Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Розвиток особистості охоплює динамічну конструкцію та деконструкцію інтегративних характеристик які відрізняють індивіда

Розвиток особистості

Розвиток особистості

Розвиток особистості охоплює динамічну конструкцію та деконструкцію інтегративних характеристик, які відрізняють індивіда з точки зору міжособистісних рис поведінки. Розвиток особистості постійно змінюється і залежить від контекстуальних факторів та життєвого досвіду, що змінює життя. Розвиток особистості також вимірний за описом і суб'єктивний за своєю природою. Тобто розвиток особистості можна розглядати як континуум, що змінюється за ступенем інтенсивності та змін. Він є суб'єктивним за своєю природою (має суб'єктивний характер), оскільки його концептуалізація вкорінена в соціальних нормах очікуваної поведінки, самовираження та особистісного зростання. Домінуюча точка зору в психології особистості вказує на те, що особистість виникає рано і продовжує розвиватися протягом життя людини. Вважається, що риси особистості дорослої людини мають основу в темпераменті немовляти, тобто індивідуальні відмінності в схильностях і поведінці з'являються на ранньому етапі життя, можливо, ще до того, як розвинеться мова свідомої саморепрезентації.

П'ятифакторна модель особистості відображає виміри дитячого темпераменту. Це свідчить про те, що індивідуальні відмінності у рівнях відповідних особистісних рис (нейротизм, екстраверсія, відкритість до досвіду, поступливість і сумлінність) присутні з раннього віку.

Теорії

Розвиток особистості підтримують і намагаються пояснити теорії особистості.

Психоаналітична

була розроблена Зигмундом Фрейдом. Ця теорія складається з трьох основних ідей, які складають особистість: ід (воно), его та суперего. Ці три риси контролюють свої власні частини психіки. Особистість розвивається завдяки конфлікту між трьома рисами, які складають психоаналітичну теорію.

Теорія рис особистості

Теорія рис особистості є однією з основних теорій у вивченні особистості. Відповідно до цієї теорії, особистість складається з рис. Риси можна описати як моделі поведінки, мислення або емоції. Деякі загальноприйняті теорії рис характеру — це «Велика п'ятірка» рис особистості та . Як правило, при повторному тестуванні через кілька років спостерігається сильна кореляція між рівнями певної риси особистості в індивіда. Риси, як правило, стають більш стабільними після молодого дорослішання (при досягненні зрілого віку), і зміни в цих рисах часто мають певні помітні тенденції з віком. Наприклад, , як правило, знижується в підлітковому віці, а потім неухильно зростає в міру дорослішання людини. Риса сумлінності, як правило, зростає з віком, проте рівень аспекту перфекціонізму залишається досить стабільним.

Соціально-когнітивна

Соціальна когнітивна теорія особистості розглядає розвиток особистості в термінах реципрокного інтеракціонізму, тобто точки зору, яка розглядає відносини людина-суспільство як інтерактивну систему, яка визначає і формує особистісний розвиток. Особиста взаємодія з іншими індивідами, суспільством і природою створює досвід, в якому самоідентифікація організовується по відношенню до соціального середовища. Іншими словами, риси особистості є функцією складних когнітивних стратегій, які використовуються для ефективного маневрування в соціальних ситуаціях. Крім того, згідно з соціально-когнітивної точки зору, когнітивні процеси відіграють центральну роль в унікальному вираженні особистісних рис та афективних процесів людини. За допомогою когнітивного механізму та соціальних компетенцій люди інтерпретують контекстуальні ситуації, щоб сформувати переконання, які керують їхніми думками і поведінкою, таким чином розвиваючи стійку модель рис особистості.

Еволюційна

Еволюційна теорія розвитку особистості в першу чергу базується на еволюційному процесі природного відбору. З еволюційної точки зору, еволюція призвела до варіацій людського розуму. Природний відбір уточнив ці варіації на основі їхньої корисності для людини. Через складність людини, багато протилежних рис особистості виявилися корисними в різних аспектах. Первісні люди були колективістами завдяки племінній культурі. Особистості людей у племені були дуже схожі. Поділ праці призвів до диференціації особистісних рис для досягнення більшої ефективності. Диференціація рис особистості збільшувала функціональність, а отже, ставала адаптивною завдяки природному відбору. Люди продовжували розвивати особистість та індивідуальність шляхом еволюції.

Тривалість життя

Класичні теорії особистості включають тристоронню теорію Фрейда та постфрейдистські теорії (теорії стадій розвитку та теорії типів) і вказують на те, що більша частина розвитку особистості відбувається в дитинстві, стабілізуючись до кінця підліткового віку. Сучасні погляди на тривалість життя, які об'єднують теорію та емпіричні дані, домінують у науковій літературі. Перспективи розвитку особистості протягом життя ґрунтуються на принципі пластичності — принципі, згідно з яким риси особистості є відкритими системами, які можуть зазнавати впливу навколишнього середовища в будь-якому віці. Масштабні лонгітюдні дослідження продемонстрували, що активний період розвитку особистості припадає на вік від 20 до 40 років. Хоча особистість зростає з віком і зазвичай досягає плато близько 50 років, вона ніколи не досягає періоду повної стабільності.[15][16].

Гуманістична

Гуманістична психологія наголошує на індивідуальному виборі як на добровільних діях, які в кінцевому підсумку визначають особистісний розвиток. Окремі риси особистості, хоча і є важливими для інтегрованого «Я», є лише частинами, які складають цілість спостережуваного людського досвіду. Таким чином, розвиток особистості артикулюється в термінах цілеспрямованої дії, спрямованої на переживання оволодіння досвідом вільного вибору. Замість того, щоб розглядати окремі елементи рис особистості, такі як почуття, думки чи поведінка, гуманістична психологія об'єднує ці елементи як функції буття в більш всеосяжній системі, такій як суспільства, культури чи міжособистісні стосунки. Отже, розвиток особистості піддається змінам в особистому значенні та індивідуальних цілях досягнення ідеального «Я».

Фактори впливу

Особистісні риси демонструють помірні рівні безперервності, менші, але все ж значні нормативні або середні зміни та індивідуальні відмінності в змінах, часто на пізніх етапах життя.[18] На цю модель впливають генетичні, середовищні, трансакційні та стохастичні фактори.

Генетика

Генетика може впливати на розвиток особистості. Гени передаються від одного покоління до наступного і містять характеристики людини. На особистість може впливати багато генів, які діють разом. Генетика поведінки посилається на результати досліджень усиновлення та досліджень близнюків.

Дослідження усиновлення: генетика не дуже сильно корелює з сім'ями усиновителів та їхніми характерами. Були проведені дослідження, в яких порівнювали прийомних братів і сестер у сім'ї з тими, хто був біологічними братами і сестрами. Було виявлено кореляцію p=0,05 між особистостями біологічних братів і сестер та іншими членами сім'ї. У прийомних братів і сестер кореляція між їхніми особистостями та особистостями інших членів сім'ї становила p=0,04. Це свідчить про те, що немає жодних підтверджуючих доказів генетичних відмінностей особистості у зв'язку зі спільним середовищем. Подібні кореляції були виявлені між батьками та їхніми прийомними дітьми порівняно з їхніми біологічними дітьми.

Дослідження близнюків: генетика може мати вплив на близнюків. Дослідження показали, що особистості однояйцевих близнюків більш схожі, ніж особистості різнояйцевих близнюків. У однояйцевих близнюків кореляція становить близько 40 %. Доведено, що різниця в статі не має жодного впливу на спадковість генів або на індивідуальну особистість.

