Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Стівен Крашен англ Stephen Krashen нар 14 травня 1941 американський мовознавець дослідник і активіст у галузі освіти поч

Стівен Крашен

Стівен Крашен

Стівен Крашен (англ. Stephen Krashen, нар. 14 травня 1941) — американський мовознавець, дослідник і активіст у галузі освіти, почесний професор педагогіки в Університеті Південної Каліфорнії.

Стівен Крашен
Народився 14 травня 1941(1941-05-14)[1] (83 роки)
Чикаго, Іллінойс, США
Країна image США
Діяльність професор, письменник, мовознавець, психолог
Alma mater Каліфорнійський університет в Лос-Анджелесі
Галузь мовознавство і освіта
Заклад Університет Південної Каліфорнії
Науковий керівник d

Кар'єра

Стівен здобув ступінь доктора лінгвістики в Каліфорнійському університеті в Лос-Анджелесі в 1972 році. Він є автором понад 486 публікацій у галузі вивчення другої мови, білінгвальної освіти та читання. Крашен пропагує вільне та цілеспрямоване читання у вивченні другої мови, яке, за його словами, є «найпотужнішим інструментом, який ми маємо у викладанні мови, першої чи другої».

Модель п'яти гіпотез

Крашен разом із Трейсі Терреллом (англ. Tracy Terrell) запропонував «природний підхід» до вивчення граматики. Цей підхід базується на так званій моделі п'яти гіпотез.

  1. Засвоєння граматики відбувається не через явне вивчення граматики, а інтуїтивно під час використання мови. (Гіпотеза засвоєння)
  2. Засвоєння граматики можливе лише за допомогою лінгвістичного матеріалу, який трохи перевищує поточний мовний рівень учня. (Вхідна гіпотеза)
  3. Свідоме абстрактне знання граматики слугує лише для перевірки правильності вивченого. (Контрольна гіпотеза)
  4. Природа диктує найбільш сприятливу для навчання послідовність засвоєння граматики: Послідовність, у якій засвоюються лінгвістичні структури рідної мови, також є найбільш сприятливою для вивчення іноземної мови. (Гіпотеза природного порядку)
  5. Мотивації, потреби, установки та емоції впливають на навчання, можуть перешкоджати або сприяти йому. Вони діють як афективний фільтр. (Гіпотеза афективного фільтра)

Нагороди

  • 1985: співлауреат премії Пімслера, що присуджується Американською радою викладачів іноземних мов за найкращу статтю, опубліковану за рік.
  • 1986: його стаття «Латералізація, вивчення мови та критичний період» була обрана як «Клас цитованості за сучасним змістом» (Citation Class by Current Contents)
  • 1982: лауреат премії Мілденбергера за книгу «Опановування другою мовою та вивчення другої мови» (видавництво Prentice Hall)
  • 2005: Крашена включено до Зали слави Міжнародної асоціації читання.

Див. також

Примітки

  1. Deutsche Nationalbibliothek Record #118958372 // Gemeinsame Normdatei — 2012—2016.
    d:Track:Q27302d:Track:Q36578
  2. Faculty Directory | USC Rossier School of Education. rossier.usc.edu (англ.). Процитовано 21 вересня 2023.
  3. (PDF). nabe.org. National Association for Bilingual Education. Архів оригіналу (PDF) за 25 травня 2005. Процитовано 21 вересня 2023.
  4. Krashen, S. (2003) Explorations in Language Acquisition and Use. Portsmouth: Heimemann.
  5. ESL MiniConference / September 2002 / Achievement Profile: Stephen Krashen. www.eslminiconf.net. Процитовано 21 вересня 2023.

Література

  • Jeff MacSwan: Krashen, Stephen D. (1941–). In: Josué M. González: Encyclopedia of Bilingual Education. SAGE Publications, 2008,
  • E. Tschirner: Theorie und Praxis des Natural Approach in den 90er Jahren. In: Deutsch als Fremdsprache. Band 32, Nr. 1, 1995, S. 3–11.

