магістрів, асп. та перепідготов. викл. вищ. навч. закл. / С. М. Гончаров, В. С. Мошинський; Нац. ун-т вод. госп-ва та природокористування. — Рівне, 2005. — 141 c.
- Вища (університетська) освіта: становлення і розвиток: Навч.-метод. посіб. / Н. О. Терентьєва. — Черкаси, 2005. — 192 c.
- Загальний огляд історичного розвитку зарубіжної освіти (від стародавніх часів до XIX століття) / І. Є. Курляк; Львів. нац. ун-т ім. І.Франка. Каф. педагогіки. — Л., 2000. — 70 c. — (Навч.-метод. посіб.; Вип. 2). — Бібліогр.: 51 назва.
- Історія української школи і педагогіки: хрестоматія / [уклад. О. О. Любар] ; за ред. В. Г. Кременя. — Київ: Знання, 2005. — 767 с. — .
- Міжнародне співробітництво та університетська освіта: Матеріали міжнар. наук. конф. / ред.: В. Д. Будак; Ін-т педагогіки та психології проф. освіти АПН України. — Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА, 2000. — 263 c.
- Мистецька освіта в Україні середини ХІХ — середини XX ст.: структурування, методологія, художні позиції: Моногр. / Р. Шмагало; Львів. нац. акад. мистец. Ф-т історії та теорії мистец. — Львів: Укр. Технології, 2005. — 528 c. — Бібліогр.: 1695 назв
- Мовна освіта у вищій школі / В. С. Акімова // Вісн. Придніпр. держ. акад. буд-ва та архіт. — 2001. — № 7. — С. 5-8.
- Наука та освіта в Україні: сучасні проблеми і можливі шляхи їх вирішення / С. О. Довгий // Наука та наукознавство. — 2001. — № 2. — С. 104—109.
- Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи / ред.: І. А. Зязюн; АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. — Київ: Віпол, 2000. — 636 c.
- Освіта в економічному вимірі: потенціал та механізм розвитку / І. С. Каленюк; Ін-т вищої освіти АПН. — Київ: ТОВ «Кадри», 2001. — 326 c.
- Освіта в системі культури / Р. О. Позінкевич. — Луцьк: РВВ «Вежа» Волин. держ. ун-ту ім. Л. Українки, 2000. — 348 c.
- Освіта і наука в Україні — інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / В. Г. Кремень. — Київ: Грамота, 2005. — 447 c.
- Освіта у сучасному світі (порівняльний контекст): Навч. посіб. / Н. В. Кічук; Ізмаїл. держ. пед. ін-т. — Ізмаїл, 2001. — 88 c. — (Порівняльна педагогіка).
- Приватна вища освіта: шляхи України у світовому вимірі / О. Л. Сидоренко. — Харків: Основа, 2000. — 255 c.
- Професійна освіта: Слов.: Навч. посіб. / ред.: Н. Г. Ничкало; уклад.: С. У. Гончаренко; АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. — Київ.: Вища шк., 2000. — 380 c.
- Університетська освіта України XXI століття: проблеми, перспективи, тенденції розвитку: Міжнар. наук.-практ. конф. 15 — 16 груд. 2000 р.: Тези доп. / Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. — Х., 2000. — 275 c.Інноваційні процеси в освіті: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. О. Аузіна, А. М. Возна; Нац. банк України, Львів. банк. ін-т. — Львів, 2003. — 103 c.
Журнали
Українські:
- Освіта і Наука
- Наука і Освіта
- Освіта. Інноватика. Практика
- Освіта та розвиток обдарованої особистості
- Медична освіта (сайт)
- Освіта на Луганщині
Світові:
- Review of Educational Research
- Educational Research Review
- Science Education
- Language Learning
- Journal of Teacher Education
- Journal of School Psychology
- Sociology of Education
- Internet and Higher Education
- Computers and Education
- Strategic Organization
- International Journal of Educational Technology in Higher Education
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Osvi ta v Ukrayini ce osvitnya diyalnist na terenah Ukrayini Kiyivskij nacionalnij universitet imeni Tarasa Shevchenka Osvita ce proces nabuttya ta vdoskonalennya znan navichok cinnostej perekonan i zvichok za dopomogoyu riznih form piznavalnoyi diyalnosti takih yak sprijnyattya uvaga pam yat uyava mislennya ta riznih form navchannya takih yak instruktazh trenuvannya doslidzhennya ta praktichnij dosvid Vono mozhe vidbuvatisya v riznih miscyah vklyuchayuchi shkoli uchilisha universiteti robochi miscya ta spilnoti i mozhe buti formalnim abo neformalnim Stanom na 2019 rik struktura osviti v Ukrayini reglamentovana Zakonom Ukrayini Pro osvitu i peredbachaye doshkilnu osvitu zagalnu serednyu osvitu pozashkilnu osvitu profesijno tehnichnu osvitu vishu osvitu pislyadiplomnu osvitu aspiranturu doktoranturu samoosvitu IstoriyaDokladnishe Istoriya osviti v Ukrayini Istoriya vishoyi osviti v Ukrayini Istoriya zhinochoyi osviti v Ukrayini ta Shkilnictvo v Ukrayini Nacionalnij universitet Ostrozka akademiya najstarishij vishij osvitnij zaklad Ukrayini Z chasiv Kiyivskoyi Rusi pri monastiryah ta mitropolichij kafedri diyali lishe vishi studiyi z filosofiyi ta bogoslov ya Postupu vishoyi osviti zashkodila mongolo tatarska navala trivala vidsutnist vlasnoyi nacionalnoyi derzhavi postupova asimilyaciya eliti Volini Chervonoyi Rusi Podillya ta Kiyivshini polskoyu shlyahtoyu Naselennya ukrayinskih