Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Опанування мови англ language acquisition це процес за допомогою якого людина набуває здатності сприймати та розуміти мо

Засвоєння мови

Засвоєння мови

Опанування мови (англ. language acquisition) — це процес, за допомогою якого людина набуває здатності сприймати та розуміти мову (іншими словами, здобуває здатність усвідомлювати мову та розуміти її), а також виробляти та використовувати слова та речення для спілкування.

Здатність успішного використання мови вимагає набуття цілого ряду інструментів, включно з фонологією, морфологією, синтаксисом, семантикою та широким словниковим запасом. Мова може бути озвучена через мовлення або передана руками через жести. Людська мовна здатність представлена в головному мозку. Попри те, що людська мовна здатність є обмеженою, можна сказати й зрозуміти нескінченну кількість речень, що базуються на синтаксичному принципі, який називається рекурсією. Наявні дані свідчать про те, що у кожної людини є три рекурсивні механізми, які дозволяють реченням проходити нескінченно. Ці три механізми: релятивізація, доповнення та координація.

Є два основні керівні принципи опанування першої мови: сприйняття мовлення завжди передує виробленню мовлення, і система, за допомогою якої дитина вивчає мову, розвивається поступово, крок за кроком, починаючи з розрізнення окремих фонем.

Опанування мови зазвичай стосується опанування першої мови, тобто опанування рідної мови немовлятами, будь то розмовної мови чи жестової мови внаслідок , хоча це може також стосуватися опанування двох перших мов (англ. bilingual first language acquisition, BFLA), що означає одночасне опановування двох рідних мов дитиною. Воно відрізняється від опанування другої мови, яке стосується опанування (як дітьми, так і дорослими) додаткових мов. Окрім мовлення, читання та писання мовою з абсолютно іншим сценарієм ускладнюється складнощами істинної письменності іноземною мовою. Опанування мови є однією з найбільш характерних рис людини.

Представлення в головному мозку

Останні досягнення технологій дозволили краще зрозуміти, як опановування мови проявляється фізично в головному мозку. Опанування мови майже завжди відбувається у дітей в період швидкого збільшення об'єму мозку. На цьому етапі розвитку, у дитини набагато більше нейронних зв'язків, ніж у неї чи нього у дорослому віці, що робить дитину здібнішою до навчання новому за неї чи нього у дорослому віці.

Чутливий період

Опанування мови вивчається як з точки зору психології розвитку, так і з точки зору нейронауки, які вивчають використання та розуміння мови паралельно з розвитком мозку дитини. Шляхом емпіричних досліджень нормально розвинених дітей, а також за деякими крайніми випадками порушення мови було встановлено, що існує «чутливий період» опанування мови, під час якого немовлята мають здатність вивчати будь-яку мову. Кілька дослідників виявили, що з народження і до шестимісячного віку немовлята можуть розрізнити фонетичні контрасти всіх мов. Дослідники вважають, що це дає немовлятам можливість опанувати мову, якою говорять навколо них. Після цього віку, дитина здатна сприймати лише фонеми, характерні для вивченої мови. Знижена фонематична чутливість дозволяє дітям будувати фонематичні категорії й розпізнати патерни стресу і звукові комбінації, характерні для мови, яку вони опановують. Відповідно до моделей чутливого або критичного періоду, вік, в якому дитина опановує здатність користуватися мовою, є провісником того, наскільки добре він чи вона зрештою здатні використовувати мову. Проте, може бути вік, у якому стати вільним і природним носієм мови вже неможливо. До 12 років опановування мови зазвичай зміцнюється, і стає все важче вивчати мову так само, як і носій мови. Глухі діти, як і діти, що здатні говорити, проходять критичний період щодо опанування мови. Глухі діти, які опановують свою першу мову пізніше в житті, демонструють низьке засвоєння складних аспектів граматики. У цей момент, зазвичай це друга мова, яку людина намагається опанувати, а не перша.

