Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Педагогічна любов — категорія гуманної педагогіки. Педагогічна любов — це високе моральне почуття, яке полягає у стійкій, самовідданій і свідомій прихильності педагога до вихованця, зумовленій стійкими педагогічними переконаннями, життєвими цілями служіння дитинству та інтересами людей.
Сутність
Сутність, зміст педагогічної любові та форми її прояву розкрито в творах Януша Корчака , Василя Сухомлинського та Шалви Амонашвілі . За твердженням педагогів любов вчителя до дітей повинна бути дієвою, толерантною, відданою, турботливою, захисною, вимогливою, спрямовуючою, підтримуючою. Любов супроводжується повагою, розумінням, прийняттям дитини як особистості. Педагогічна любов притаманна вчителям-гуманістам.
З історії питання
Проблему побудови педагогічної взаємодії на основі любові вчителя до учнів розглядали видатні педагоги минулого і сьогодення: Ян Амос Коменський, Йоганн Песталоцці, Лев Толстой, Костянтин Ушинський, Антон Макаренко, Василь Сухомлинський, Симон Соловейчик, Шалва Амонашвілі та інші.
Януш Корчак про особливості педагогічної любові
Януш Корчак наголошує, що любов до дітей передбачає прощення, довіру, допомогу, розуміння. Вчитель повинен цінувати дитину, рахуватися з нею. Любити дитину — означає: допомогти дитині стати собою, а не втілювати мрії інших; не вимагати від дітей плати за зроблене; не зганяти зло і образи на дітях; не ставитися зверхньо до дитячих проблем; не принижувати; приділяти дітям увагу; ставитися до дитини як до дорогоцінної чаші. Справжня любов передбачає відношення до дитини як до свідомого відповідального суб'єкта життєдіяльності, який здатен самостійно контролювати свої вчинки, аналізувати поведінку.
Головними моментами в педагогіці любові є прагнення спрямувати, допомогти, підтримати, і головне, робити це з метою виховання справжньої людини.
Василь Сухомлинський «Як любити дітей»
Вчительська любов — це пізнання і відкриття для себе духовного світу учня, це повага людини до людини, це сердечне, відповідальне ставлення педагога до вихованців, це розуміння потреб та інтересів учнів. Любов вчителя до учня повинна бути оптимістичною, лікувальною, захисною.
Шалва Амонашвілі «Як любити дітей»
Вчитель, що любить дітей повинен бути їм вірним і відданим, слідувати меті розкриття, розвитку, виховання, утвердження в Дитині особистості, бути оптимістом щодо будь-якої дитини в будь-яких випадках.
Любов вчителя до дітей повинна бути дієвою, толерантною, відданою, турботливою, захисною, вимогливою, спрямовуючою, підтримуючою. Любити потрібно з повагою, з розумінням, з прийняттям дитини як особистості.
Цитати
«У Любові Дитина знаходить вдвічі більше джерело зростання». Й. Г. Песталоцці
«Якщо вчитель має тільки Любов до справи, він буде хороший вчитель. Якщо вчитель має тільки Любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав всі книги, але не має любові ні до справи, ні до учнів. Якщо учитель поєднує в собі Любов до справи і до учнів, він — досконалий Учитель». Л. Толстой
«Не лише можна, а потрібно, потрібно учити любові. Як це не дивно звучить, а є така наука». А. Макаренко
«Педагогіка — наука про мистецтво любити дітей!» С. Соловейчик
Джерела
- Амонашвили Ш. А. Как любить детей (опыт самоанализа) / Ш. А. Амонашвили;[Лаборатория гуманной педагогики, Артемовск]. — Донецк: Ноулинж, 2010. — 128 с.
- Гончаренко С. Український педагогічний словник. /С. Гончаренко/ — К.: Либідь, 1997. — 376 с.
- Корчак Януш Як любити дітей / Януш Корчак [збірник]. — К.: Радянська школа, 1976. — 159 с.
- Макаренко А. С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта. / А. Макаренко — Пед. соч. в 8 Т.4. — М, 1983—1986. — АПН СССР. — 398 с.
- Сухомлинський В. О. Як любити дітей / В. О. Сухомлинський [стаття] // Рад. шк. — 1967. — № 7. — C. 68-74.