zemel moglo zdobuvati vishu osvitu v universitetah Yevropi Yagellonskomu Krakiv Bolonskomu v inshih italijskih nimeckih ta francuzkih universitetah Vilenskij i Zamojskij akademiyi Kiyevo Mogilyanska akademiya Vishi studiyi v Ukrayini buli zapochatkovani knyazyami Ostrozkimi naprikinci XVI stolittya v Ostrozkij akademiyi de v 1570 1590 h rokah sformuvavsya gurtok vchenih pismennikiv perekladachiv i vidavciv yaki vipuskali polemichnu j navchalnu literaturu vikladali v shkoli Ta shkola nazivalas trimovnim liceyem gimnaziyeyu i akademiyeyu poyednuvala programu togochasnoyi yevropejskoyi serednoyi shkoli shkola semi vilnih nauk iz vishimi studiyami V akademiyi rozpochavsya proces aktivnogo zasvoyennya na pravoslavnomu pidgrunti dosyagnen yezuyitskih kolegiumiv Za yiyi prikladom pravoslavni shkoli pochali z yavlyatis v inshih mistah sho rozgornulo reformu shkilnoyi osviti 1632 roku u Kiyevi mitropolitom Petrom Mogiloyu shlyahom zlittya bratskoyi shkoli z Lavrskoyu bulo utvorenoyu Kiyevo Mogilyansku kolegiyu na bazi yakogo zgodom postala Kiyevo Mogilyanska akademiya Osvita naselennya za perepisami na 1000 osib Rik Povna visha Nepovna visha Povna serednya Bazova serednya Pochatkova 1959 21 55 64 233 299 1970 40 79 138 236 278 1979 65 119 225 222 252 1989 95 179 285 172 203 2001 136 177 349 160 142 Na 1654 1656 roki v mezhah Getmanshini ta vsih etnichnih ukrayinskih teritoriyah naselennya bulo dosit osvichene yak vidznachali togochasni mandrivniki bilshist ukrayinskogo naselennya pismenni i vmiyut chitati sho bulo visokim pokaznikom osviti togochasnoyi Yevropi Osvitoyu v todishnij Ukrayini perejmalisya parafiyalni shkoli diyalnist yakih pidtrimuvalasya kozackoyu starshinoyu gromadami j duhovenstvom U semi polkah Getmanshini v 1730 1750 h rokah isnuvalo do 1488 shkil She 125 shkil isnuvalo u chotiroh polkah Slobidskoyi Ukrayini Za specialnim carskim ukazom 1804 roku vsi ukrayinomovni shkoli buli zaboroneni sho privelo do cilkovitogo zanepadu ukrayinskogo naselennya V seredini XIX st stan osviti v ukrayinskih guberniyah Rosijskoyi imperiyi buv odnim iz najgirshih u krayini absolyutna bilshist naselennya zalishalas negramotnoyu Tak u 1867 1868 rr sered novobranciv Harkivskoyi guberniyi bulo 96 2 nepismennih sered novobranciv Poltavskoyi 97 2 Prote rozvitok osviti yakij rozpochavsya pislya Zemskoyi reformi osoblivo shvidko vidbuvavsya v ukrayinskih guberniyah sho bulo pov yazano z masshtabnim rozshirennyam merezhi zemskih shkil Tempi skorochennya rivnya negramotnosti v ukrayinskih guberniyah naprikinci 19 st buli v pivtora razi shvidshimi nizh u serednomu po krayini vnaslidok chogo vzhe na pochatku XX st riven gramotnosti sered novobranciv dosyag rivnya serednogo yevropejskij chastini imperiyi U velikih mistah riven gramotnosti perevishiv 30 she u 70 h rr XIX st Tak u Kiyevi v 1874 roci pismennimi bulo 44 naselennya v Odesi i Mikolayevi bilshe 30 Osoblivo shvidko zrostav osvitnij riven zhinochogo naselennya Tak u Harkovi gramotnist sered zhinok za 1866 1912 zrosla u 2 2 razi todi yak sered cholovikiv u 1 6 razi Prote i na pochatku XX st zhinoche naselennya za osvitoyu znachno postupalosya cholovichomu osoblivo u silskij miscevosti Gramotnist u mistah Misto Rik Chol Zhin Vsogo Kiyiv 1874 52 9 33 2 44 3 1897 63 3 45 8 55 4 1919 85 4 68 6 76 5 Odesa 1873 35 7 22 4 30 9 1897 59 2 39 6 50 1 Mikolayiv 1875 39 0 27 0 34 8 Harkiv 1866 45 5 26 8 36 9 1879 47 3 31 3 40 0 1897 61 7 41 9 52 5 1912 74 2 58 6 66 6 Z kincya 1870 h rokiv do poch 1910 h pismennist sered silskogo naselennya zrosla u 4 razi prote zalishalas na duzhe nizkomu rivni U 1910 1913 rr bulo provedene doslidzhennya na teritoriyi 25 povitiv Harkivskoyi ta Poltavskoyi gubernij i viyavleno sho tri chverti silskogo naselennya cih gubernij ye nepismennimi Gramotnimi buli 39 1 cholovikiv i 10 6 zhinok u Harkivskij guberniyi ta 38 2 i 8 7 vidpovidno u Poltavskij guberniyi U deyakih guberniyah Podilskij Volinskij riven osviti buv she nizhchim Pochatkova shkola v seli Hashovanya 1940 vi roki Pislya progoloshennya nezalezhnosti Ukrayini 1918 roku universalami Pavla Skoropadskogo buli stvoreni Ukrayinska Akademiya Nauk ukrayinski universiteti u Kiyevi ta Kam yanci Podilskomu 150 ukrayinskih gimnazij Takozh vijshlo drukom kilka miljoniv primirnikiv ukrayinskih pidruchnikiv zasnovano shiroku merezhu zagalnokulturnih zakladiv ta ustanov Nacionalnij arhiv Nacionalnu galereyu mistectv Nacionalnij istorichnij muzej Nacionalnu biblioteku tosho Osvityanska galuz uprodovzh 1990 h rokiv iz nabuttyam nezalezhnosti na osnovi Zakonu Ukrayini Pro osvitu 1991 roku bula znachnoyu miroyu reformovana zdijsneno perehid na tristupenevu pidgotovku bakalavr specialist magistr rozrobleno ta vprovadzheno novi navchalni plani j programi vstanovleno chotiri rivni akreditaciyi 1 j