Див. також

Примітки

  1. Lightfoot, David (2010). Language acquisition and language change. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science. 1 (5): 677—684. doi:10.1002/wcs.39. ISSN 1939-5078. PMID 26271652.
  2. Fry, Dennis (1977). Homo loquens, Man as a talking animal. Cambridge University Press. с. 107–108. ISBN .
  3. See, fex., Bergman, C. (1976). 'Interference vs. independent development in infant bilingualism'. In: Bilingualism in the bicentennial and beyond. Ed. by G. Keller, R. Teschner, and S. Viera. New York: Bilingual Press/Editorial Bilingüe, pp. 86-96.
  4. Genesee, F. (1989). 'Early bilingual development: One language or two?' In: Journal of Child Language 6, pp. 161—179.
  5. Houwer, A. de (1990). The acquisition of two languages from birth: A case study. Cambridge: CUP.
  6. Houwer, A. de (1995). 'Bilingual language acquisition.' In: Handbook on child language. Ed. by P. Fletcher and B. MacWhinney. Oxford: Blackwell.
  7. Hulk, A. and Müller, N. (2000). 'Bilingual first language acquisition at the interface between syntax and pragmatics'. In: Bilingualism: Language and Cognition 3 (3), pp. 227—244.
  8. Paradis, J. and F. Genesee (1996). 'Syntactic Acquisition in Bilingual Children: Autonomous or Interdependent?' In: Studies in Second Language Acquisition 18, pp. 1-25.
  9. Serratrice, L., Sorace, A. and S. Paoli. (2004). 'Crosslinguistic influence at the syntax-pragmatics interface: Subjects and objects in English-Italian bilingual and monolingual acquisition'. In: Bilingualism: Language and Cognition 7 (3), pp. 183—205.
  10. Friederici, AD. (Oct 2011). The brain basis of language processing: from structure to function. Physiol Rev. 91 (4): 1357—92. doi:10.1152/physrev.00006.2011. PMID 22013214.
  11. Kosslyn, Stephen M.; Osherson, Daniel N. (1995). An invitation to cognitive science. Cambridge, Mass.: MIT Press. ISBN . OCLC 613819557.
  12. Nadia, Steve. . Архів оригіналу за 30 червня 2019. Процитовано 1 травня 2016.
  13. White, EJ.; Hutka, SA.; Williams, LJ.; Moreno, S. (2013). Learning, neural plasticity and sensitive periods: implications for language acquisition, music training and transfer across the lifespan. Front Syst Neurosci. 7: 90. doi:10.3389/fnsys.2013.00090. PMC 3834520. PMID 24312022.{{}}: Обслуговування CS1: Сторінки із непозначеним DOI з безкоштовним доступом ()
  14. Kuhl P, Stevens E, Hayashi A, Deguchi T, Kiritani S, Iverson P (February 2006). Infants show a facilitation effect for native language phonetic perception between 6 and 12 months. Developmental Science. 9 (2): F13—F21. doi:10.1111/j.1467-7687.2006.00468.x. PMID 16472309.
  15. Pallier, Cristophe. (PDF). Архів оригіналу (PDF) за 12 січня 2012. Процитовано 23 квітня 2020.
  16. Newport, Elissa (1990). Maturational constraints on language learning. Cognitive Science. 14: 11—28. doi:10.1207/s15516709cog1401_2.
  17. Sakai, Kuniyoshi L. (2005). Language Acquisition and Brain Development. Science. 310 (5749): 815—819. Bibcode:2005Sci...310..815S. doi:10.1126/science.1113530. PMID 16272114.
image Це незавершена стаття з мовознавства.
Ви можете проєкту, виправивши або дописавши її.