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Pedagogichna lyubov kategoriya gumannoyi pedagogiki Pedagogichna lyubov ce visoke moralne pochuttya yake polyagaye u stijkij samoviddanij i svidomij prihilnosti pedagoga do vihovancya zumovlenij stijkimi pedagogichnimi perekonannyami zhittyevimi cilyami sluzhinnya ditinstvu ta interesami lyudej SutnistSutnist zmist pedagogichnoyi lyubovi ta formi yiyi proyavu rozkrito v tvorah Yanusha Korchaka Vasilya Suhomlinskogo ta Shalvi Amonashvili Za tverdzhennyam pedagogiv lyubov vchitelya do ditej povinna buti diyevoyu tolerantnoyu viddanoyu turbotlivoyu zahisnoyu vimoglivoyu spryamovuyuchoyu pidtrimuyuchoyu Lyubov suprovodzhuyetsya povagoyu rozuminnyam prijnyattyam ditini yak osobistosti Pedagogichna lyubov pritamanna vchitelyam gumanistam Z istoriyi pitannyaYanush Korchak Vasil Suhomlinskij Shalva Amonashvili Problemu pobudovi pedagogichnoyi vzayemodiyi na osnovi lyubovi vchitelya do uchniv rozglyadali vidatni pedagogi minulogo i sogodennya Yan Amos Komenskij Jogann Pestalocci Lev Tolstoj Kostyantin Ushinskij Anton Makarenko Vasil Suhomlinskij Simon Solovejchik Shalva Amonashvili ta inshi Yanush Korchak pro osoblivosti pedagogichnoyi lyubovi Yanush Korchak nagoloshuye sho lyubov do ditej peredbachaye proshennya doviru dopomogu rozuminnya Vchitel povinen cinuvati ditinu rahuvatisya z neyu Lyubiti ditinu oznachaye dopomogti ditini stati soboyu a ne vtilyuvati mriyi inshih ne vimagati vid ditej plati za zroblene ne zganyati zlo i obrazi na dityah ne stavitisya zverhno do dityachih problem ne prinizhuvati pridilyati dityam uvagu stavitisya do ditini yak do dorogocinnoyi chashi Spravzhnya lyubov peredbachaye vidnoshennya do ditini yak do svidomogo vidpovidalnogo sub yekta zhittyediyalnosti yakij zdaten samostijno kontrolyuvati svoyi vchinki analizuvati povedinku Golovnimi momentami v pedagogici lyubovi ye pragnennya spryamuvati dopomogti pidtrimati i golovne robiti ce z metoyu vihovannya spravzhnoyi lyudini Vasil Suhomlinskij Yak lyubiti ditej Vchitelska lyubov ce piznannya i vidkrittya dlya sebe duhovnogo svitu uchnya ce povaga lyudini do lyudini ce serdechne vidpovidalne stavlennya pedagoga do vihovanciv ce rozuminnya potreb ta interesiv uchniv Lyubov vchitelya do uchnya povinna buti optimistichnoyu likuvalnoyu zahisnoyu Shalva Amonashvili Yak lyubiti ditej Vchitel sho lyubit ditej povinen buti yim virnim i viddanim sliduvati meti rozkrittya rozvitku vihovannya utverdzhennya v Ditini osobistosti buti optimistom shodo bud yakoyi ditini v bud yakih vipadkah Lyubov vchitelya do ditej povinna buti diyevoyu tolerantnoyu viddanoyu turbotlivoyu zahisnoyu vimoglivoyu spryamovuyuchoyu pidtrimuyuchoyu Lyubiti potribno z povagoyu z rozuminnyam z prijnyattyam ditini yak osobistosti Citati U Lyubovi Ditina znahodit vdvichi bilshe dzherelo zrostannya J G Pestalocci Yaksho vchitel maye tilki Lyubov do spravi vin bude horoshij vchitel Yaksho vchitel maye tilki Lyubov do uchnya yak batko mati vin bude krashim za togo vchitelya yakij prochitav vsi knigi ale ne maye lyubovi ni do spravi ni do uchniv Yaksho uchitel poyednuye v sobi Lyubov do spravi i do uchniv vin doskonalij Uchitel L Tolstoj Ne lishe mozhna a potribno potribno uchiti lyubovi Yak ce ne divno zvuchit a ye taka nauka A Makarenko Pedagogika nauka pro mistectvo lyubiti ditej S SolovejchikDzherelaAmonashvili Sh A Kak lyubit detej opyt samoanaliza Sh A Amonashvili Laboratoriya gumannoj pedagogiki Artemovsk Doneck Noulinzh 2010 128 s Goncharenko S Ukrayinskij pedagogichnij slovnik S Goncharenko K Libid 1997 376 s Korchak Yanush Yak lyubiti ditej Yanush Korchak zbirnik K Radyanska shkola 1976 159 s Makarenko A S Nekotorye vyvody iz moego pedagogicheskogo opyta A Makarenko Ped soch v 8 T 4 M 1983 1986 APN SSSR 398 s Suhomlinskij V O Yak lyubiti ditej V O Suhomlinskij stattya Rad shk 1967 7 C 68 74