Дослідження близнюків і усиновлення продемонстрували, що коефіцієнт успадковуваності особистісних рис коливається в межах 0,3-0,6 при середньому значенні 0,5, що вказує на те, що 50 % варіації спостережуваних особистісних рис пояснюється генетичним впливом. На противагу цьому, дослідження сім'ї та усиновлення продемонстрували низький фактор успадковуваності. IAT (тест неявних асоціацій) проведений на німецьких жінках виявив зв'язок між певними нейромедіаторами та схильністю до певних рис особистості, таких як тривожність або екстраверсія. Якщо виключити вплив генетичної схожості, діти з однієї сім'ї часто виявляються не більш схожими, ніж випадково обрані незнайомці; проте, однояйцеві близнюки, які виховуються окремо, майже так само схожі за характером, як і однояйцеві близнюки, які виховуються разом. Ці висновки свідчать про те, що спільне сімейне оточення практично не впливає на розвиток особистості, і що подібність між родичами майже повністю зумовлена спільною генетикою.

Екологічний

Слабкість впливу спільного навколишнього середовища на формування особистості здивувала багатьох психологів, стимулюючи дослідження впливу середовища, яке не є спільним, тобто впливу середовища, яке відрізняє братів і сестер один від одного. Середовище, яке не є спільним, може включати диференційоване ставлення з боку батьків, індивідуальні відмінні реакції на спільне сімейне оточення, досвід за межами сім'ї та похибку вимірювання в тестах. У дорослих людей середовище, яке не є спільним, може також включати унікальні ролі та оточення, які вони відчувають після того, як залишили рідну сім'ю. Подальший вплив навколишнього середовища в зрілому віці продемонстровано дослідженнями, які показують, що різний досвід роботи, шлюбу та сімейного життя пов'язаний зі зміною особистості; ці ефекти підтверджуються дослідженнями впливу основних позитивних і негативних життєвих подій на особистість.

Сімейний та дитячий досвід: Сімейний та дитячий досвід може мати значний вплив на розвиток особистості людини. Ось кілька способів, як досвід сім'ї та дитинства може впливати на розвиток особистості:

  1. Стиль прив'язаності: Прив'язаність стосується емоційного зв'язку, який розвивається у немовляти зі своїм основним піклувальником. Якість цієї прив'язаності може впливати на розвиток особистості людини. Наприклад, люди, які розвивають безпечний стиль прив'язаності, можуть мати більше шансів мати позитивні стосунки з іншими, тоді як ті, хто розвиває ненадійний стиль прив'язаності, можуть, швидше за все, мати проблеми зі стосунками.
  2. Стиль виховання: стиль виховання означає спосіб, у який батьки взаємодіють зі своїми дітьми. Різні стилі виховання можуть по-різному впливати на розвиток особистості людини. Наприклад, авторитарні батьки, які дуже контролюють і вимагають, можуть призвести до того, що люди стануть менш незалежними і менш впевненими в собі, в той час як авторитетні батьки, які проявляють теплоту і підтримку, але також встановлюють чіткі очікування і обмеження, можуть призвести до того, що люди стануть більш впевненими в собі і матимуть кращі соціальні навички.
  3. Сімейна динаміка: сімейна динаміка, така як рівень конфліктності, згуртованості та спілкування в сім'ї, також може впливати на розвиток особистості. Наприклад, люди, які виросли в сім'ях з високим рівнем конфліктів, можуть бути більш схильні до тривоги і депресії, тоді як ті, хто виростає у сім'ях з підтримуючими і дбайливими стосунками, можуть бути більш стійкими і краще справлятися зі стресом.
  4. Травма та нещастя: травми, пережиті в дитинстві, такі як жорстоке поводження, нехтування або насильство, можуть мати значний довгостроковий вплив на розвиток особистості. Люди, які пережили травму, можуть бути більш схильні до психічних розладів, таких як тривога і депресія, а також можуть мати проблеми зі стосунками і довірою.
  5. Культурні та соціально-економічні передумови: культурне та соціально-економічне походження також може впливати на розвиток особистості. Наприклад, люди з колективістських культур, які підкреслюють важливість групової гармонії та взаємозалежності, можуть мати інші риси особистості, ніж люди з індивідуалістичних культур, які наголошують на незалежності та самодосягненні. Подібним чином люди з низькими доходами можуть частіше відчувати стрес і негаразди, що може вплинути на розвиток їхньої особистості.

Загалом, сімейний та дитячий досвід відіграє вирішальну роль у розвитку особистості. Розуміння впливу цього досвіду має важливе значення для сприяння здоровому розвитку та надання підтримки особам, які, можливо, пережили травму або негаразди.

Стосунки з однолітками: Стосунки з однолітками можуть мати значний вплив на розвиток особистості людини. Стосунки з однолітками означають взаємодію та соціальні зв'язки, які людина має зі своїми однолітками, такими як друзі, однокласники та знайомі. Ось кілька способів, як стосунки з однолітками можуть впливати на розвиток особистості:

  1. Соціалізація: стосунки з однолітками надають можливості для соціалізації, яка є процесом вивчення та засвоєння соціальних норм, цінностей та очікувань. Завдяки взаємодії з однолітками люди вчаться поводитися в соціальних ситуаціях, розвивають навички спілкування та ведення переговорів, а також вчаться регулювати свої емоції та поведінку у спосіб, прийнятний для інших.
  2. Формування ідентичності: стосунки з однолітками також можуть впливати на розвиток ідентичності людини. Підлітковий вік — це час, коли люди намагаються визначити, ким вони є і що вони відстоюють. Взаємодіючи з однолітками, люди можуть досліджувати різні аспекти себе і розвивати почуття ідентичності.
  3. Ризикована поведінка: стосунки з однолітками також можуть впливати на ризиковану поведінку. Підлітки, серед яких є однолітки, які займаються ризикованою поведінкою, такою як вживання наркотиків або вчиняють правопорушення, можуть бути більш схильними до такої поведінки самі. З іншого боку, підлітки, які мають однолітків, які займаються просоціальною поведінкою, такою як волонтерство або академічну успішність, з більшою ймовірністю самі будуть практикувати таку поведінку.

Взаємодія генів і середовища

Кульмінація досліджень свідчить про те, що розвиток особистості відбувається у взаємозв'язку з генетикою, середовищем та взаємодією між генетикою та середовищем. Ван Гестель та Ван Брокховен (2003) пишуть: «Майже за визначенням, складні риси виникають у результаті взаємодії між (множинними) генетичними факторами та середовищем». Відповідний принцип розвитку особистості стверджує, що «життєвий досвід може підкреслити та підсилити особистісні характеристики, які були спричинені певними генетичними факторами та середовищем». Цей принцип ілюструє, як взаємодія генів і середовища підтримує і зміцнює особистість протягом усього життя. Три основні типи взаємодії між геном і середовищем: активний (процес, за допомогою якого індивідууми з певними генотипами обирають і створюють середовище, яке сприяє вираженню цих генотипів), пасивний (процес, за допомогою якого генетичні батьки забезпечують як гени, так і ранні впливи середовища, що сприяють розвитку характерних рис у їхніх дітей) і реактивний (процес, за допомогою якого несімейні особини реагують на поведінку, зумовлену генотипом, характерними для них способами).

Прикладом того, як середовище може пом'якшувати експресію гена, є висновок Хіта, Івза та Мартін (1998), що шлюб є захисним фактором проти депресії у однояйцевих близнюків, таким чином, що спадковість депресії була низькою до 29 % у одружених близнюків і високою до 51 % у неодружених близнюків.

