Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Основи здоров'я (до поч. 2000-х Основи безпеки життєдіяльності, ОБЖ) — шкільний навчальний предмет, зосереджений на вивчені аспектів пов'язаних зі збереженням здоров'я.
До реформи НУШ вивчався з 1 по 9 клас (а ще раніше з 1 по 11), після з 5 по 9, має назву «Здоров'я, безпека та добробут».
Історія
У 1997 р. розроблена «Концепція основ безпеки життєдіяльності людини (ОБЖД)».
Відповідно до наказу Міністерства освіти України від 02.12.1998 р. № 420 «Про вдосконалення навчання з охорони праці й безпеки життєдіяльності у вищих закладах освіти України», з метою забезпечення виконання «Державної програми навчання та підвищення рівня знань працівників, населення України з питань охорони праці на 1996-2000 роки» (постанова Кабінету Міністрів України від 18.04.1996 р. № 443), Указу Президента України від 18.10.1997 р. № 1166/97 «Про основні напрями соціальної політики на 1997-2000 роки», рекомендації комісії з охорони праці та безпеки життєдіяльності Науково-методичної ради Міносвіти, дисципліна «Безпека життєдіяльності» вивчалася студентами усіх вищих закладів освіти на 1-му чи 2-му курсі загальним обсягом 54 години при підготовці фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» і «бакалавр».
Ще в 1994 р. розроблено першу «Концепцію валеологічної освіти загальноосвітніх навчальних закладів». З 1995 року викладання вищезазначеної дисципліни здійснювалось за «Програмою підготовки студентів вищих навчальних закладів з дисципліни „Безпека життєдіяльності“», затвердженої наказом Міністра освіти України та начальника штабу–заступника начальника цивільної оборони України від 20.06.1995 р. № 182/200. Слід зазначити, що дана програма неодноразово піддавалася критиці за те, що в ній значна увага приділена питанням безпеки життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій, водночас питома вага питань, відведених на інші розділи була невиправдано малою.
Також у 1998 році у навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів було введено предмет «Основи безпеки життєдіяльності (дітей)», вивчався з 1 по 11 клас. Предмет охоплював наступні складові здоров’я учнів в навколишньому середовищі: фізичне здоров’я, формування навичок здорового способу життя, правила поведінки при виникненні надзвичайних ситуацій, поняття про небезпеки різного рівня.
З 2001–2002 (за іншими даними 2003) навчального року в початковій школі введено окремий предмет «Основи здоров’я», який включає в себе знання про здоровий спосіб життя та основи безпеки життєдіяльності. Розрахований курс на 17 годин на рік, або 0,5 години на тиждень, фахівці відзначають, що цього недостатньо для глибокого засвоєння предмета. Згідно з Державним стандартом базової і повної загальної освіти, передбачено обов’язкове викладання курсу «Основи здоров’я» в школі II ступеня (5–7 класи – 1 година на тиждень, у 8–9 класах – 0,5 години на тиждень). Фахівці відзначають певні недоліки щодо недостатньої інформованості учнів через те, що вивчення «Основ здоров’я» не продовжується в старших класах школи. «Саме в цей період відбуваються найскладніші перетворення в організмі. Тому саме в цей час назріває потреба переходу від етапу поінформованості школярів про стан їхнього здоров’я до етапу формування в них стійкої мотивації здоров’я та формування в них навичок здорового способу життя».
Від початку війни в Україні програма з основ здоров'я була зкоригована з метою врахування всіх особливостей сучасної суспільної ситуації. У програмі предмета було розширено зміст першого розділу «Безпека та здоров’я людини», який вивчається на початку навчального року в кожному класі. Було додано питання, що пов’язані з ризиками воєнного часу, зокрема: алгоритм дій під час повітряної тривоги, про захисні споруди, маршрути евакуації, мінну безпеку, виживання в екстремальних ситуаціях, домедичну допомогу та психологічну самодопомогу.
Окремі автори відзначають низьку якість сучасних підручників з предмету.
Значення та особливості
Відіграє найважливішу роль у системі навчання і виховання учнів, його мета — формування здоров'язбережувальної компетентності учнів на основі
- оволодіння ними знаннями про здоров'я та безпеку, практичними навичками здорового способу життя і безпечної поведінки,
- виховання ціннісного ставлення до життя і здоров'я,
- сприяння всебічному розвитку дітей.
Важливим є створення проблемних та ігрових ситуацій, використання прийомів інтерактивного навчання.
Оцінювання навчальних досягнень учнів має бути заохочувальним і здійснюватися переважно засобами моніторингу за прогресом у знаннях, ставленнях та уміннях учнів упродовж навчання.
Примітки
- В. Заплатинський. Аналіз доповнень та змін у програмі предмету ‘Основи здоров’я’ 6-9 класів у зв’язку з війною // Освітній дискурс. — 2023.. — Вип. 2(41). — С. 57–96.
- Приходченко О. Викладання курсу “Основи здоров’я” (10–12 класи) за авторською програмою в загальноосвітніх навчальних закладах. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр., м. Запоріжжя. Запоріжжя, 2010. С. 336.