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Stiven Krashen angl Stephen Krashen nar 14 travnya 1941 amerikanskij movoznavec doslidnik i aktivist u galuzi osviti pochesnij profesor pedagogiki v Universiteti Pivdennoyi Kaliforniyi Stiven KrashenNarodivsya 14 travnya 1941 1941 05 14 1 83 roki Chikago Illinojs SShAKrayina SShADiyalnist profesor pismennik movoznavec psihologAlma mater Kalifornijskij universitet v Los AndzhelesiGaluz movoznavstvo i osvitaZaklad Universitet Pivdennoyi KaliforniyiNaukovij kerivnik dKar yeraStiven zdobuv stupin doktora lingvistiki v Kalifornijskomu universiteti v Los Andzhelesi v 1972 roci Vin ye avtorom ponad 486 publikacij u galuzi vivchennya drugoyi movi bilingvalnoyi osviti ta chitannya Krashen propaguye vilne ta cilespryamovane chitannya u vivchenni drugoyi movi yake za jogo slovami ye najpotuzhnishim instrumentom yakij mi mayemo u vikladanni movi pershoyi chi drugoyi Model p yati gipotezKrashen razom iz Trejsi Terrellom angl Tracy Terrell zaproponuvav prirodnij pidhid do vivchennya gramatiki Cej pidhid bazuyetsya na tak zvanij modeli p yati gipotez Zasvoyennya gramatiki vidbuvayetsya ne cherez yavne vivchennya gramatiki a intuyitivno pid chas vikoristannya movi Gipoteza zasvoyennya Zasvoyennya gramatiki mozhlive lishe za dopomogoyu lingvistichnogo materialu yakij trohi perevishuye potochnij movnij riven uchnya Vhidna gipoteza Svidome abstraktne znannya gramatiki sluguye lishe dlya perevirki pravilnosti vivchenogo Kontrolna gipoteza Priroda diktuye najbilsh spriyatlivu dlya navchannya poslidovnist zasvoyennya gramatiki Poslidovnist u yakij zasvoyuyutsya lingvistichni strukturi ridnoyi movi takozh ye najbilsh spriyatlivoyu dlya vivchennya inozemnoyi movi Gipoteza prirodnogo poryadku Motivaciyi potrebi ustanovki ta emociyi vplivayut na navchannya mozhut pereshkodzhati abo spriyati jomu Voni diyut yak afektivnij filtr Gipoteza afektivnogo filtra Nagorodi1985 spivlaureat premiyi Pimslera sho prisudzhuyetsya Amerikanskoyu radoyu vikladachiv inozemnih mov za najkrashu stattyu opublikovanu za rik 1986 jogo stattya Lateralizaciya vivchennya movi ta kritichnij period bula obrana yak Klas citovanosti za suchasnim zmistom Citation Class by Current Contents 1982 laureat premiyi Mildenbergera za knigu Opanovuvannya drugoyu movoyu ta vivchennya drugoyi movi vidavnictvo Prentice Hall 2005 Krashena vklyucheno do Zali slavi Mizhnarodnoyi asociaciyi chitannya Div takozhZasvoyennya drugoyi movi Movna osvitaPrimitkiDeutsche Nationalbibliothek Record 118958372 Gemeinsame Normdatei 2012 2016 d Track Q27302d Track Q36578 Faculty Directory USC Rossier School of Education rossier usc edu angl Procitovano 21 veresnya 2023 PDF nabe org National Association for Bilingual Education Arhiv originalu PDF za 25 travnya 2005 Procitovano 21 veresnya 2023 Krashen S 2003 Explorations in Language Acquisition and Use Portsmouth Heimemann ESL MiniConference September 2002 Achievement Profile Stephen Krashen www eslminiconf net Procitovano 21 veresnya 2023 LiteraturaJeff MacSwan Krashen Stephen D 1941 In Josue M Gonzalez Encyclopedia of Bilingual Education SAGE Publications 2008 ISBN 978 1 4129 3720 6 E Tschirner Theorie und Praxis des Natural Approach in den 90er Jahren In Deutsch als Fremdsprache Band 32 Nr 1 1995 S 3 11

Дата публікації:
Топ