Стабільність

Мета-аналіз лонгітюдних досліджень показав, що протягом життя людини стабільність її особистості змінюється, хоча ця мінливість вирівнюється в дорослому віці. Початок стійкості особистості найбільш очевидний у віці 25 років. Генетика поведінки може пояснити мінливість, що спостерігається протягом усього життя. Це дуже очевидно на переходах між дитинством, підлітковим віком і дорослим життям. Від дитинства до середини підліткового віку швидкість індивідуальних відмінностей особистості зростає, насамперед через вплив навколишнього середовища. Однак генетичні впливи відіграють більшу роль, ніж впливи навколишнього середовища в зрілому віці, що призводить до меншої кількості індивідуальних відмінностей в особистості між людьми, які мають подібну генетику. У лонгітюдному (подовжньому) дослідженні індивідуумів протягом п'ятдесяти років від підліткового віку до зрілого віку було виявлено, що особистість є пластичною, хоча варіації в рівні пластичності стабілізувалися в зрілому віці.

Вивчався розвиток особистості у студентів коледжу на основі доменів особистісних рис Великої п'ятірки та аспектів в межах цих доменів. Стабільність рангового порядку аспектів є високою, зі значеннями, що перевищують 0,50 (вказує на сильну кореляцію); результати для доменів рис були подібними до окремих аспектів. Варіації в стабільності відбуваються протягом різних періодів життя, такі як підлітковий і дорослий вік.

Стабільність і мінливість особистості пояснюється складною взаємодією між генетикою людини та оточенням.

Примітки

  1. Wrzus C (2021). «Processes of personality development: An update of the TESSERA framework». The Handbook of Personality Dynamics and Processes. Elsevier. pp. 101—123. doi: 10.1016/b978-0-12-813995-0.00005-4. . S2CID 234237414
  2. Hang Y, Soto C, Lee B, Speyer LG, Murray AL, Mottus R (June 2023). «Social expectations and abilities to meet them as possible mechanisms of youth personality development» (PDF). Journal of Personality. 91 (3): 601—612. doi: 10.31234/osf.io/8yp6x. PMID 35900800. S2CID 236660320
  3. Влада Білогур (2019). «Становлення і розвиток теорії особистості, налаштованої на зміни і зростання». Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. 76: 77–89. doi: 10.26661/2072-1692-2019-76-06. S2CID 164489912
  4. Caspi A, Roberts BW (2001). «Personality development across the life course: The argument for change and continuity». Psychological Inquiry. 12 (2): 49–66. doi: 10.1207/s15327965pli1202_01. S2CID 144947217
  5. Roberts BW, Wood D, Caspi A (2010). «The development of personality traits in adulthood.». In John OP, Robins RW, Pervi LA (eds.). Handbook of personality: Theory and research (3rd ed.). New York, NY: Guilford Press. pp. 375—398.
  6. Rothbart MK, Ahadi SA, Evans DE (January 2000). «Temperament and personality: origins and outcomes». Journal of Personality and Social Psychology. 78 (1): 122—135. doi: 10.1037/0022-3514.78.1.122. PMID 10653510.
  7. Putnam SP, Ellis LK, Rothbart MK (2001). Eliasz A, Angleitner A (eds.). «The structure of temperament from infancy through adolescence». Advances in Research on Temperament. Germany: Pabst Science: 165—182.
  8. Deal JE, Halverson CF, Havill V, Martin R (2005). «Temperament factors as longitudinal predictors of young adult personality». Merrill-Palmer Quarterly. 51 (3): 315—334. doi: 10.1353/mpq.2005.0015. S2CID 143953664.
  9. Ashton M (2018). Individual Differences and Personality. London, United Kingdom: Elsevier. pp. 91–106. .
  10. Cervone D, Shadel WG, Jencius S (February 2001). «Social-Cognitive Theory of Personality Assessment». Personality and Social Psychology Review. 5 (1): 33–51. doi: 10.1207/S15327957PSPR0501_3. ISSN 1088-8683. S2CID 16223943
  11. LaMorte WW (3 November 2022). «The Social Cognitive Theory». Boston University School of Public Health
  12. Hettema PJ, Deary IJ (11 November 2013). Foundations of Personality. Springer Science & Business Media. p. 7. .
  13. Penke L, Denissen JJ, Miller GF (August 2007). «The Evolution of Personality Variation in Humans and Other Animals» (PDF). European Journal of Personality. 21 (5): 549—587. doi: 10.1002/per.629. ISSN 0890-2070.
  14. Bell MG (1 January 2010). «Consciousness: The Evolution Of The Self And Personal Individuality[недоступне посилання]»
  15. Roberts BW, Mroczek D (February 2008). «Personality Trait Change in Adulthood». Current Directions in Psychological Science. 17 (1): 31–35. doi: 10.1111/j.1467-8721.2008.00543.x. PMC 2743415. PMID 19756219.
  16. aylor E (July 2000). «„What is Man, Psychologist, that Thou Art So Unmindful of him?“: Henry A. Murray on the Historical Relation between Classical Personality Theory and Humanistic Psychology». Journal of Humanistic Psychology. 40 (3): 29–42. doi: 10.1177/0022167800403003. ISSN 0022-1678. S2CID 143696226.
  17. Fraley RC, Roberts BW (January 2005). «Patterns of continuity: a dynamic model for conceptualizing the stability of individual differences in psychological constructs across the life course». Psychological Review. 112 (1): 60–74. doi: 10.1037/0033-295x.112.1.60. PMID 15631588
  18. «ILLiad — Logon». illiad.mst.edu
  19. Sanchez-Roige S, Gray JC, MacKillop J, Chen CH, Palmer AA (March 2018). «The genetics of human personality». Genes, Brain and Behavior. 17 (3): e12439. doi: 10.1111/gbb.12439. PMC 7012279. PMID 29152902
  20. Harkness AR, Lilienfeld SO (1997). «Individual differences science for treatment planning: Personality traits». Psychological Assessment. 9 (4): 349—360. doi: 10.1037/1040-3590.9.4.349. S2CID 197657764
  21. Vukasovic T, Bratko D (July 2015). «Heritability of personality: A meta-analysis of behavior genetic studies». Psychological Bulletin. 141 (4): 769—785. doi: 10.1037/bul0000017. PMID 25961374.
  22. Osinsky R, Alexander N, Schmitz A, Kuepper Y, Muller E, Beer L, Koeppe L, Hennig J (January 2010). «Genetic Influences on Implicit Measures of Personality». Journal of Individual Differences. 31 (3): 115—123. doi: 10.1027/1614-0001/a000007. ISSN 1614-0001.