- Джигирей В.С.; Жидецький В.Ц. (2000). Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник (PDF) (укр) . Львів: Афіша. с. 5. ISBN .
- Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Запарний В.В. (2008). Безпека життєдіяльності: навчальний посібник (PDF) (укр) . Київ: Каравела. с. 6. ISBN .
- Удовенко М. А. Методика навчання основ здоров’я учнів початкової школи: дис. канд. пед. наук: 13.00.02. Харків, 2015. 234 с. С 57.
- Апецько А. М., Биченок А. Ю. Особливості викладання предмета «Основи здоров’я» у 6-9 класах в умовах військового стану. // Методичні аспекти підготовка учителів природничо-математичних дисциплін. — 2022.
- Колота К. В. Особливості викладання основ здоров’я в умовах воєнного стану. Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності: збірник матеріалів VІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, Україна, 05-06 жовтня 2023 року) / Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2023. С. 138-140.
- Горяна Л. Г. Критеріально-ціннісні підходи до текстоутворення сучасного підручника для шкільного предмету «Основи здоров’я». Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2021. № 13 (169). С. 36–37.
Посилання
- Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у 2-х класах загальноосвітніх навчальних закладах» — додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 30 травня 2013 № 1/9-383. Мацаєнко Сергій Васильович.
- Особливості дистанційного навчання Основам здоров‘я в Україні
- Освітні інструменти з профілактики ВІЛ/СНІДУ в роботі вчителя предмета «Основи здоров’я»
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Osnovi zdorov ya do poch 2000 h Osnovi bezpeki zhittyediyalnosti OBZh shkilnij navchalnij predmet zoseredzhenij na vivcheni aspektiv pov yazanih zi zberezhennyam zdorov ya Do reformi NUSh vivchavsya z 1 po 9 klas a she ranishe z 1 po 11 pislya z 5 po 9 maye nazvu Zdorov ya bezpeka ta dobrobut IstoriyaU 1997 r rozroblena Koncepciya osnov bezpeki zhittyediyalnosti lyudini OBZhD Vidpovidno do nakazu Ministerstva osviti Ukrayini vid 02 12 1998 r 420 Pro vdoskonalennya navchannya z ohoroni praci j bezpeki zhittyediyalnosti u vishih zakladah osviti Ukrayini z metoyu zabezpechennya vikonannya Derzhavnoyi programi navchannya ta pidvishennya rivnya znan pracivnikiv naselennya Ukrayini z pitan ohoroni praci na 1996 2000 roki postanova Kabinetu Ministriv Ukrayini vid 18 04 1996 r 443 Ukazu Prezidenta Ukrayini vid 18 10 1997 r 1166 97 Pro osnovni napryami socialnoyi politiki na 1997 2000 roki rekomendaciyi komisiyi z ohoroni praci ta bezpeki zhittyediyalnosti Naukovo metodichnoyi radi Minosviti disciplina Bezpeka zhittyediyalnosti vivchalasya studentami usih vishih zakladiv osviti na 1 mu chi 2 mu kursi zagalnim obsyagom 54 godini pri pidgotovci fahivciv osvitno kvalifikacijnogo rivnya molodshij specialist i bakalavr She v 1994 r rozrobleno pershu Koncepciyu valeologichnoyi osviti zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv Z 1995 roku vikladannya vishezaznachenoyi disciplini zdijsnyuvalos za Programoyu pidgotovki studentiv vishih navchalnih zakladiv z disciplini Bezpeka zhittyediyalnosti zatverdzhenoyi nakazom Ministra osviti Ukrayini ta nachalnika shtabu zastupnika nachalnika civilnoyi oboroni Ukrayini vid 20 06 1995 r 182 200 Slid zaznachiti sho dana programa neodnorazovo piddavalasya kritici za te sho v nij znachna uvaga pridilena pitannyam bezpeki zhittyediyalnosti v umovah nadzvichajnih situacij vodnochas pitoma vaga pitan vidvedenih na inshi rozdili bula nevipravdano maloyu Takozh u 1998 roci u navchalni plani zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv bulo vvedeno predmet Osnovi bezpeki zhittyediyalnosti ditej vivchavsya z 1 po 11 klas Predmet ohoplyuvav nastupni skladovi zdorov ya uchniv v navkolishnomu seredovishi fizichne zdorov ya formuvannya navichok zdorovogo sposobu zhittya pravila povedinki pri viniknenni nadzvichajnih situacij ponyattya pro nebezpeki riznogo rivnya Z 2001 2002 za inshimi danimi 2003 navchalnogo roku v pochatkovij shkoli vvedeno okremij predmet Osnovi zdorov ya yakij vklyuchaye v sebe znannya pro zdorovij sposib