tehnikumi uchilisha 2 j koledzhi 3 j i 4 j instituti konservatoriyi universiteti zaprovadzheno licenzuvannya j akreditaciyu sho zabezpechuye derzhavnij kontrol Poryad iz novimi derzhavnimi postali navchalni zakladi iz nederzhavnoyu formoyu vlasnosti U 2001 2002 navchalnomu roci v Ukrayini diyalo 318 vishih navchalnih zakladiv v yakih navchalosya 1 55 mln studentiv Ponad 20 providnih zakladiv osviti otrimali status nacionalnih V Ukrayini perevazhno zbereglas kilkist studentskih misc yaka sklalasya protyagom poperednih desyatilit 170 studentiv na 10 000 osib naselennya Gramotnist naselennya Ukrayini u vici 9 45 rokiv za danimi perepisiv 1897 1920 1926 1939 1959 1970 1979 1989 2001 27 9 51 9 63 6 88 2 99 1 99 8 99 9 99 9 99 9 Kilkist uchniv vchiteliv zagalnoosvitnih navchalnih zakladah rik uchniv uchiteliv 2000 01 6 764 000 577 000 2001 02 6 601 000 568 000 2002 03 6 350 000 561 000 2003 04 6 041 000 551 000 2004 05 5 731 000 547 000 2005 06 5 399 000 543 000 2006 07 5 120 000 537 000 2007 08 4 857 000 531 000 2008 09 4 617 000 524 000 2009 10 4 495 000 522 000 2010 11 4 299 000 515 000 2011 12 4 292 000 509 000 2012 13 4 222 000 510 000 2013 14 4 204 000 508 000 2014 15 3 757 000 454 000 2015 16 3 783 000 444 000 2016 17 3 846 000 438 000 2017 18 3 922 000 440 000 Stanom na 2001 rik z 45 802 450 osib starshe 5 rokiv mayut osvitu povnu vishu 5 658 192 12 4 nepovnu vishu 8 024 682 17 5 povnu zagalnu serednyu 15 249 889 33 3 nepovnu zagalnu serednyu 13 304 905 29 0 ne mayut pochatkovoyi zagalnoyi 3 110 813 6 8 nepismenni 269 624 0 6 Perepis 2001 roku Riven osviti za miscem prozhivannya na 1000 osib Naselennya Povna visha Bazova visha Nepovna visha Povna serednya Bazova serednya Pochatkova Miske 166 9 204 348 136 114 Silske 54 4 119 350 212 202StrukturaStruktura osviti Kod osvitnogo rivnya za MSKO Rivni stupeni dokument pro osvitu Period navchannya roki krediti YeKTS Cikli YePVO Visha osvita Doktorantura abo yiyi ekvivalent 8 Zdobuvachi naukovogo stupenya vishoyi osviti Doktor filosofiyi ta Doktor nauk 4 roki III cikl Bakalavrat abo jogo ekvivalent 7 Studenti zakladiv vishoyi osviti yaki zdobuvayut stupin vishoyi osviti Magistr diplom magistra abo osvitno kvalifikacijnij riven Specialist diplom specialista 2 roki II cikl 6 Studenti zakladiv vishoyi osviti yaki zdobuvayut stupin vishoyi osviti Bakalavr diplom bakalavra 4 roki I cikl 5 Studenti zakladiv vishoyi osviti yaki zdobuvayut stupin vishoyi osviti Molodshij bakalavr abo osvitno kvalifikacijnij riven Molodshij specialist diplom molodshogo specialista 2 roki Pislyaserednya nevisha osvita 4 atestat 2 3 roki Dostup do vishoyi osviti Zagalna serednya osvita Drugij etap serednoyi osviti 3 atestat Uchni 10 11 12 klasiv dennih i 10 16 klasiv vechirnih zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv uchni sluhachi PTNZ yaki zdobuvayut povnu zagalnu serednyu osvitu Pershij etap serednoyi oviti 2 svidoctvo uchni 5 9 klasiv dennih i vechirnih zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv yaki zdobuvayut bazovu zagalnu serednyu osvitu 5 rokiv 1 Uchni 1 4 klasiv dennih zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv 4 roki Doshkilna osvita 0 Vihovanci doshkilnih navchalnih zakladiv 4 rokiRozpodil kilkosti uchniv sluhachiv ta studentiv osvitnih zakladiv Ukrayini za mizhnarodnoyu standartnoyu klasifikaciyeyu osviti MSKO 2011 Rivni osviti za MSKO 2010 111 2011 121 2012 131 2013 141 2014 152 2015 162 nazva kod osib Doshkilna osvita 0 1 272 745 1 354 394 1 428 390 1 470 817 1 294 891 1 291 207 Pochatkova osvita 1 1 563 396 1 584 382 1 638 497 1 685 030 1 536 578 1 599 250 Pershij etap serednoyi oviti 2 2 100 395 1 988 313 1 926 819 1 909 631 1 714 321 1 708 172 Drugij etap serednoyi osviti 3 828 394 912 231 876 906 801 834 655 977 617 692 Pislyaserednya nevisha osvita 4 175 587 152 461 151 934 148 126 122 427 117 922 Korotkij cikl vishoyi osviti 5 566 194 567 372 571 228 567 013 452 292 427 471 Bakalavrat abo jogo ekvivalent 6 1 433 590 1 270 327 1 153 791 1 072 194 890 277 855 683 Magistratura abo yiyi ekvivalent 7 491 504 473 858 445 122 413 471 346 657 322 116 Doktorantura abo yiyi ekvivalent 8 36 214 35 823 35 454 33 313 30 031 30 308 Pravove regulyuvannyaOsnovni Zakoni Ukrayini yakimi regulyuyetsya diyalnist v osviti Pro povnu zagalnu serednyu osvitu Zakon Ukrayini Pro vishu osvitu 2014 Pro naukovu i naukovo tehnichnu diyalnist V 2002 v Ukrayini prijnyata Takozh rozrobleno ta zatverdzheno Polozhennya pro centralnu ta respublikansku Avtonomna Respublika Krim oblasni Kiyivsku ta Sevastopolsku miski rajonni miski psihologo mediko pedagogichni konsultaciyi MON APN 2004 Polozhennya pro eksternatnu formu navchannya MON 2008 Koncepciya profilnogo navchannya MON 2009 Polozhennya pro osvitnij okrug KMU 2010 Polozhennya pro zagalnoosvitnij