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Opanuvannya movi angl language acquisition ce proces za dopomogoyu yakogo lyudina nabuvaye zdatnosti sprijmati ta rozumiti movu inshimi slovami zdobuvaye zdatnist usvidomlyuvati movu ta rozumiti yiyi a takozh viroblyati ta vikoristovuvati slova ta rechennya dlya spilkuvannya Zdatnist uspishnogo vikoristannya movi vimagaye nabuttya cilogo ryadu instrumentiv vklyuchno z fonologiyeyu morfologiyeyu sintaksisom semantikoyu ta shirokim slovnikovim zapasom Mova mozhe buti ozvuchena cherez movlennya abo peredana rukami cherez zhesti Lyudska movna zdatnist predstavlena v golovnomu mozku Popri te sho lyudska movna zdatnist ye obmezhenoyu mozhna skazati j zrozumiti neskinchennu kilkist rechen sho bazuyutsya na sintaksichnomu principi yakij nazivayetsya rekursiyeyu Nayavni dani svidchat pro te sho u kozhnoyi lyudini ye tri rekursivni mehanizmi yaki dozvolyayut rechennyam prohoditi neskinchenno Ci tri mehanizmi relyativizaciya dopovnennya ta koordinaciya Ye dva osnovni kerivni principi opanuvannya pershoyi movi sprijnyattya movlennya zavzhdi pereduye viroblennyu movlennya i sistema za dopomogoyu yakoyi ditina vivchaye movu rozvivayetsya postupovo krok za krokom pochinayuchi z rozriznennya okremih fonem Opanuvannya movi zazvichaj stosuyetsya opanuvannya pershoyi movi tobto opanuvannya ridnoyi movi nemovlyatami bud to rozmovnoyi movi chi zhestovoyi movi vnaslidok hocha ce mozhe takozh stosuvatisya opanuvannya dvoh pershih mov angl bilingual first language acquisition BFLA sho oznachaye odnochasne opanovuvannya dvoh ridnih mov ditinoyu Vono vidriznyayetsya vid opanuvannya drugoyi movi yake stosuyetsya opanuvannya yak ditmi tak i doroslimi dodatkovih mov Okrim movlennya chitannya ta pisannya movoyu z absolyutno inshim scenariyem uskladnyuyetsya skladnoshami istinnoyi pismennosti inozemnoyu movoyu Opanuvannya movi ye odniyeyu z najbilsh harakternih ris lyudini Predstavlennya v golovnomu mozkuOstanni dosyagnennya tehnologij dozvolili krashe zrozumiti yak opanovuvannya movi proyavlyayetsya fizichno v golovnomu mozku Opanuvannya movi majzhe zavzhdi vidbuvayetsya u ditej v period shvidkogo zbilshennya ob yemu mozku Na comu etapi rozvitku u ditini nabagato bilshe nejronnih zv yazkiv nizh u neyi chi nogo u doroslomu vici sho robit ditinu zdibnishoyu do navchannya novomu za neyi chi nogo u doroslomu vici Chutlivij period Opanuvannya movi vivchayetsya yak z tochki zoru psihologiyi rozvitku tak i z tochki zoru nejronauki yaki vivchayut vikoristannya ta rozuminnya movi paralelno z rozvitkom mozku ditini Shlyahom empirichnih doslidzhen normalno rozvinenih ditej a takozh za deyakimi krajnimi vipadkami porushennya movi bulo vstanovleno sho isnuye chutlivij period opanuvannya movi pid chas yakogo nemovlyata mayut zdatnist vivchati bud yaku movu Kilka doslidnikiv viyavili sho z narodzhennya i do shestimisyachnogo viku nemovlyata mozhut rozrizniti fonetichni kontrasti vsih mov Doslidniki vvazhayut sho ce daye nemovlyatam mozhlivist opanuvati movu yakoyu govoryat navkolo nih Pislya cogo viku ditina zdatna sprijmati lishe fonemi harakterni dlya vivchenoyi movi Znizhena fonematichna chutlivist dozvolyaye dityam buduvati fonematichni kategoriyi j rozpiznati paterni stresu i zvukovi kombinaciyi harakterni dlya movi yaku voni opanovuyut Vidpovidno do modelej chutlivogo abo kritichnogo periodu vik v yakomu ditina opanovuye zdatnist koristuvatisya movoyu ye provisnikom togo naskilki dobre vin chi vona zreshtoyu zdatni vikoristovuvati