  23. Turkheimer E, Waldron M (January 2000). «Nonshared environment: a theoretical, methodological, and quantitative review». Psychological Bulletin. 126 (1): 78–108. doi: 10.1037/0033-2909.126.1.78. PMID 10668351
  24. Plomin R, Daniels D (June 2011). «Why are children in the same family so different from one another?». International Journal of Epidemiology. 40 (3): 563—582. doi: 10.1017/s0140525x00055941. PMC 3147063. PMID 21807642
  25. Plomin R, Asbury K, Dunn J (April 2001). «Why are children in the same family so different? Nonshared environment a decade later». Canadian Journal of Psychiatry. Revue Canadienne de Psychiatrie. 46 (3): 225—233. doi: 10.1177/070674370104600302. PMID 11320676
  26. Roberts BW, Wood D, Smith JL (2005). «Evaluating Five Factor Theory and social investment perspectives on personality trait development». Journal of Research in Personality. 39: 166—184. doi: 10.1016/j.jrp.2004.08.002.
  27. Jeronimus BF, Riese H, Sanderman R, Ormel J (October 2014). «Mutual reinforcement between neuroticism and life experiences: a five-wave, 16-year study to test reciprocal causation». Journal of Personality and Social Psychology. 107 (4): 751—764. doi: 10.1037/a0037009. PMID 25111305
  28. Jeronimus BF, Ormel J, Aleman A, Penninx BW, Riese H (November 2013). «Negative and positive life events are associated with small but lasting change in neuroticism». Psychological Medicine. 43 (11): 2403—2415. doi: 10.1017/s0033291713000159. PMID 23410535. S2CID 43717734
  29. Fuchshuber J, Hiebler-Ragger M, Kresse A, Kapfhammer HP, Unterrainer HF (2019). «The Influence of Attachment Styles and Personality Organization on Emotional Functioning After Childhood Trauma». Frontiers in Psychiatry. 10: 643. doi: 10.3389/fpsyt.2019.00643. PMC 6739441. PMID 31543844
  30. Sun Y, Wilkinson J (20 December 2018). «Parenting Style, Personality Traits, and Interpersonal Relationships: A Model of Prediction of Internet Addiction». International Journal of Communication: 26.
  31. Schofield TJ, Conger RD, Donnellan MB, Jochem R, Widaman KF, Conger KJ (April 2012). «Parent Personality and Positive Parenting as Predictors of Positive Adolescent Personality Development Over Time». Merrill-Palmer Quarterly (Wayne State University. Press). 58 (2): 255—283. doi: 10.1353/mpq.2012.0008. PMC 3399663. PMID 22822287
  32. Bozzatello P, Rocca P, Baldassarri L, Bosia M, Bellino S (2021). «The Role of Trauma in Early Onset Borderline Personality Disorder: A Biopsychosocial Perspective». Frontiers in Psychiatry. 12: 721361. doi: 10.3389/fpsyt.2021.721361. PMC 8495240. PMID 34630181
  33. Deckers T, Falk A, Kosse F, Schildberg-Horisch H (April 2015). «How Does Socio-Economic Status Shape a Child's Personality?» (PDF). Institute for the Study of Labor. 8977: 38.
  34. Daines CL, Hansen D, Novilla ML, Crandall A (April 2021). «Effects of positive and negative childhood experiences on adult family health». BMC Public Health. 21 (1): 651. doi: 10.1186/s12889-021-10732-w. PMC 8022401. PMID 33820532
  35. Gutierrez E, Hund J, Johnson S, Ramos C, Rodriguez L, Tsuhako J (2020-07-20). «4.1: Socialization and Culture». Social Sci LibreTexts.
  36. Topolewska-Siedzik E, Cieciuch J (April 2018). «Trajectories of Identity Formation Modes and Their Personality Context in Adolescence». Journal of Youth and Adolescence. 47 (4): 775—792. doi: 10.1007/s10964-018-0824-7. PMC 5852173. PMID 29492870
  37. Shan X, Zolitz U (2022-05-19). «Peers Affect Personality Development». CEPR Discussion Paper No. DP17241. Rochester, NY. SSRN 4114833.
  38. Baumert A, Schmitt M, Perugini M, Johnson W, Blum G, Borkenau P, et al. (2017). «Integrating Personality Structure, Personality Process, and Personality Development» (PDF). European Journal of Personality. 31 (5): 503—528. doi: 10.1002/per.2115. : 20.500.11820/7cbc3cf8-c406-4216-a805-a0b131b143dd. ISSN 1099-0984. S2CID 148637952
  39. South SC, Krueger RF (2008). «An interactionist perspective on genetic and environmental contributions to personality». Social and Personality Psychology Compass. 2 (2): 929—948. doi: 10.1111/j.1751-9004.2007.00062.x
  40. Van Gestel S, Van Broeckhoven C (October 2003). «Genetics of personality: are we making progress?». Molecular Psychiatry. 8 (10): 840—852. doi: 10.1038/sj.mp.4001367. PMID 14515135
  41. Donnellan MB, Robins RW (2009). «The development of personality across the lifespan.». In Corr PJ, Matthews G (eds.). The Cambridge handbook of personality psychology. New York, NY: Cambridge University Press. pp. 191—204.
  42. Heath AC, Eaves LJ, Martin NG (September 1998). «Interaction of marital status and genetic risk for symptoms of depression». Twin Research. 1 (3): 119—122. doi: 10.1375/136905298320566249. PMID 10051335
  43. Bleidorn W, Schwaba T, Zheng A, Hopwood CJ, Sosa SS, Roberts BW, Briley DA (2022-07-14). «Personality stability and change: A meta-analysis of longitudinal studies». Psychological Bulletin. 148 (7–8): 588—619. doi: 10.1037/bul0000365. PMID 35834197. S2CID 250529678
  44. Mottus R, Briley DA, Zheng A, Mann FD, Engelhardt LE, Tackett JL, et al. (September 2019). «Kids becoming less alike: A behavioral genetic analysis of developmental increases in personality variance from childhood to adolescence». Journal of Personality and Social Psychology. 117 (3): 635—658. doi: 10.1037/pspp0000194. PMC 6687565. PMID 30920282
  45. Damian RI, Spengler M, Sutu A, Roberts BW (September 2019). «Sixteen going on sixty-six: A longitudinal study of personality stability and change across 50 years». Journal of Personality and Social Psychology. 117 (3): 674—695. doi: 10.1037/pspp0000210. PMID 30113194. S2CID 52013579.
  46. Klimstra TA, Noftle EE, Luyckx K, Goossens L, Robins RW (August 2018). «Personality development and adjustment in college: A multifaceted, cross-national view». Journal of Personality and Social Psychology. 115 (2): 338—361. doi: 10.1037/pspp0000205. PMID 30024246. S2CID 51699611

