Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Ця стаття має кілька недоліків Будь ласка допоможіть удосконалити її або обговоріть ці проблеми на сторінці обговорення

Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр

Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр
Ця стаття має кілька недоліків. Будь ласка, допоможіть удосконалити її або обговоріть ці проблеми на .
Ця стаття потребує для відповідності Вікіпедії. Будь ласка, допоможіть поліпшити цю статтю. Можливо, містить зауваження щодо потрібних змін. (березень 2016)
Ця стаття містить текст, що не відповідає . Будь ласка, допоможіть удосконалити цю статтю, погодивши стиль викладу зі . Можливо, містить зауваження щодо потрібних змін. (березень 2016)
Ця стаття містить правописні, лексичні, граматичні, стилістичні або інші мовні помилки, які треба виправити. Ви можете допомогти вдосконалити цю статтю, погодивши її із чинними . (березень 2016)

Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр - це спеціальний загальноосвітній навчальний заклад I—III ступенів у м. Тернопіль, призначений для дітей, котрі потребують корекції фізичного або (та) розумового розвитку. Центр забезпечує реалізацію права на здобуття повної загальної середньої освіти дітей з неврологічними захворюваннями, порушеннями опорно-рухового апарату та хворих на сколіоз, здійснює заходи і створює умови для їх реабілітації, соціальної адаптації, професійної орієнтації та підготовки.

Мета та основні завдання закладу

Основна мета закладу полягає в здійсненні комплексної реабілітації хворої дитини та забезпеченні ефективного вирішення питань щодо створення сприятливого середовища для її розвитку.

Основні завдання центру включають:

  • Забезпечення конституційних прав дітей-інвалідів та дітей із ортопедичними захворюваннями на освіту, професійне навчання та реабілітацію.
  • Створення умов для формування соціально-адаптивної та соціально-продуктивної особистості.
  • Розробка та впровадження у практику інноваційного змісту, форм та методик навчально-виховного й лікувально-реабілітаційного процесів.
  • Розвиток здібностей, природних нахилів, творчого мислення, потреби самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії.
  • Забезпечення фахової підготовки дітей-інвалідів з метою їх підготовки до трудової діяльності, самообслуговування, саморозвитку і сімейного життя.
  • Розробка системи фінансової підтримки закладу з боку громадських організацій, приватних підприємств тощо.
  • Здійснення інформаційної і профілактичної роботи серед населення з метою стримування процесів інвалідизації.

Структура Центру

Дошкільне відділення

  • Термін навчання: 1 рік
  • Вік учнів: від 5 до 7 років
  • Кількість груп: 2
    • Для дітей із збереженим інтелектом — до 10 осіб
    • Для дітей з комплексними вадами — до 6 осіб

Середня загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

І ступінь (початкова школа)

  • Підготовчий клас та 1-4 класи
  • Термін навчання: 5 років
  • Вік учнів: від 5 до 12 років
  • Кількість учнів: до 50 осіб

ІІ ступінь (базова загальна середня освіта)

  • 5-10 класи
  • Термін навчання: 6 років
  • Вік учнів: від 10 до 19 років
  • Кількість учнів: до 80 осіб

На І-ІІ ступенях функціонує відділення соціально-побутової реабілітації (інтеграційні класи):

  • Кількість учнів: до 20 дітей-інвалідів з неврологічними та ортопедичними захворюваннями та зниженим інтелектом
  • Вік учнів: від 5 до 18 років, які не мають медичних протипоказів для перебування в дитячому колективі
  • Термін навчання: діти-інваліди можуть відвідувати це відділення в супроводі батьків (чи осіб, які їх заміняють) за спеціально розробленим графіком та проходити у Центрі курс психолого-педагогічної та медико-соціальної реабілітації, терміни якого (від 1 міс.) визначаються обласною та шкільною психолого-медико-педагогічними комісіями.

III ступінь (повна загальна середня освіта)

  • 11-12 (13) клас
  • Термін навчання: 2 (3) роки
  • Вік учнів: від 17 до 21 років
  • Кількість учнів: до 25 осіб

Після закінчення видається атестат про повну загальну середню освіту. Доступний випускникам ІІ ступеня з I і II варіантів навчання.