movu Prote mozhe buti vik u yakomu stati vilnim i prirodnim nosiyem movi vzhe nemozhlivo Do 12 rokiv opanovuvannya movi zazvichaj zmicnyuyetsya i staye vse vazhche vivchati movu tak samo yak i nosij movi Gluhi diti yak i diti sho zdatni govoriti prohodyat kritichnij period shodo opanuvannya movi Gluhi diti yaki opanovuyut svoyu pershu movu piznishe v zhitti demonstruyut nizke zasvoyennya skladnih aspektiv gramatiki U cej moment zazvichaj ce druga mova yaku lyudina namagayetsya opanuvati a ne persha Div takozhZasvoyennya drugoyi moviPrimitkiLightfoot David 2010 Language acquisition and language change Wiley Interdisciplinary Reviews Cognitive Science 1 5 677 684 doi 10 1002 wcs 39 ISSN 1939 5078 PMID 26271652 Fry Dennis 1977 Homo loquens Man as a talking animal Cambridge University Press s 107 108 ISBN 978 0 521 29239 9 See fex Bergman C 1976 Interference vs independent development in infant bilingualism In Bilingualism in the bicentennial and beyond Ed by G Keller R Teschner and S Viera New York Bilingual Press Editorial Bilingue pp 86 96 Genesee F 1989 Early bilingual development One language or two In Journal of Child Language 6 pp 161 179 Houwer A de 1990 The acquisition of two languages from birth A case study Cambridge CUP Houwer A de 1995 Bilingual language acquisition In Handbook on child language Ed by P Fletcher and B MacWhinney Oxford Blackwell Hulk A and Muller N 2000 Bilingual first language acquisition at the interface between syntax and pragmatics In Bilingualism Language and Cognition 3 3 pp 227 244 Paradis J and F Genesee 1996 Syntactic Acquisition in Bilingual Children Autonomous or Interdependent In Studies in Second Language Acquisition 18 pp 1 25 Serratrice L Sorace A and S Paoli 2004 Crosslinguistic influence at the syntax pragmatics interface Subjects and objects in English Italian bilingual and monolingual acquisition In Bilingualism Language and Cognition 7 3 pp 183 205 Friederici AD Oct 2011 The brain basis of language processing from structure to function Physiol Rev 91 4 1357 92 doi 10 1152 physrev 00006 2011 PMID 22013214 Kosslyn Stephen M Osherson Daniel N 1995 An invitation to cognitive science Cambridge Mass MIT Press ISBN 978 0 262 65045 8 OCLC 613819557 Nadia Steve Arhiv originalu za 30 chervnya 2019 Procitovano 1 travnya 2016 White EJ Hutka SA Williams LJ Moreno S 2013 Learning neural plasticity and sensitive periods implications for language acquisition music training and transfer across the lifespan Front Syst Neurosci 7 90 doi 10 3389 fnsys 2013 00090 PMC 3834520 PMID 24312022 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite journal title Shablon Cite journal cite journal a Obslugovuvannya CS1 Storinki iz nepoznachenim DOI z bezkoshtovnim dostupom posilannya Kuhl P Stevens E Hayashi A Deguchi T Kiritani S Iverson P February 2006 Infants show a facilitation effect for native language phonetic perception between 6 and 12 months Developmental Science 9 2 F13 F21 doi 10 1111 j 1467 7687 2006 00468 x PMID 16472309 Pallier Cristophe PDF Arhiv originalu PDF za 12 sichnya 2012 Procitovano 23 kvitnya 2020 Newport Elissa 1990 Maturational constraints on language learning Cognitive Science 14 11 28 doi 10 1207 s15516709cog1401 2 Sakai Kuniyoshi L 2005 Language Acquisition and Brain Development Science 310 5749 815 819 Bibcode 2005Sci 310 815S doi 10 1126 science 1113530 PMID 16272114 Ce nezavershena stattya z movoznavstva Vi mozhete dopomogti proyektu vipravivshi abo dopisavshi yiyi

Дата публікації:
Топ