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Rozvitok osobistosti ohoplyuye dinamichnu konstrukciyu ta dekonstrukciyu integrativnih harakteristik yaki vidriznyayut individa z tochki zoru mizhosobistisnih ris povedinki Rozvitok osobistosti postijno zminyuyetsya i zalezhit vid kontekstualnih faktoriv ta zhittyevogo dosvidu sho zminyuye zhittya Rozvitok osobistosti takozh vimirnij za opisom i sub yektivnij za svoyeyu prirodoyu Tobto rozvitok osobistosti mozhna rozglyadati yak kontinuum sho zminyuyetsya za stupenem intensivnosti ta zmin Vin ye sub yektivnim za svoyeyu prirodoyu maye sub yektivnij harakter oskilki jogo konceptualizaciya vkorinena v socialnih normah ochikuvanoyi povedinki samovirazhennya ta osobistisnogo zrostannya Dominuyucha tochka zoru v psihologiyi osobistosti vkazuye na te sho osobistist vinikaye rano i prodovzhuye rozvivatisya protyagom zhittya lyudini Vvazhayetsya sho risi osobistosti dorosloyi lyudini mayut osnovu v temperamenti nemovlyati tobto individualni vidminnosti v shilnostyah i povedinci z yavlyayutsya na rannomu etapi zhittya mozhlivo she do togo yak rozvinetsya mova svidomoyi samoreprezentaciyi P yatifaktorna model osobistosti vidobrazhaye vimiri dityachogo temperamentu Ce svidchit pro te sho individualni vidminnosti u rivnyah vidpovidnih osobistisnih ris nejrotizm ekstraversiya vidkritist do dosvidu postuplivist i sumlinnist prisutni z rannogo viku TeoriyiRozvitok osobistosti pidtrimuyut i namagayutsya poyasniti teoriyi osobistosti Psihoanalitichna bula rozroblena Zigmundom Frejdom Cya teoriya skladayetsya z troh osnovnih idej yaki skladayut osobistist id vono ego ta superego Ci tri risi kontrolyuyut svoyi vlasni chastini psihiki Osobistist rozvivayetsya zavdyaki konfliktu mizh troma risami yaki skladayut psihoanalitichnu teoriyu Teoriya ris osobistosti Teoriya ris osobistosti ye odniyeyu z osnovnih teorij u vivchenni osobistosti Vidpovidno do ciyeyi teoriyi osobistist skladayetsya z ris Risi mozhna opisati yak modeli povedinki mislennya abo emociyi Deyaki zagalnoprijnyati teoriyi ris harakteru ce Velika p yatirka ris osobistosti ta Yak pravilo pri povtornomu testuvanni cherez kilka rokiv sposterigayetsya silna korelyaciya mizh rivnyami pevnoyi risi osobistosti v individa Risi yak pravilo stayut bilsh stabilnimi pislya molodogo doroslishannya pri dosyagnenni zrilogo viku i zmini v cih risah chasto mayut pevni pomitni tendenciyi z vikom Napriklad yak pravilo znizhuyetsya v pidlitkovomu vici a potim neuhilno zrostaye v miru doroslishannya lyudini Risa sumlinnosti yak pravilo zrostaye z vikom prote riven aspektu perfekcionizmu zalishayetsya dosit stabilnim Socialno kognitivna Socialna kognitivna teoriya osobistosti rozglyadaye rozvitok osobistosti v terminah reciproknogo interakcionizmu tobto tochki zoru yaka rozglyadaye vidnosini lyudina suspilstvo yak interaktivnu sistemu yaka viznachaye i formuye osobistisnij rozvitok Osobista vzayemodiya z inshimi individami suspilstvom i prirodoyu stvoryuye dosvid v yakomu samoidentifikaciya organizovuyetsya po vidnoshennyu do socialnogo seredovisha Inshimi slovami risi osobistosti ye funkciyeyu skladnih kognitivnih strategij yaki vikoristovuyutsya dlya efektivnogo manevruvannya v socialnih situaciyah Krim togo zgidno z socialno kognitivnoyi tochki zoru kognitivni procesi vidigrayut centralnu rol v unikalnomu virazhenni osobistisnih ris ta afektivnih procesiv lyudini Za dopomogoyu kognitivnogo mehanizmu ta socialnih kompetencij lyudi interpretuyut kontekstualni situaciyi shob sformuvati perekonannya yaki keruyut yihnimi dumkami i povedinkoyu takim chinom rozvivayuchi stijku model ris osobistosti Evolyucijna Evolyucijna teoriya rozvitku osobistosti v pershu chergu bazuyetsya na evolyucijnomu procesi prirodnogo vidboru Z evolyucijnoyi tochki zoru evolyuciya prizvela do variacij lyudskogo rozumu Prirodnij vidbir utochniv ci variaciyi na osnovi yihnoyi korisnosti dlya lyudini Cherez skladnist lyudini bagato protilezhnih ris osobistosti viyavilisya korisnimi v riznih aspektah Pervisni lyudi buli kolektivistami zavdyaki pleminnij kulturi Osobistosti lyudej u plemeni buli duzhe shozhi Podil praci prizviv do diferenciaciyi osobistisnih ris dlya dosyagnennya bilshoyi efektivnosti Diferenciaciya ris osobistosti zbilshuvala funkcionalnist a otzhe stavala adaptivnoyu zavdyaki prirodnomu vidboru Lyudi prodovzhuvali rozvivati osobistist ta individualnist shlyahom evolyuciyi Trivalist zhittya Klasichni teoriyi osobistosti vklyuchayut tristoronnyu teoriyu Frejda ta postfrejdistski teoriyi teoriyi stadij rozvitku ta teoriyi tipiv i vkazuyut na te sho bilsha chastina rozvitku osobistosti vidbuvayetsya v ditinstvi stabilizuyuchis do kincya pidlitkovogo viku Suchasni poglyadi na trivalist zhittya yaki ob yednuyut teoriyu ta empirichni dani dominuyut u naukovij literaturi Perspektivi rozvitku osobistosti protyagom zhittya gruntuyutsya na principi plastichnosti principi zgidno z yakim risi osobistosti ye vidkritimi sistemami yaki mozhut zaznavati vplivu navkolishnogo seredovisha v bud yakomu vici Masshtabni longityudni doslidzhennya prodemonstruvali sho aktivnij period rozvitku osobistosti pripadaye na vik vid 20 do 40 rokiv Hocha osobistist zrostaye z vikom i zazvichaj dosyagaye plato blizko 50 rokiv vona nikoli ne dosyagaye periodu povnoyi stabilnosti 15 16 Gumanistichna Gumanistichna psihologiya nagoloshuye na individualnomu vibori yak na dobrovilnih diyah yaki v kincevomu pidsumku viznachayut osobistisnij rozvitok Okremi risi osobistosti hocha i ye vazhlivimi dlya integrovanogo Ya ye lishe chastinami yaki skladayut cilist sposterezhuvanogo lyudskogo dosvidu Takim chinom rozvitok osobistosti artikulyuyetsya v terminah cilespryamovanoyi diyi spryamovanoyi na perezhivannya ovolodinnya dosvidom vilnogo viboru Zamist togo shob rozglyadati okremi elementi ris osobistosti taki yak pochuttya dumki chi povedinka gumanistichna psihologiya ob yednuye ci elementi yak funkciyi buttya v bilsh vseosyazhnij sistemi takij yak suspilstva kulturi chi mizhosobistisni stosunki Otzhe rozvitok osobistosti piddayetsya zminam v osobistomu znachenni ta individualnih cilyah dosyagnennya idealnogo Ya Faktori vplivuOsobistisni risi demonstruyut pomirni rivni bezperervnosti menshi ale vse zh znachni normativni abo seredni zmini ta individualni vidminnosti v zminah chasto na piznih etapah zhittya 18 Na cyu model vplivayut genetichni seredovishni transakcijni ta stohastichni faktori Genetika Genetika mozhe vplivati na rozvitok osobistosti Geni peredayutsya vid odnogo pokolinnya do nastupnogo i mistyat harakteristiki lyudini Na osobistist mozhe vplivati bagato geniv yaki diyut razom Genetika