zhittya ta osnovi bezpeki zhittyediyalnosti Rozrahovanij kurs na 17 godin na rik abo 0 5 godini na tizhden fahivci vidznachayut sho cogo nedostatno dlya glibokogo zasvoyennya predmeta Zgidno z Derzhavnim standartom bazovoyi i povnoyi zagalnoyi osviti peredbacheno obov yazkove vikladannya kursu Osnovi zdorov ya v shkoli II stupenya 5 7 klasi 1 godina na tizhden u 8 9 klasah 0 5 godini na tizhden Fahivci vidznachayut pevni nedoliki shodo nedostatnoyi informovanosti uchniv cherez te sho vivchennya Osnov zdorov ya ne prodovzhuyetsya v starshih klasah shkoli Same v cej period vidbuvayutsya najskladnishi peretvorennya v organizmi Tomu same v cej chas nazrivaye potreba perehodu vid etapu poinformovanosti shkolyariv pro stan yihnogo zdorov ya do etapu formuvannya v nih stijkoyi motivaciyi zdorov ya ta formuvannya v nih navichok zdorovogo sposobu zhittya Vid pochatku vijni v Ukrayini programa z osnov zdorov ya bula zkorigovana z metoyu vrahuvannya vsih osoblivostej suchasnoyi suspilnoyi situaciyi U programi predmeta bulo rozshireno zmist pershogo rozdilu Bezpeka ta zdorov ya lyudini yakij vivchayetsya na pochatku navchalnogo roku v kozhnomu klasi Bulo dodano pitannya sho pov yazani z rizikami voyennogo chasu zokrema algoritm dij pid chas povitryanoyi trivogi pro zahisni sporudi marshruti evakuaciyi minnu bezpeku vizhivannya v ekstremalnih situaciyah domedichnu dopomogu ta psihologichnu samodopomogu Okremi avtori vidznachayut nizku yakist suchasnih pidruchnikiv z predmetu Znachennya ta osoblivostiVidigraye najvazhlivishu rol u sistemi navchannya i vihovannya uchniv jogo meta formuvannya zdorov yazberezhuvalnoyi kompetentnosti uchniv na osnovi ovolodinnya nimi znannyami pro zdorov ya ta bezpeku praktichnimi navichkami zdorovogo sposobu zhittya i bezpechnoyi povedinki vihovannya cinnisnogo stavlennya do zhittya i zdorov ya spriyannya vsebichnomu rozvitku ditej Vazhlivim ye stvorennya problemnih ta igrovih situacij vikoristannya prijomiv interaktivnogo navchannya Ocinyuvannya navchalnih dosyagnen uchniv maye buti zaohochuvalnim i zdijsnyuvatisya perevazhno zasobami monitoringu za progresom u znannyah stavlennyah ta uminnyah uchniv uprodovzh navchannya PrimitkiV Zaplatinskij Analiz dopovnen ta zmin u programi predmetu Osnovi zdorov ya 6 9 klasiv u zv yazku z vijnoyu Osvitnij diskurs 2023 Vip 2 41 S 57 96 Prihodchenko O Vikladannya kursu Osnovi zdorov ya 10 12 klasi za avtorskoyu programoyu v zagalnoosvitnih navchalnih zakladah Pedagogika formuvannya tvorchoyi osobistosti u vishij i zagalnoosvitnij shkolah zb nauk pr m Zaporizhzhya Zaporizhzhya 2010 S 336 Dzhigirej V S Zhideckij V C 2000 Bezpeka zhittyediyalnosti Navchalnij posibnik PDF ukr Lviv Afisha s 5 ISBN 966 7760 20 0 Zhelibo Ye P Zaveruha N M Zaparnij V V 2008 Bezpeka zhittyediyalnosti navchalnij posibnik PDF ukr Kiyiv Karavela s 6 ISBN 966 96076 0 4 Udovenko M A Metodika navchannya osnov zdorov ya uchniv pochatkovoyi shkoli dis kand ped nauk 13 00 02 Harkiv 2015 234 s S 57 Apecko A M Bichenok A Yu Osoblivosti vikladannya predmeta Osnovi zdorov ya u 6 9 klasah v umovah vijskovogo stanu Metodichni aspekti pidgotovka uchiteliv prirodnicho matematichnih disciplin 2022 Kolota K V Osoblivosti vikladannya osnov zdorov ya v umovah voyennogo stanu Rozvitok profesijnoyi majsternosti pedagoga v umovah novoyi sociokulturnoyi realnosti zbirnik materialiv VI Mizhnarodnoyi naukovo praktichnoyi konferenciyi m Ternopil Ukrayina 05 06 zhovtnya 2023 roku Ternopil FOP Osadca Yu V 2023 S 138 140 Goryana L G Kriterialno cinnisni pidhodi do tekstoutvorennya suchasnogo pidruchnika dlya shkilnogo predmetu Osnovi zdorov ya Visnik Nacionalnogo universitetu Chernigivskij kolegium imeni T G Shevchenka 2021 13 169 S 36 37 PosilannyaMetodichni rekomendaciyi shodo organizaciyi navchalno vihovnogo procesu u 2 h klasah zagalnoosvitnih navchalnih zakladah dodatok do lista Ministerstva osviti i nauki Ukrayini vid 30 travnya 2013 1 9 383 Macayenko Sergij Vasilovich Osoblivosti distancijnogo navchannya Osnovam zdorov ya v Ukrayini Osvitni instrumenti z profilaktiki VIL SNIDU v roboti vchitelya predmeta Osnovi zdorov ya