navchalnij zaklad KMU 2010 Poryadok organizaciyi inklyuzivnogo navchannya u zagalnoosvitnih navchalnih zakladah KMU 2011 ta inshi Na uryadovomu rivni prijnyato nizku derzhavnih program informatizaciyi zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv komp yuterizaciyi silskih shkil na 2001 2003 roki informatizaciyi ta komp yuterizaciyi profesijno tehnichnih navchalnih zakladiv na 2004 2007 roki informatizaciyi ta komp yuterizaciyi zakladiv vishoyi osviti I II rivniv akreditaciyi na 2005 2008 roki Informacijni ta komunikacijni tehnologiyi v osviti i nauci na 2006 2010 roki Ya u sviti 2009 2010 rr zabezpechennya zagalnoosvitnih profesijno tehnichnih i zakladiv vishoyi osviti suchasnimi tehnichnimi zasobami navchannya z prirodnicho matematichnih i tehnologichnih disciplin 2005 2011 rr Nacionalnij plan dij shodo realizaciyi Konvenciyi OON pro prava invalidiv ta rozvitku sistemi reabilitaciyi invalidiv na 2010 2012 roki rozvitku pozashkilnoyi osviti na period do 2014 roku rozvitku doshkilnoyi osviti na period do 2017 roku pidvishennya yakosti shkilnoyi prirodnicho matematichnoyi osviti na period do 2015 roku rozvitku profesijno tehnichnoyi osviti na 2011 2015 rr vprovadzhennya u navchalno vihovnij proces zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv informacijno komunikacijnih tehnologij Sto vidsotkiv 2011 2015 rr Shkilnij avtobus na 2011 2015 rr rozvitku ukrayinskogo sela na period do 2015 roku Suchasni navchalni zakladiDoshkilne vihovannya Doshkilni zakladi osviti Vsogo na kinec roku odinic privatnoyi formami vlasnosti odinic derzhavnoyi formami vlasnosti odinic komunalnoyi formami vlasnosti odinic Kilkist ditej sho vidviduvali DZO osib Ohoplennya ditej DZO do ditej vidpovidnogo viku Nayavnist misc v DZO odinic Napovnyuvanist DZO ditej na 100 misc 2000 16 347 5 632 1 206 9 509 983 001 37 0 1 117 415 88 2002 15 304 3 211 500 11 581 973 535 48 0 1 059 801 92 2004 14 914 1 532 331 13 051 996 481 49 0 1 040 433 96 2006 15 080 911 236 13 933 1 080 882 54 0 1 062 975 102 2008 15 414 611 202 14 601 1 194 546 57 0 1 110 408 108 Doshkilni zakladi osviti Ukrayini 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Kilkist zakladiv tis 1 14 9 15 4 15 7 16 0 15 0 14 8 14 9 u miskih poselennyah 6 4 6 4 6 5 6 6 5 7 5 7 5 7 u silskij miscevosti 8 5 9 0 9 2 9 4 9 3 9 1 9 2 U nih misc tis 1069 1104 1135 1166 1077 1105 1125 u miskih poselennyah 778 801 820 836 748 772 785 u silskij miscevosti 291 303 315 330 329 333 340 Kilkist ditej u zakladah tis osib 1208 1287 1357 1396 1295 1291 1300 u miskih poselennyah 961 1010 1060 1087 985 981 984 u silskij miscevosti 247 277 297 309 310 310 316 Ohoplennya ditej doshkilnimi navchalnimi zakladami 2 vidsotkiv 53 55 57 61 55 55 55 3 u miskih poselennyah 64 65 67 71 63 64 63 3 u silskij miscevosti 33 35 37 41 40 40 40 3 Kilkist ditej u zakladah u rozrahunku na 100 misc 4 112 115 118 117 117 114 113 u miskih poselennyah 123 125 128 129 130 126 124 u silskij miscevosti 82 89 91 87 88 87 87 Serednya zagalnoosvitnya shkola Zagalnoosvitnya shkola Dokladnishe ta Zagalna serednya osvita v Ukrayini Uchni u dennih zagalnoosvitnih navchalnih zakladah Vsogo I stupenya II stupenya III stupenya Gimnaziyi Liceyi Navch vihovni kompleksi Shkoli dlya ditej z vadami rozvitku Shkoli socialnoyi reabilitaciyi 2000 6 646 521 77 056 678 434 5 293 303 167 133 97 212 264 662 68 721 2001 6 485 554 76 222 635 134 5 035 007 196 267 110 896 363 673 67 725 630 2002 6 236 700 72 079 591 655 4 793 067 214 929 122 563 374 790 67 057 560 2003 5 935 794 70 575 545 713 4 441 670 263 208 144 199 405 073 64 759 597 2004 5 626 189 69 659 511 798 4 141 936 281 357 160 811 397 445 62 659 524 2005 5 301 373 65 058 464 773 3 861 507 305 186 161 847 382 027 60 562 413 2006 5 025 804 57 926 431 889 3 632 582 291 022 155 150 397 797 59 108 330 2007 4 767 984 54 890 399 449 3 386 812 292 806 155 031 412 597 66 171 228 2008 4 533 233 52 907 369 538 3 165 637 295 756 154 137 428 394 66 661 203 Profesijno tehnichna osvita Zakladi profesijno tehnichnoyi osviti Kilkist zakladiv odinic Kilkist uchniv osib Prijnyato uchniv osib Vipusheno kvalifikovanih robitnikiv osib 2000 970 524 629 307 265 266 757 2002 962 501 880 310 999 282 388 2004 1 011 507 270 327 611 283 440 2006 1 021 473 751 303 651 289 275 2008 1 018 436 661 283 204 265 126 Visha osvita i zakladi vishoyi osviti Nacionalnij tehnichnij universitet Ukrayini Kiyivskij politehnichnij institut imeni Igorya Sikorskogo Dokladnishe Visha osvita v Ukrayini ta Spisok universitetiv Ukrayini Najkrashi universiteti Ukrayini Golovnij navchalnij korpus Lvivskogo nacionalnogo universitetu imeni Ivana Franka Konsolidovanij rejting vishiv Ukrayini 2021 roku Kiyivskij nacionalnij universitet imeni Tarasa Shevchenka Nacionalnij tehnichnij universitet Ukrayini Kiyivskij