На ІІ-ІІІ ступенях навчання функціонує відділення професійно-технічної освіти (для дітей І і ІІ варіантів навчання, термін навчання — 3-4 роки, кількість учнів — до 20 дітей, після закінчення видається свідоцтво про присвоєння кваліфікації).

На ІІІ ступені на базі Центру можуть функціонувати окремі групи вищих навчальних закладів освіти з заочною чи стаціонарною формами навчання.

Відділення психологічної реабілітації

Працівники цього відділення (практичний психолог, спеціалісти з психотерапії, арт-терапії, ерготерапії, музикотерапії, зоотерапії, дельфінотерапії) здійснюють комплексну психологічну реабілітацію та корекційну роботу.

Відділення соціальної реабілітації та адаптації

В даному відділенні соціальні педагоги, психологи, вихователі та інші спеціалісти здійснюють роботу з соціалізації та адаптації дітей до самостійного життя в суспільстві. Вони навчають дітей основам самообслуговування, комунікації та іншим важливим навичкам для самостійного життя.

Відділення спортивної реабілітації

У цьому відділенні фізіотерапевти, інструктори з фізкультури, тренери з адаптивного спорту використовують спорт як засіб реабілітації та соціалізації. Вони проводять заняття з адаптивного спорту, організовують участь у спортивних змаганнях та інші спортивні заходи.

Відділення підготовки до професійної діяльності

Педагоги, профорієнтологи та інші спеціалісти цього відділення навчають дітей базових професійних навичок, допомагають їм обрати професію, організовують стажування та підготовку до роботи.

Відділення медичної реабілітації

Лікарі (невролог, педіатр, ортопед, фізіотерапевт, лікар ЛФК), молодший медичний персонал (медичні сестри, масажисти, інструктор ЛФК) та помічник вихователя планують та здійснюють лікувально-відновлювальні та лікувально-профілактичні заходи, фізичну реабілітацію на базі обладнаних фізіотерапевтичного, масажного, бальнеологічного, пеллоїдотерапевтичного кабінетів і кабінету магнітолікування, залів лікувальної фізкультури тощо. При удосконаленні та покращанні реабілітаційної бази можливе створення нових кабінетів та розширення медико-реабілітаційних послуг.

Відділення корекційно-виховної роботи та розвитку дитини

Включає сплановану за різними напрямами виховну роботу педагогічного колективу (вихователі, класні керівники) та роботу клубів, студій, гуртків, секцій, що створюються як самим закладом, так і позашкільними установами (на своїй базі і в приміщенні Центру).

Соціально-психологічна служба

У відділенні психологом та соціальним педагогом реалізується система заходів для діагностики, психокорекції, консультування дітей з метою їх адаптації та інтеграції у суспільство. Крім того:

  • здійснюється соціально-педагогічний патронат випускників Центру;
  • працює служба соціально-педагогічного супроводу сімей дітей-інвалідів;
  • діє консультативний пункт для батьків.

Педагоги та медичні працівники закладу

Педагоги та медичні працівники центру мають спільні завдання, що включають поступове відновлення втрачених функцій опорно-рухового та мовного апаратів у дітей, формування позитивного ставлення хворої дитини до себе, до інших, до навколишнього світу, розвиток умінь і навичок, необхідних для ефективної комунікації, та розвиток конструктивного мислення, творчих, спортивних здібностей та обдарувань вихованців.