povedinki posilayetsya na rezultati doslidzhen usinovlennya ta doslidzhen bliznyukiv Doslidzhennya usinovlennya genetika ne duzhe silno korelyuye z sim yami usinoviteliv ta yihnimi harakterami Buli provedeni doslidzhennya v yakih porivnyuvali prijomnih brativ i sester u sim yi z timi hto buv biologichnimi bratami i sestrami Bulo viyavleno korelyaciyu p 0 05 mizh osobistostyami biologichnih brativ i sester ta inshimi chlenami sim yi U prijomnih brativ i sester korelyaciya mizh yihnimi osobistostyami ta osobistostyami inshih chleniv sim yi stanovila p 0 04 Ce svidchit pro te sho nemaye zhodnih pidtverdzhuyuchih dokaziv genetichnih vidminnostej osobistosti u zv yazku zi spilnim seredovishem Podibni korelyaciyi buli viyavleni mizh batkami ta yihnimi prijomnimi ditmi porivnyano z yihnimi biologichnimi ditmi Doslidzhennya bliznyukiv genetika mozhe mati vpliv na bliznyukiv Doslidzhennya pokazali sho osobistosti odnoyajcevih bliznyukiv bilsh shozhi nizh osobistosti riznoyajcevih bliznyukiv U odnoyajcevih bliznyukiv korelyaciya stanovit blizko 40 Dovedeno sho riznicya v stati ne maye zhodnogo vplivu na spadkovist geniv abo na individualnu osobistist Doslidzhennya bliznyukiv i usinovlennya prodemonstruvali sho koeficiyent uspadkovuvanosti osobistisnih ris kolivayetsya v mezhah 0 3 0 6 pri serednomu znachenni 0 5 sho vkazuye na te sho 50 variaciyi sposterezhuvanih osobistisnih ris poyasnyuyetsya genetichnim vplivom Na protivagu comu doslidzhennya sim yi ta usinovlennya prodemonstruvali nizkij faktor uspadkovuvanosti IAT test neyavnih asociacij provedenij na nimeckih zhinkah viyaviv zv yazok mizh pevnimi nejromediatorami ta shilnistyu do pevnih ris osobistosti takih yak trivozhnist abo ekstraversiya Yaksho viklyuchiti vpliv genetichnoyi shozhosti diti z odniyeyi sim yi chasto viyavlyayutsya ne bilsh shozhimi nizh vipadkovo obrani neznajomci prote odnoyajcevi bliznyuki yaki vihovuyutsya okremo majzhe tak samo shozhi za harakterom yak i odnoyajcevi bliznyuki yaki vihovuyutsya razom Ci visnovki svidchat pro te sho spilne simejne otochennya praktichno ne vplivaye na rozvitok osobistosti i sho podibnist mizh rodichami majzhe povnistyu zumovlena spilnoyu genetikoyu Ekologichnij Slabkist vplivu spilnogo navkolishnogo seredovisha na formuvannya osobistosti zdivuvala bagatoh psihologiv stimulyuyuchi doslidzhennya vplivu seredovisha yake ne ye spilnim tobto vplivu seredovisha yake vidriznyaye brativ i sester odin vid odnogo Seredovishe yake ne ye spilnim mozhe vklyuchati diferencijovane stavlennya z boku batkiv individualni vidminni reakciyi na spilne simejne otochennya dosvid za mezhami sim yi ta pohibku vimiryuvannya v testah U doroslih lyudej seredovishe yake ne ye spilnim mozhe takozh vklyuchati unikalni roli ta otochennya yaki voni vidchuvayut pislya togo yak zalishili ridnu sim yu Podalshij vpliv navkolishnogo seredovisha v zrilomu vici prodemonstrovano doslidzhennyami yaki pokazuyut sho riznij dosvid roboti shlyubu ta simejnogo zhittya pov yazanij zi zminoyu osobistosti ci efekti pidtverdzhuyutsya doslidzhennyami vplivu osnovnih pozitivnih i negativnih zhittyevih podij na osobistist Simejnij ta dityachij dosvid Simejnij ta dityachij dosvid mozhe mati znachnij vpliv na rozvitok osobistosti lyudini Os kilka sposobiv yak dosvid sim yi ta ditinstva mozhe vplivati na rozvitok osobistosti Stil priv yazanosti Priv yazanist stosuyetsya emocijnogo zv yazku yakij rozvivayetsya u nemovlyati zi svoyim osnovnim pikluvalnikom Yakist ciyeyi priv yazanosti mozhe vplivati na rozvitok osobistosti lyudini Napriklad lyudi yaki rozvivayut bezpechnij stil priv yazanosti mozhut mati bilshe shansiv mati pozitivni stosunki z inshimi todi yak ti hto rozvivaye nenadijnij stil priv yazanosti mozhut shvidshe za vse mati problemi zi stosunkami Stil vihovannya stil vihovannya oznachaye sposib u yakij batki vzayemodiyut zi svoyimi ditmi Rizni stili vihovannya mozhut po riznomu vplivati na rozvitok osobistosti lyudini Napriklad avtoritarni batki yaki duzhe kontrolyuyut i vimagayut mozhut prizvesti do togo sho lyudi stanut mensh nezalezhnimi i mensh vpevnenimi v sobi v toj chas yak avtoritetni batki yaki proyavlyayut teplotu i pidtrimku ale takozh vstanovlyuyut chitki ochikuvannya i obmezhennya mozhut prizvesti do togo sho lyudi stanut bilsh vpevnenimi v sobi i matimut krashi socialni navichki Simejna dinamika simejna dinamika taka yak riven konfliktnosti zgurtovanosti ta spilkuvannya v sim yi takozh mozhe vplivati na rozvitok osobistosti Napriklad lyudi yaki virosli v sim yah z visokim rivnem konfliktiv mozhut buti bilsh shilni do trivogi i depresiyi todi yak ti hto virostaye u sim yah z pidtrimuyuchimi i dbajlivimi stosunkami mozhut buti bilsh stijkimi i krashe spravlyatisya zi stresom Travma ta neshastya travmi perezhiti v ditinstvi taki yak zhorstoke povodzhennya nehtuvannya abo nasilstvo mozhut mati znachnij dovgostrokovij vpliv na rozvitok osobistosti Lyudi yaki perezhili travmu mozhut buti bilsh shilni do psihichnih rozladiv takih yak trivoga i depresiya a takozh mozhut mati problemi zi stosunkami i doviroyu Kulturni ta socialno ekonomichni peredumovi kulturne ta socialno ekonomichne pohodzhennya takozh mozhe vplivati na rozvitok osobistosti Napriklad lyudi z kolektivistskih kultur yaki pidkreslyuyut vazhlivist grupovoyi garmoniyi ta vzayemozalezhnosti mozhut mati inshi risi osobistosti nizh lyudi z individualistichnih kultur yaki nagoloshuyut na nezalezhnosti ta samodosyagnenni Podibnim chinom lyudi z nizkimi dohodami mozhut chastishe vidchuvati stres i negarazdi sho mozhe vplinuti na rozvitok yihnoyi osobistosti Zagalom simejnij ta dityachij dosvid vidigraye virishalnu rol u rozvitku osobistosti Rozuminnya vplivu cogo dosvidu maye vazhlive znachennya dlya spriyannya zdorovomu rozvitku ta nadannya pidtrimki osobam yaki mozhlivo perezhili travmu abo negarazdi Stosunki z odnolitkami Stosunki z odnolitkami mozhut mati znachnij vpliv na rozvitok osobistosti lyudini Stosunki z odnolitkami oznachayut vzayemodiyu ta socialni zv yazki yaki lyudina maye zi svoyimi odnolitkami takimi yak druzi odnoklasniki ta znajomi Os kilka sposobiv yak stosunki z odnolitkami mozhut vplivati na rozvitok osobistosti Socializaciya stosunki z odnolitkami nadayut mozhlivosti dlya socializaciyi yaka ye procesom vivchennya ta zasvoyennya socialnih norm cinnostej ta ochikuvan Zavdyaki vzayemodiyi z odnolitkami lyudi vchatsya povoditisya v socialnih situaciyah rozvivayut navichki spilkuvannya ta vedennya peregovoriv a takozh vchatsya regulyuvati svoyi emociyi ta povedinku u sposib prijnyatnij dlya inshih Formuvannya identichnosti stosunki z odnolitkami takozh mozhut vplivati na rozvitok