politehnichnij institut imeni Igorya Sikorskogo Lvivskij nacionalnij universitet imeni Ivana Franka Harkivskij nacionalnij universitet imeni V N Karazina Nacionalnij universitet Kiyevo Mogilyanska akademiya Nacionalnij universitet Lvivska politehnika Nacionalnij medichnij universitet imeni O O Bogomolcya Odeskij nacionalnij universitet imeni I I Mechnikova Lvivskij nacionalnij medichnij universitet imeni Danila Galickogo Sumskij derzhavnij universitet Doneckij nacionalnij universitet imeni Vasilya Stusa Harkivskij nacionalnij universitet radioelektroniki Harkivskij nacionalnij medichnij universitet Dniprovskij nacionalnij universitet imeni Olesya Gonchara Cherniveckij nacionalnij universitet imeni Yuriya Fedkovicha Dniprovskij derzhavnij medichnij universitet Bukovinskij derzhavnij medichnij universitet Ternopilskij nacionalnij medichnij universitet imeni I Ya Gorbachevskogo Prikarpatskij nacionalnij universitet imeni Vasilya Stefanika Nacionalnij aviacijnij universitet Zakladi vishoyi osviti I II riven akreditaciyi III IV riven akreditaciyi Kilkist zakladiv odinic Kilkist studentiv osib Prijnyato studentiv osib Vipusheno specialistiv osib Kilkist zakladiv odinic Kilkist studentiv osib Prijnyato studentiv osib Vipusheno specialistiv osib 2002 667 582 855 203 665 155 542 330 1 686 912 408 639 356 743 2004 619 548 466 182 224 148 184 347 2 026 726 475 222 316 223 2006 570 468 029 151 178 137 949 350 2 318 553 507 683 413 638 2008 528 399 332 114 373 118 055 353 2 364 541 425 241 505 203BibliotekiNacionalna biblioteka Ukrayini imeni V I Vernadskogo Bibliotechnij fond Tisyach primirnikiv Primirnikiv na 100 osib Vsogo misto selo Vsogo misto selo 2000 343 016 9 191 610 4 151 406 5 693 569 956 2002 339 186 3 185 917 0 153 269 3 707 575 978 2004 333 303 0 184 882 7 148 420 3 705 578 972 2006 323 654 6 178 432 4 145 222 2 694 562 977 2008 352 293 8 210 437 1 141 856 7 763 666 975 Kilkist masovih ta universalnih bibliotek Vsogo misto selo 2000 20 722 5 032 15 690 2002 20 380 4 890 15 490 2004 19 960 4 830 15 130 2006 19 751 4 705 15 046 2008 20 628 5 549 15 079Reformuvannya osviti v UkrayiniCej rozdil potrebuye dopovnennya cherven 2020 Diyalnist organiv vladi z reformuvannya osviti Ukrayini startuvala na pochatku 1990 h rokiv i ne pripinyayetsya do cogo dnya V 1991 roci reformuvannya osviti rozpochalos iz perejmenuvannya serednoyi specialnoyi osviti u vishu Takim chinom uchilisha i tehnikumi sho zgidno z Zakonom URSR Pro narodnu osvitu vvazhalisya serednimi specialnimi navchalnimi zakladami z 1991 roku imenuyutsya vishimi navchalnimi zakladami piznishe perejmenovano v zakladi vishoyi osviti a yih vipuskniki molodshimi specialistami Krim togo v pershi roki nezalezhnosti poryad z zagalnoosvitnimi serednimi shkolami buli stvoreni zakladi novogo tipu gimnaziyi ta liceyi kilkist yakih do veresnya 1992 roku dosyagla 239 U 1993 roci Kabinet ministriv zatverdiv Derzhavnu nacionalnu programu Osvita za pidpisom L Kravchuka v yakij osvita viznavalasya najvazhlivishoyu lankoyu vihovannya svidomih gromadyan Ukrayinskoyi derzhavi a odnim iz yiyi zavdan formuvannya nacionalnoyi svidomosti lyubovi do ridnoyi zemli svogo narodu bazhannya pracyuvati zadlya rozkvitu derzhavi gotovnosti yiyi zahishati Dokumentom peredbachalasya takozh rozrobka koncepcij i optimizaciya merezhi navchalnih zakladiv 1995 roku dokument pid nazvoyu Pro Osnovni napryamki reformuvannya vishoyi osviti v Ukrayini buv vidanij za pidpisom L Kuchmi V dokumenti vidznachayetsya brak groshej velicheznij vidpliv kadriv znizhennya vimogi do rivnya osvichenosti zagalnoyi kulturi tosho i takozh jdetsya pro rozrobku koncepcij ta optimizaciyu merezhi navchalnih zakladiv Praktichnoyu innovaciyeyu 1993 roku stalo zaprovadzhennya kontraktnoyi sistemi priznachennya kerivnikiv zakladiv ta postupovi zmini u merezhi zakladiv osviti vnaslidok yakoyi protyagom 5 rokiv 1992 1997 kilkist doshkilnih navchalnih zakladiv zmenshilas z 24 4 tis do 19 5 tis natomist serednih zbilshilas z 20 9 tis do 21 3 tis a vishih zmenshilas z 809 do 787 U cej zhe chas rozpochinayetsya vprovadzhennya tak zvanoyi dvostupenevoyi sistemi vishoyi osviti sho peredbachaye kvalifikaciyi bakalavra i magistra Innovaciyeyu 2000 roku stalo zaprovadzhennya 12 balnoyi sistemi ocinyuvannya v zagalnoosvitnih shkolah zamist 5 balnoyi Cya innovaciya rizko skorotila kilkist uchniv yakih zalishali navchatis na drugij rik z 40 tis do 5 tis osib 2001 roku reformatorami bulo zaproponovano vvesti 12 richnij termin navchannya u shkoli zamist 11 richnogo prote cya propoziciya bula negativno sprijnyata 65 4 batkiv ta 84 8 uchiteliv i vreshti u 2010 roci skasovana takim chinom zhoden uchen ne vstig provchitisya usi 12 klasiv U 2002 roci L Kuchma vidaye svij drugij ukaz na osvitnyu tematiku Pro Nacionalnu doktrinu