Посилання

  • Офіційний сайт

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Cya stattya maye kilka nedolikiv Bud laska dopomozhit udoskonaliti yiyi abo obgovorit ci problemi na storinci obgovorennya Cya stattya potrebuye uporyadkuvannya dlya vidpovidnosti standartam yakosti Vikipediyi Bud laska dopomozhit polipshiti cyu stattyu Mozhlivo storinka obgovorennya mistit zauvazhennya shodo potribnih zmin berezen 2016 Cya stattya mistit tekst sho ne vidpovidaye enciklopedichnomu stilyu Bud laska dopomozhit udoskonaliti cyu stattyu pogodivshi stil vikladu zi stilistichnimi pravilami Vikipediyi Mozhlivo storinka obgovorennya mistit zauvazhennya shodo potribnih zmin berezen 2016 Cya stattya mistit pravopisni leksichni gramatichni stilistichni abo inshi movni pomilki yaki treba vipraviti Vi mozhete dopomogti vdoskonaliti cyu stattyu pogodivshi yiyi iz chinnimi movnimi standartami berezen 2016 Ternopilskij oblasnij navchalno reabilitacijnij centr ce specialnij zagalnoosvitnij navchalnij zaklad I III stupeniv u m Ternopil priznachenij dlya ditej kotri potrebuyut korekciyi fizichnogo abo ta rozumovogo rozvitku Centr zabezpechuye realizaciyu prava na zdobuttya povnoyi zagalnoyi serednoyi osviti ditej z nevrologichnimi zahvoryuvannyami porushennyami oporno ruhovogo aparatu ta hvorih na skolioz zdijsnyuye zahodi i stvoryuye umovi dlya yih reabilitaciyi socialnoyi adaptaciyi profesijnoyi oriyentaciyi ta pidgotovki Meta ta osnovni zavdannya zakladuOsnovna meta zakladu polyagaye v zdijsnenni kompleksnoyi reabilitaciyi hvoroyi ditini ta zabezpechenni efektivnogo virishennya pitan shodo stvorennya spriyatlivogo seredovisha dlya yiyi rozvitku Osnovni zavdannya centru vklyuchayut Zabezpechennya konstitucijnih prav ditej invalidiv ta ditej iz ortopedichnimi zahvoryuvannyami na osvitu profesijne navchannya ta reabilitaciyu Stvorennya umov dlya formuvannya socialno adaptivnoyi ta socialno produktivnoyi osobistosti Rozrobka ta vprovadzhennya u praktiku innovacijnogo zmistu form ta metodik navchalno vihovnogo j likuvalno reabilitacijnogo procesiv Rozvitok zdibnostej prirodnih nahiliv tvorchogo mislennya potrebi samovdoskonalennya formuvannya gromadyanskoyi poziciyi vlasnoyi gidnosti vidpovidalnosti za svoyi diyi Zabezpechennya fahovoyi pidgotovki ditej invalidiv z metoyu yih pidgotovki do trudovoyi diyalnosti samoobslugovuvannya samorozvitku i simejnogo zhittya Rozrobka sistemi finansovoyi pidtrimki zakladu z boku gromadskih organizacij privatnih pidpriyemstv tosho Zdijsnennya informacijnoyi i profilaktichnoyi roboti sered naselennya z metoyu strimuvannya procesiv invalidizaciyi Struktura CentruDoshkilne viddilennya Termin navchannya 1 rik Vik uchniv vid 5 do 7 rokiv Kilkist grup 2 Dlya ditej iz zberezhenim intelektom do 10 osib Dlya ditej z kompleksnimi vadami do 6 osib Serednya zagalnoosvitnya shkola internat I III stupeniv I stupin pochatkova shkola Pidgotovchij klas ta 1 4 klasi Termin navchannya 5 rokiv Vik uchniv vid 5 do 12 rokiv Kilkist uchniv do 50 osib II stupin bazova zagalna serednya osvita 5 10 klasi Termin navchannya 6 rokiv Vik uchniv vid 10 do 19 rokiv Kilkist uchniv do 80 osib Na I II stupenyah funkcionuye viddilennya socialno pobutovoyi reabilitaciyi integracijni klasi Kilkist uchniv do 20 ditej invalidiv z nevrologichnimi ta ortopedichnimi zahvoryuvannyami ta znizhenim intelektom Vik uchniv vid 5 do 18 rokiv yaki ne mayut medichnih protipokaziv dlya perebuvannya v dityachomu kolektivi Termin navchannya diti invalidi mozhut vidviduvati ce viddilennya v suprovodi batkiv chi osib yaki yih zaminyayut za specialno rozroblenim grafikom ta prohoditi u Centri kurs psihologo pedagogichnoyi ta mediko socialnoyi reabilitaciyi termini yakogo vid 1 mis