identichnosti lyudini Pidlitkovij vik ce chas koli lyudi namagayutsya viznachiti kim voni ye i sho voni vidstoyuyut Vzayemodiyuchi z odnolitkami lyudi mozhut doslidzhuvati rizni aspekti sebe i rozvivati pochuttya identichnosti Rizikovana povedinka stosunki z odnolitkami takozh mozhut vplivati na rizikovanu povedinku Pidlitki sered yakih ye odnolitki yaki zajmayutsya rizikovanoyu povedinkoyu takoyu yak vzhivannya narkotikiv abo vchinyayut pravoporushennya mozhut buti bilsh shilnimi do takoyi povedinki sami Z inshogo boku pidlitki yaki mayut odnolitkiv yaki zajmayutsya prosocialnoyu povedinkoyu takoyu yak volonterstvo abo akademichnu uspishnist z bilshoyu jmovirnistyu sami budut praktikuvati taku povedinku Vzayemodiya geniv i seredovisha Kulminaciya doslidzhen svidchit pro te sho rozvitok osobistosti vidbuvayetsya u vzayemozv yazku z genetikoyu seredovishem ta vzayemodiyeyu mizh genetikoyu ta seredovishem Van Gestel ta Van Brokhoven 2003 pishut Majzhe za viznachennyam skladni risi vinikayut u rezultati vzayemodiyi mizh mnozhinnimi genetichnimi faktorami ta seredovishem Vidpovidnij princip rozvitku osobistosti stverdzhuye sho zhittyevij dosvid mozhe pidkresliti ta pidsiliti osobistisni harakteristiki yaki buli sprichineni pevnimi genetichnimi faktorami ta seredovishem Cej princip ilyustruye yak vzayemodiya geniv i seredovisha pidtrimuye i zmicnyuye osobistist protyagom usogo zhittya Tri osnovni tipi vzayemodiyi mizh genom i seredovishem aktivnij proces za dopomogoyu yakogo individuumi z pevnimi genotipami obirayut i stvoryuyut seredovishe yake spriyaye virazhennyu cih genotipiv pasivnij proces za dopomogoyu yakogo genetichni batki zabezpechuyut yak geni tak i ranni vplivi seredovisha sho spriyayut rozvitku harakternih ris u yihnih ditej i reaktivnij proces za dopomogoyu yakogo nesimejni osobini reaguyut na povedinku zumovlenu genotipom harakternimi dlya nih sposobami Prikladom togo yak seredovishe mozhe pom yakshuvati ekspresiyu gena ye visnovok Hita Ivza ta Martin 1998 sho shlyub ye zahisnim faktorom proti depresiyi u odnoyajcevih bliznyukiv takim chinom sho spadkovist depresiyi bula nizkoyu do 29 u odruzhenih bliznyukiv i visokoyu do 51 u neodruzhenih bliznyukiv Stabilnist Meta analiz longityudnih doslidzhen pokazav sho protyagom zhittya lyudini stabilnist yiyi osobistosti zminyuyetsya hocha cya minlivist virivnyuyetsya v doroslomu vici Pochatok stijkosti osobistosti najbilsh ochevidnij u vici 25 rokiv Genetika povedinki mozhe poyasniti minlivist sho sposterigayetsya protyagom usogo zhittya Ce duzhe ochevidno na perehodah mizh ditinstvom pidlitkovim vikom i doroslim zhittyam Vid ditinstva do seredini pidlitkovogo viku shvidkist individualnih vidminnostej osobistosti zrostaye nasampered cherez vpliv navkolishnogo seredovisha Odnak genetichni vplivi vidigrayut bilshu rol nizh vplivi navkolishnogo seredovisha v zrilomu vici sho prizvodit do menshoyi kilkosti individualnih vidminnostej v osobistosti mizh lyudmi yaki mayut podibnu genetiku U longityudnomu podovzhnomu doslidzhenni individuumiv protyagom p yatdesyati rokiv vid pidlitkovogo viku do zrilogo viku bulo viyavleno sho osobistist ye plastichnoyu hocha variaciyi v rivni plastichnosti stabilizuvalisya v zrilomu vici Vivchavsya rozvitok osobistosti u studentiv koledzhu na osnovi domeniv osobistisnih ris Velikoyi p yatirki ta aspektiv v mezhah cih domeniv Stabilnist rangovogo poryadku aspektiv ye visokoyu zi znachennyami sho perevishuyut 0 50 vkazuye na silnu korelyaciyu rezultati dlya domeniv ris buli podibnimi do okremih aspektiv Variaciyi v stabilnosti vidbuvayutsya protyagom riznih periodiv zhittya taki yak pidlitkovij i doroslij vik Stabilnist i minlivist osobistosti poyasnyuyetsya skladnoyu vzayemodiyeyu mizh genetikoyu lyudini ta otochennyam PrimitkiWrzus C 2021 Processes of personality development An update of the TESSERA framework The Handbook of Personality Dynamics and Processes Elsevier pp 101 123 doi 10 1016 b978 0 12 813995 0 00005 4 ISBN 9780128139950 S2CID 234237414 Hang Y Soto C Lee B Speyer LG Murray AL Mottus R June 2023 Social expectations and abilities to meet them as possible mechanisms of youth personality development PDF Journal of Personality 91 3 601 612 doi 10 31234 osf io 8yp6x PMID 35900800 S2CID 236660320 Vlada Bilogur 2019 Stanovlennya i rozvitok teoriyi osobistosti nalashtovanoyi na zmini i zrostannya Gumanitarnij visnik Zaporizkoyi derzhavnoyi inzhenernoyi akademiyi 76 77 89 doi 10 26661 2072 1692 2019 76 06 S2CID 164489912 Caspi A Roberts BW 2001 Personality development across the life course The argument for change and continuity Psychological Inquiry 12 2 49 66 doi 10 1207 s15327965pli1202 01 S2CID 144947217 Roberts BW Wood D Caspi A 2010 The development of personality traits in adulthood In John OP Robins RW Pervi LA eds Handbook of personality Theory and research 3rd ed New York NY Guilford Press pp 375 398 Rothbart MK Ahadi SA Evans DE January 2000 Temperament and personality origins and outcomes Journal of Personality and Social Psychology 78 1 122 135 doi 10 1037 0022 3514 78 1 122 PMID 10653510 Putnam SP Ellis LK Rothbart MK 2001 Eliasz A Angleitner A eds The structure of temperament from infancy through adolescence Advances in Research on Temperament Germany Pabst Science 165 182 Deal JE Halverson CF Havill V Martin R 2005 Temperament factors as longitudinal predictors of young adult personality Merrill Palmer Quarterly 51 3 315 334 doi 10 1353 mpq 2005 0015 S2CID 143953664 Ashton M 2018 Individual Differences and Personality London United Kingdom Elsevier pp 91 106 ISBN 978 0 12 809845 5 Cervone D Shadel WG Jencius S February 2001 Social Cognitive Theory of Personality Assessment Personality and Social Psychology Review 5 1 33 51 doi 10 1207 S15327957PSPR0501 3 ISSN 1088 8683 S2CID 16223943 LaMorte WW 3 November 2022 The Social Cognitive Theory Boston University School of Public Health Hettema PJ Deary IJ 11 November 2013 Foundations of Personality Springer Science amp Business Media p 7 ISBN 978 94 011 1660 2 Penke L Denissen JJ Miller GF August 2007 The Evolution of Personality Variation in Humans and Other Animals PDF European Journal of Personality 21 5 549 587 doi 10 1002 per 629 ISSN 0890 2070 Bell MG 1 January 2010 Consciousness The Evolution Of The Self And Personal Individuality nedostupne posilannya Roberts BW Mroczek D February 2008 Personality Trait Change in Adulthood Current Directions in Psychological Science 17 1 31 35 doi 10 1111 j 1467 8721 2008 00543 x PMC 2743415 PMID 19756219 aylor E July 2000 What is Man Psychologist that Thou Art So Unmindful of him Henry A Murray on the Historical Relation between