rozvitku osviti v yakomu yak i v dokumenti L Kravchuka jdetsya pro vihovnu rol osviti zokrema pro vihovannya osobistosti yaka usvidomlyuye svoyu nalezhnist do Ukrayinskogo narodu suchasnoyi yevropejskoyi civilizaciyi oriyentuyetsya v realiyah i perspektivah sociokulturnoyi dinamiki pidgotovlena do zhittya i praci u sviti sho zminyuyetsya a takozh svidomogo gromadyanina patriota Praktichnim krokom reformuvannya stala rozrobka ZNO skladannya yakogo z 2008 roku ye obov yazkovoyu umovoyu vstupu do zakladu vishoyi osviti Perevagoyu ZNO vvazhayetsya zmenshennya rivnya korupciyi pri vstupi do ZVO U 2012 roci novij etap reform u sferi osviti bulo anonsovano V Yanukovichem u dokumenti pid nazvoyu Pro Nacionalnu strategiyu rozvitku osviti v Ukrayini na period do 2021 roku V dokumenti dayetsya pozitivna ocinka realizaciyi poperednoyi doktrini prote vkazuyetsya na nezadovilnij stan finansovogo ta materialno tehnichnogo zabezpechennya sistemi osviti Yak i v poperednih dokumentah v comu dokumenti zgaduyetsya vihovna rol osviti zokrema jdetsya pro zabezpechennya gromadyanskogo patriotichnogo moralnogo trudovogo vihovannya formuvannya zdorovogo sposobu zhittya socialnoyi aktivnosti vidpovidalnosti ta tolerantnosti natomist pro nacionalnu svidomist na vidminu vid poperednih dokumentiv uzhe ne jdetsya Stanom na 2020 rik cej ukaz ye chinnim U 2020 roci Ministerstvo cifrovoyi transformaciyi zapustilo v robotu nacionalnu onlajn platformu z cifrovoyi gramotnosti Diya Cifrova osvita Div takozhOsvita Navchannya Suchasna osvita v Ukrayini mizhnarodna vistavka navchalnih zakladiv Nauka v Ukrayini Istoriya osviti v Ukrayini Istoriya zhinochoyi osviti v Ukrayini Zakon Ukrayini Pro povnu zagalnu serednyu osvitu Pedagogichna osvita v Ukrayini Geografichna osvita v Ukrayini Zakon Ukrayini Pro vishu osvitu 2014 Zakon Ukrayini Pro osvitu 2017 Pravo na nauku i kulturu Prava studentiv v UkrayiniPosilannyaZakon Ukrayini Pro osvitu Zakon Ukrayini Pro vishu osvitu Elektronni versiyi pidruchnikiv dlya zakladiv zagalnoyi serednoyi osviti z 1 go do 11 go klasu Ministerstvo osviti Ukrayini Bezkoshtovni osvitni resursi Najvidomishi onlajn resursi z bezkoshtovnimi osvitnimi kursami Platnoyu mozhe buti tilki sertifikaciya hocha ye bagato kursiv z bezkoshtovnoyu sertifikaciyeyu Ukrayinski Prometheus odna z najbilshih ukrayinskih osvitnih platform masovih vidkritih onlajn kursiv Programuvannya Biznes Marketing Dizajn Inozemni movi ta in EdEra ukrayinska studiya onlajn osviti Onlajn kursi specproekti interaktivni pidruchniki osvitni blogi pidgotovka do vstupu v VNZ WiseCow ukrayinskij videolektorij z korotkimi video pro ukrayinsku kulturu ta istoriyu DIYa Cifrova osvita nacionalna onlajn platforma dlya rozvitku cifrovoyi gramotnosti Osvitni seriali kursi gajdi podkasti na rizni temi vid kiberbezpeki do finansiv Ukrayinovomni kursi vid Google kursi z osnovi programuvannya mistectva publichnih vistupiv onlajn marketingu Ye bezkoshtovna sertifikaciya Lingva masshtabnij socialnij proekt stvorenij za pidtrimki Uryadu Ukrayini dlya vivchennya anglijskoyi ta nimeckoyi mov Osvitnij hab mista Kiyeva kursi z marketingu prodazhiv i komunikacij upravlinnya lyudmi ekologiyi oratorskogo mistectva kritichnogo mislennya rozvitku pam yati ta bagato inshih VUM online kursi z prava menedzhmentu kreativnogo mislennya batkivstva finansiv personalnogo rozvitku pidpriyemnictva rozuminnyam pobudovi ta diyalnosti vidkritogo suspilstva i jogo formuvannya v Ukrayini Impactorium platforma onlajn osviti zi stalogo rozvitku Na nij rozmisheni korotki onlajn majster klasi blogi translyaciyi konferencij Svitovi Bagato z kursiv na cih platformah mayut ukrayinskij pereklad abo subtitri Coursera najbilsha osvitnya platforma v sviti Kursi na bud yaku tematiku Ye sertifikaciya Khan Academy bezkotovni video kursi z matematiki istoriyi medicini finansiv fiziki himiyi biologiyi astronomiyi ekonomiki kosmologiyi makro i mikroekonomiki komp yuternih nauk TED anglomovna platforma de bagato specialistiv iz riznih sfer dilyatsya svoyimi progresivnimi dumkami EDX kursi za 24 napryamami sered yakih komp yuterni tehnologiyi statistika literatura ta inshi sho povtoryuyut realni lekciyi yaki vikladayutsya v Garvardi universiteti Kornuella ta inshih vidomih navchalnih zakladah Udacity kursi perevazhno tehnichnogo napryaku ale ne tilki z mozhlivoyu podalshoyu dopomogoyu u praceplashtuvanni u mizhnarodni kompaniyi Udemy najriznomanitnishi kursi sered yakih produktivnist stil zhittya chi muzika Ye yak bezoplatni kursi tak i platni Navchalni materiali predstavleni u viglyadi video audio prezentacij i tekstu Stanford Open Edx dostup do profesijnogo osvitnogo kontentu vid chislennih shkil i universitetskih kafedr ta bezkoshtovni onlajn kursi vid Stenfordskogo universitetu Sodecademy interaktivna onlajn