viznachayutsya oblasnoyu ta shkilnoyu psihologo mediko pedagogichnimi komisiyami III stupin povna zagalna serednya osvita 11 12 13 klas Termin navchannya 2 3 roki Vik uchniv vid 17 do 21 rokiv Kilkist uchniv do 25 osib Pislya zakinchennya vidayetsya atestat pro povnu zagalnu serednyu osvitu Dostupnij vipusknikam II stupenya z I i II variantiv navchannya Na II III stupenyah navchannya funkcionuye viddilennya profesijno tehnichnoyi osviti dlya ditej I i II variantiv navchannya termin navchannya 3 4 roki kilkist uchniv do 20 ditej pislya zakinchennya vidayetsya svidoctvo pro prisvoyennya kvalifikaciyi Na III stupeni na bazi Centru mozhut funkcionuvati okremi grupi vishih navchalnih zakladiv osviti z zaochnoyu chi stacionarnoyu formami navchannya Viddilennya psihologichnoyi reabilitaciyi Pracivniki cogo viddilennya praktichnij psiholog specialisti z psihoterapiyi art terapiyi ergoterapiyi muzikoterapiyi zooterapiyi delfinoterapiyi zdijsnyuyut kompleksnu psihologichnu reabilitaciyu ta korekcijnu robotu Viddilennya socialnoyi reabilitaciyi ta adaptaciyi V danomu viddilenni socialni pedagogi psihologi vihovateli ta inshi specialisti zdijsnyuyut robotu z socializaciyi ta adaptaciyi ditej do samostijnogo zhittya v suspilstvi Voni navchayut ditej osnovam samoobslugovuvannya komunikaciyi ta inshim vazhlivim navichkam dlya samostijnogo zhittya Viddilennya sportivnoyi reabilitaciyi U comu viddilenni fizioterapevti instruktori z fizkulturi treneri z adaptivnogo sportu vikoristovuyut sport yak zasib reabilitaciyi ta socializaciyi Voni provodyat zanyattya z adaptivnogo sportu organizovuyut uchast u sportivnih zmagannyah ta inshi sportivni zahodi Viddilennya pidgotovki do profesijnoyi diyalnosti Pedagogi proforiyentologi ta inshi specialisti cogo viddilennya navchayut ditej bazovih profesijnih navichok dopomagayut yim obrati profesiyu organizovuyut stazhuvannya ta pidgotovku do roboti Viddilennya medichnoyi reabilitaciyi Likari nevrolog pediatr ortoped fizioterapevt likar LFK molodshij medichnij personal medichni sestri masazhisti instruktor LFK ta pomichnik vihovatelya planuyut ta zdijsnyuyut likuvalno vidnovlyuvalni ta likuvalno profilaktichni zahodi fizichnu reabilitaciyu na bazi obladnanih fizioterapevtichnogo masazhnogo balneologichnogo pelloyidoterapevtichnogo kabinetiv i kabinetu magnitolikuvannya zaliv likuvalnoyi fizkulturi tosho Pri udoskonalenni ta pokrashanni reabilitacijnoyi bazi mozhlive stvorennya novih kabinetiv ta rozshirennya mediko reabilitacijnih poslug Viddilennya korekcijno vihovnoyi roboti ta rozvitku ditini Vklyuchaye splanovanu za riznimi napryamami vihovnu robotu pedagogichnogo kolektivu vihovateli klasni kerivniki ta robotu klubiv studij gurtkiv sekcij sho stvoryuyutsya yak samim zakladom tak i pozashkilnimi ustanovami na svoyij bazi i v primishenni Centru Socialno psihologichna sluzhba U viddilenni psihologom ta socialnim pedagogom realizuyetsya sistema zahodiv dlya diagnostiki psihokorekciyi konsultuvannya ditej z metoyu yih adaptaciyi ta integraciyi u suspilstvo Krim togo zdijsnyuyetsya socialno pedagogichnij patronat vipusknikiv Centru pracyuye sluzhba socialno pedagogichnogo suprovodu simej ditej invalidiv diye konsultativnij punkt dlya batkiv Pedagogi ta medichni pracivniki zakladuPedagogi ta medichni pracivniki centru mayut spilni zavdannya sho vklyuchayut postupove vidnovlennya vtrachenih funkcij oporno ruhovogo ta movnogo aparativ u ditej formuvannya pozitivnogo stavlennya hvoroyi ditini do sebe do inshih do navkolishnogo svitu rozvitok umin i navichok neobhidnih dlya efektivnoyi komunikaciyi ta rozvitok konstruktivnogo mislennya tvorchih sportivnih zdibnostej ta obdaruvan vihovanciv PosilannyaOficijnij sajt

Дата публікації:
Топ