Classical Personality Theory and Humanistic Psychology Journal of Humanistic Psychology 40 3 29 42 doi 10 1177 0022167800403003 ISSN 0022 1678 S2CID 143696226 Fraley RC Roberts BW January 2005 Patterns of continuity a dynamic model for conceptualizing the stability of individual differences in psychological constructs across the life course Psychological Review 112 1 60 74 doi 10 1037 0033 295x 112 1 60 PMID 15631588 ILLiad Logon illiad mst edu Sanchez Roige S Gray JC MacKillop J Chen CH Palmer AA March 2018 The genetics of human personality Genes Brain and Behavior 17 3 e12439 doi 10 1111 gbb 12439 PMC 7012279 PMID 29152902 Harkness AR Lilienfeld SO 1997 Individual differences science for treatment planning Personality traits Psychological Assessment 9 4 349 360 doi 10 1037 1040 3590 9 4 349 S2CID 197657764 Vukasovic T Bratko D July 2015 Heritability of personality A meta analysis of behavior genetic studies Psychological Bulletin 141 4 769 785 doi 10 1037 bul0000017 PMID 25961374 Osinsky R Alexander N Schmitz A Kuepper Y Muller E Beer L Koeppe L Hennig J January 2010 Genetic Influences on Implicit Measures of Personality Journal of Individual Differences 31 3 115 123 doi 10 1027 1614 0001 a000007 ISSN 1614 0001 Turkheimer E Waldron M January 2000 Nonshared environment a theoretical methodological and quantitative review Psychological Bulletin 126 1 78 108 doi 10 1037 0033 2909 126 1 78 PMID 10668351 Plomin R Daniels D June 2011 Why are children in the same family so different from one another International Journal of Epidemiology 40 3 563 582 doi 10 1017 s0140525x00055941 PMC 3147063 PMID 21807642 Plomin R Asbury K Dunn J April 2001 Why are children in the same family so different Nonshared environment a decade later Canadian Journal of Psychiatry Revue Canadienne de Psychiatrie 46 3 225 233 doi 10 1177 070674370104600302 PMID 11320676 Roberts BW Wood D Smith JL 2005 Evaluating Five Factor Theory and social investment perspectives on personality trait development Journal of Research in Personality 39 166 184 doi 10 1016 j jrp 2004 08 002 Jeronimus BF Riese H Sanderman R Ormel J October 2014 Mutual reinforcement between neuroticism and life experiences a five wave 16 year study to test reciprocal causation Journal of Personality and Social Psychology 107 4 751 764 doi 10 1037 a0037009 PMID 25111305 Jeronimus BF Ormel J Aleman A Penninx BW Riese H November 2013 Negative and positive life events are associated with small but lasting change in neuroticism Psychological Medicine 43 11 2403 2415 doi 10 1017 s0033291713000159 PMID 23410535 S2CID 43717734 Fuchshuber J Hiebler Ragger M Kresse A Kapfhammer HP Unterrainer HF 2019 The Influence of Attachment Styles and Personality Organization on Emotional Functioning After Childhood Trauma Frontiers in Psychiatry 10 643 doi 10 3389 fpsyt 2019 00643 PMC 6739441 PMID 31543844 Sun Y Wilkinson J 20 December 2018 Parenting Style Personality Traits and Interpersonal Relationships A Model of Prediction of Internet Addiction International Journal of Communication 26 Schofield TJ Conger RD Donnellan MB Jochem R Widaman KF Conger KJ April 2012 Parent Personality and Positive Parenting as Predictors of Positive Adolescent Personality Development Over Time Merrill Palmer Quarterly Wayne State University Press 58 2 255 283 doi 10 1353 mpq 2012 0008 PMC 3399663 PMID 22822287 Bozzatello P Rocca P Baldassarri L Bosia M Bellino S 2021 The Role of Trauma in Early Onset Borderline Personality Disorder A Biopsychosocial Perspective Frontiers in Psychiatry 12 721361 doi 10 3389 fpsyt 2021 721361 PMC 8495240 PMID 34630181 Deckers T Falk A Kosse F Schildberg Horisch H April 2015 How Does Socio Economic Status Shape a Child s Personality PDF Institute for the Study of Labor 8977 38 Daines CL Hansen D Novilla ML Crandall A April 2021 Effects of positive and negative childhood experiences on adult family health BMC Public Health 21 1 651 doi 10 1186 s12889 021 10732 w PMC 8022401 PMID 33820532 Gutierrez E Hund J Johnson S Ramos C Rodriguez L Tsuhako J 2020 07 20 4 1 Socialization and Culture Social Sci LibreTexts Topolewska Siedzik E Cieciuch J April 2018 Trajectories of Identity Formation Modes and Their Personality Context in Adolescence Journal of Youth and Adolescence 47 4 775 792 doi 10 1007 s10964 018 0824 7 PMC 5852173 PMID 29492870 Shan X Zolitz U 2022 05 19 Peers Affect Personality Development CEPR Discussion Paper No DP17241 Rochester NY SSRN 4114833 Baumert A Schmitt M Perugini M Johnson W Blum G Borkenau P et al 2017 Integrating Personality Structure Personality Process and Personality Development PDF European Journal of Personality 31 5 503 528 doi 10 1002 per 2115 20 500 11820 7cbc3cf8 c406 4216 a805 a0b131b143dd ISSN 1099 0984 S2CID 148637952 South SC Krueger RF 2008 An interactionist perspective on genetic and environmental contributions to personality Social and Personality Psychology Compass 2 2 929 948 doi 10 1111 j 1751 9004 2007 00062 x Van Gestel S Van Broeckhoven C October 2003 Genetics of personality are we making progress Molecular Psychiatry 8 10 840 852 doi 10 1038 sj mp 4001367 PMID 14515135 Donnellan MB Robins RW 2009 The development of personality across the lifespan In Corr PJ Matthews G eds The Cambridge handbook of personality psychology New York NY Cambridge University Press pp 191 204 Heath AC Eaves LJ Martin NG September 1998 Interaction of marital status and genetic risk for symptoms of depression Twin Research 1 3 119 122 doi 10 1375 136905298320566249 PMID 10051335 Bleidorn W Schwaba T Zheng A Hopwood CJ Sosa SS Roberts BW Briley DA 2022 07 14 Personality stability and change A meta analysis of longitudinal studies Psychological Bulletin 148 7 8 588 619 doi 10 1037 bul0000365 PMID 35834197 S2CID 250529678 Mottus R Briley DA Zheng A Mann FD Engelhardt LE Tackett JL et al September 2019 Kids becoming less alike A behavioral genetic analysis of developmental increases in personality variance from childhood to adolescence Journal of Personality and Social Psychology 117 3 635 658 doi 10 1037 pspp0000194 PMC 6687565 PMID 30920282 Damian RI Spengler M Sutu A Roberts BW September 2019 Sixteen going on sixty six A longitudinal study of personality stability and change across 50 years Journal of Personality and Social Psychology 117 3 674 695 doi 10 1037 pspp0000210 PMID 30113194 S2CID 52013579 Klimstra TA Noftle EE Luyckx K Goossens L Robins RW August 2018 Personality development and adjustment in college A multifaceted cross national view Journal of Personality and Social Psychology 115 2 338 361 doi 10 1037 pspp0000205 PMID 30024246 S2CID 51699611

Дата публікації:
Топ