platforma z vivchennya 7 mov programuvannya Python PHP jQuery JavaScript Ruby a takozh opisovih mov zovnishnoyi rozmitki storinok HTML i CSS OpenupEd zagalnoyevropejska iniciativa de studenti mozhut obrati ponad 200 bezkoshtovnih onlajn kursiv 13 movami PrimitkiParafiyalni shkoli Zabuttya ukrayinciv Arhiv originalu za 10 bereznya 2012 Procitovano 19 sichnya 2014 29 kvitnya 100 rokiv z dnya progoloshennya Ukrayinskoyi Derzhavi getmanatu Pavla Skoropadskogo biblio uad lviv ua Procitovano 16 zhovtnya 2021 Zagalnoosvitni navchalni zakladi za danimi Ministerstva osviti i nauki Ukrayini Arhiv originalu za 4 grudnya 2009 Procitovano 19 sichnya 2014 Ukaz Prezidenta Ukrayini vid 17 kvitnya 2002 roku N 347 2002 Pro Nacionalnu doktrinu rozvitku osviti Proekt Nacionalnoyi strategiyi rozvitku osviti v Ukrayini na 2012 2021 roki Zhovten 2011 Arhiv originalu za 2 zhovtnya 2021 Procitovano 3 zhovtnya 2021 Zakon URSR 2778 VIII ot 28 06 1974 Pro narodnu osvitu search ligazakon ua originalu za 13 06 2020 Procitovano 13 chervnya 2020 Zakon Ukrayini 1060 XII vid 23 05 1991 Pro osvitu pensia ua originalu za 13 06 2020 Procitovano 13 chervnya 2020 Semenova M V Osvitni procesi v Ukrayini 90 h rr XX st mizh dosyag nennyami ta problemami za materialami kolegiyi Ministerstva osviti Ukrayini M V Semenova Literatura ta kultura Polissya 2013 Vip 72 S 313 327 Rezhim dostupu http nbuv gov ua UJRN Ltkp 2013 72 33 zakon rada gov ua https zakon rada gov ua laws show 896 93 p Text Procitovano 15 chervnya 2020 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite web title Shablon Cite web cite web a Propushenij abo porozhnij title dovidka zakon rada gov ua https zakon rada gov ua laws show 832 95 Text Procitovano 15 chervnya 2020 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite web title Shablon Cite web cite web a Propushenij abo porozhnij title dovidka Pro zaprovadzhennya 12 balnoyi shkali ocinyuvannya navchalnih dosyagnen uchniv u sistemi zagalnoyi serednoyi osviti ips ligazakon net originalu za 13 chervnya 2020 Procitovano 14 chervnya 2020 Mahinko A I Osvitni reformi v suchasnij ukrayinskij shkoli stan problemi i perspektivi A I Mahinko Storinki istoriyi zbirnik naukovih prac 2010 Vip 31 S 214 220 Povernennya do 11 richki podali vid Yevropi poblizhche do SRSR pravda com ua originalu za 13 chervnya 2020 Procitovano 14 chervnya 2020 zakon rada gov ua https zakon rada gov ua laws show 344 2013 Text Procitovano 15 chervnya 2020 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite web title Shablon Cite web cite web a Propushenij abo porozhnij title dovidka V Ukrayini zapustili onlajn platformu z osvitnimi serialami zhytomyr one ukr Procitovano 13 zhovtnya 2020 Ministerstvo osviti i nauki Ukrayini Platformi dlya vdoskonalennya navichok i samorozvitku mon gov ua ua Procitovano 14 bereznya 2023 Main Site TOP 12 osvitnih majdanchikiv z bezkoshtovnimi onlajn kursami eukraine org ua ua Procitovano 14 bereznya 2023 LiteraturaKnigi Vikicitati mistyat vislovlyuvannya na temu Osvita v Ukrayini 2006 suchasnist STRATEGIYa ROZVITKU VIShOYi OSVITI V UKRAYiNI na 2021 2031 roki Ministerstvo osviti i nauki Ukrayini Enciklopediya osviti V G Kremen Yurinkom Inter 2021 ISBN 978 966 667 759 7 1144 s Tertishnik V M Prava i svobodi lyudini Kiyiv Alerta 2022 432 s ISBN 978 617 566 725 5 Visha osvita i Bolonskij proces Navchalno metodichnij posibnik Avtori ukladachi Ilchenko A M Shejko S V Poltava RVV PDAA 2014 316 s Visha osvita riznih krayin svitu monografiya za nauk red O I Shapran Pereyaslav Kiyiv obl FOP Dombrovska Ya M 2020 488 s Visha osvita Ukrayini Yevropejska integraciya vishoyi osviti Ukrayini u konteksti Bolonskogo procesu Teoretichnij ta naukovo metodichnij chasopis Institut vishoyi osviti NAPN Ukrayini 2015 Ekonomichni aspekti problem rozvitku vishoyi osviti v Ukrayini monografiya za zag Red d ra ekon nauk prof chl kor NAPN Ukrayini I M Grishenka Hmelnickij HNU 2010 478 s Yevropejskij prostir vishoyi osviti ta Bolonskij proces Navchalno metodichnij posibnik T M Diman O A Bonkovskij A G Vovkogon BNAU 2017 Odesa NU OMA 2017 106 s Yevropejskij Soyuz Ukrayina Spivrobitnictvo u sferi vishoyi osviti Kiyiv Feniks 2011 Zarubizhna sistema vishoyi osviti Navch posib Gagarin M I Uman derzh ped un im P Tichini Uman 2017 Kejs stadi arhitektura i mozhlivosti Yu P Surmin Navch metod centr Konsorcium iz udoskonalennya menedzhment osviti v Ukrayini red Ya Oros Kiyiv Navch metod centr 2012 336 s il Bibliogr s 321 335 270 nazv ISBN 966 8487 52 4 Rozvitok vishoyi osviti tendenciyi ta perspektivi Dubasenyuk O A Lyudinocentrizm yak osnova gumanitarnoyi politiki Ukrayini osvita politika ekonomika kultura mater Vseukr konf K IOD NAPN Ukrayini 2011 S 135 142 Rozvitok nacionalnoyi osviti i nauki v Ukrayin navch posib Sikorskij Petro Ivanovich Lviv Korpan B I 2009 326 s il tabl portr 20 sm Bibliogr s 325 11 nazv 150 pr ISBN S 7620 05 8 Osvita v Yevropi osnovni harakteristiki navch posib dlya stud magisteriumu napryamu Upr navch zakl M V Gavrilyuk M P Leshenko Z T Magdach N V Mukan za red M P Leshenko L Vid vol Beskid Bit 2008 244 s Tit ark paral ukr angl ISBN 966 8450 32 9 Osvita v innovacijnomu postupi suspilstva S M Nikolayenko Kiyiv Znannya 2006 207 s il Bibliogr s 204 205 Osvitni sistemi krayin Yevropejskogo Soyuzu zagalna harakteristika Navch posib dlya stud VNZ S Sisoyeva T Kristopchuk Naci akad ped nauk Ukrayini Kiyiv univer im B Grinchenka Rivne 2012 STRATEGIYa ROZVITKU VIShOYi OSVITI V UKRAYiNI na 2021 2031 roki Ministerstvo osviti i nauki Ukrayini Strategiya rozvitku osviti Ukrayini pochatok XXI stolittya S M Nikolayenko Ministerstvo osviti i nauki Ukrayini K Znannya 2006 253 s Upravlinnya zabezpechenistyu nacionalnoyi ekonomiki fahivcyami z vishoyu osvitoyu dosvid peretvoren teoretiko instrumentalne pidgruntya monografiya V S Ponomarenko O V Rayevnyeva V Ye Yermachenko Harkiv FOP Aleksandrova K M 2014 Filosofiya osviti poshuk prioritetiv monografiya u 7 knigah V G Kremen Kiyiv MP Lesya 2012 523 s Filosofiya osviti Svitoglyadno gumanitarnij vimir lyudina nauka kultura mistectvo stil mislennya monografiya S Cherepanova Lviv Svit 2011 408 c Shkola yak sociokulturnij obraz suspilstva O V Suhomlinska Shlyah osviti 2009 3 S 32 35 Higher Education in Ukraine Agenda for Reforms J Gresham D Ambasz Ukraine Resume Flagship Report Vol 2 Review of the Education Sector in Ukraine Moving toward Effectiveness Equity and Efficiency RESUME3 World Bank Working Paper No 138278 September 2019 177 p 1991 2005 Visha osvita v krayinah Zahodu socialni ta etichni aspekti V M Shejko Hark derzh akad kulturi H 1999 151 c Visha osvita v Ukrayini i Bolonskij proces Navch metod posib dlya pidgotov magistriv asp ta perepidgotov vikl vish navch zakl S M Goncharov V S Moshinskij Nac un t vod gosp va ta prirodokoristuvannya Rivne 2005 141 c Visha universitetska osvita stanovlennya i rozvitok Navch metod posib N O Terentyeva Cherkasi 2005 192 c Zagalnij oglyad istorichnogo rozvitku zarubizhnoyi osviti vid starodavnih chasiv do XIX stolittya I Ye Kurlyak Lviv nac un t im I Franka Kaf pedagogiki L 2000 70 c Navch metod posib Vip 2 Bibliogr 51 nazva Istoriya ukrayinskoyi shkoli i pedagogiki hrestomatiya uklad O O Lyubar za red V G Kremenya Kiyiv Znannya 2005 767 s ISBN 966 346 070 9 Mizhnarodne spivrobitnictvo ta universitetska osvita Materiali mizhnar nauk konf red V D Budak In t pedagogiki ta psihologiyi prof osviti APN Ukrayini Mikolayiv Vid vo MF NaUKMA 2000 263 c Mistecka osvita v Ukrayini seredini HIH seredini XX st strukturuvannya metodologiya hudozhni poziciyi Monogr R Shmagalo Lviv nac akad mistec F t istoriyi ta teoriyi mistec Lviv Ukr Tehnologiyi 2005 528 c Bibliogr 1695 nazv Movna osvita u vishij shkoli V S Akimova Visn Pridnipr derzh akad bud va ta arhit 2001 7 S 5 8 Nauka ta osvita v Ukrayini suchasni problemi i mozhlivi shlyahi yih virishennya S O Dovgij Nauka ta naukoznavstvo 2001 2 S 104 109 Neperervna profesijna osvita problemi poshuki perspektivi red I A Zyazyun APN Ukrayini In t pedagogiki i psihologiyi prof osviti Kiyiv Vipol 2000 636 c Osvita v ekonomichnomu vimiri potencial ta mehanizm rozvitku I S Kalenyuk In t vishoyi osviti APN Kiyiv TOV Kadri 2001 326 c Osvita v sistemi kulturi R O Pozinkevich Luck RVV Vezha Volin derzh un tu im L Ukrayinki 2000 348 c Osvita i nauka v Ukrayini innovacijni aspekti Strategiya Realizaciya Rezultati V G Kremen Kiyiv Gramota 2005 447 c Osvita u suchasnomu sviti porivnyalnij kontekst Navch posib N V Kichuk Izmayil derzh ped in t Izmayil 2001 88 c Porivnyalna pedagogika Privatna visha osvita shlyahi Ukrayini u svitovomu vimiri O L Sidorenko Harkiv Osnova 2000 255 c Profesijna osvita Slov Navch posib red N G Nichkalo uklad S U Goncharenko APN Ukrayini In t pedagogiki i psihologiyi prof osviti Kiyiv Visha shk 2000 380 c Universitetska osvita Ukrayini XXI stolittya problemi perspektivi tendenciyi rozvitku Mizhnar nauk prakt konf 15 16 grud 2000 r Tezi dop Hark nac un t im V N Karazina H 2000 275 c Innovacijni procesi v osviti Navch posib dlya stud vish navch zakl M O Auzina A M Vozna Nac bank Ukrayini Lviv bank in t Lviv 2003 103 c Zhurnali Ukrayinski Osvita i Nauka Nauka i Osvita Osvita Innovatika Praktika Osvita ta rozvitok obdarovanoyi osobistosti Medichna osvita sajt Osvita na Luganshini Svitovi Review of Educational Research Educational Research Review Science Education Language Learning Journal of Teacher Education Journal of School Psychology Sociology of Education Internet and Higher Education Computers and Education Strategic Organization International Journal of Educational Technology in Higher Education