Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Наста́вництво — це відносини, в яких досвідченіша чи більш обізнана особа допомагає менш досвідченій або менш обізнаній засвоїти певні компетенції. Досвід і знання, щодо яких будуються відносини наставництва, можуть стосуватися як особливої професійної тематики, так і широкого кола питань особистого розвитку. Сфери застосування наставництва: адаптація молодих фахівців, послуги з особистого розвитку.
В Україні восени 2016 практики наставництва введені в законодавство як елемент системи підтримки дітей-сиріт і позбавлених батьківської опіки «насамперед у підготовці до самостійного життя».
Наставником називають особу, яка передає знання та досвід. У західній традиції така особа називається mentor, за ім'ям легендарного наставника Одісеєвого сина, Телемаха. Того, хто переймає досвід, в західній традиції називають protégé, apprentice (учень у значенні середньовічної цехової системи), у 2000-ні з'явилося слово mentee.
В англомовній літературі широко вживаним є термін mentoring, що не має загального усталеного тлумачення: згадується до 50 різних дефініцій. З них найуживанішою є наступна:
Менторство є процесом неформальної передачі знання, соціального капіталу і психологічної підтримки, що сприймаються як значимі для праці, кар'єри чи професійного розвитку; менторство передбачає тривалу неформальну комунікацію між особою, що набула більшого досвіду та знань (ментором), і особою, що їх потребує (протеже).
В Європі наставництво описане принаймні з часів Стародавньої Греції. З 1970-тих ці практики поширюються в США переважно в освітньому середовищі, має там міцні зв'язки з рухом за вільні трудові права для жінок і меншин та описується як «інновація в американському менеджменті».
Історична довідка
Своїм корінням практики наставництва сягають доісторичних часів. У первісних суспільствах юнаки, що готувалися до ініціації, перебували під наглядом і отримували поради спеціально призначених для цього досвідчених старших членів племені. В античній літературі описані практики наставництва давніх персів і еллінів. Ментор, персонаж Гомерової Одіссеї був залишений доглядачем на Ітаці, через старість не гідний воювати проти Трої, сама богиня Афіна втілювалась у його подобі, аби наставити Телемаха у скрутних ситуаціях.
Історично значимі системи наставництва: традиція гуру з індуїзму та буддизму, старійшини або старці з рабинського юдаїзму та християнства, учнівство в середньовічній цеховій системі.
В СРСР наставництво поширювалось у системі професійно-технічної освіти та виробничого навчання, з 1950-х років набуло характеру масового руху. Наставництво як одна з форм методичної роботи в середній школі визначається як допомога досвідченого вчителя молодому фахівцю чи стажисту «адаптуватися до нових умов діяльності, закріпити низку необхідних у цих умовах первинних умінь і навичок».
В контексті американського руху за рівні трудові права другої половини ХХ ст., слово «ментор» і концепція кар'єрного наставництва увійшли до вжитку з іншими термінами, що стосуються соціального капіталу — такими як скляна стеля й бамбукова стеля, нетворкінг, рольова модель і ґейткіпер, — та служать для визначення й подолання проблем представників меншин у досягненні соціального успіху. Мейнстрім у бізнес-літературі прийняв цей термін й концепт, проголошуючи менторство дороговказом до успіху для всіх, хто дбає про кар'єрне зростання. Зародившись у спеціальній літературі в 1970-ті, до середини 1990-тих це поняття вже стало частиною щоденного слововжитку в США, згодом і в інших країнах.
В соціальній роботі з дітьми застосування практик наставництва згадується з початку ХХ ст. в США. З 1900-х років існує , що об'єднує добровольців-наставників для різних категорій дітей (, сироти, діти невиліковно хворих, військовиків та з неповних сімей). Саме американський досвід був узятий за основу для розвитку наставництва в Україні. З 2016 року українське законодавство містить термін «наставництво», визначений як «добровільна безоплатна діяльність наставника з надання дитині, яка проживає у закладі для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, іншому закладі для дітей, індивідуальної підтримки та допомоги, насамперед у підготовці до самостійного життя».
Техніки наставництва
Оскільки наставництво спрямоване на розвиток цілої особистості, в ньому можуть бути застосовані найрізноманітніші техніки, обрані з мудрістю, аби дати належний результат. Дослідження 1995 року, що стосувалося вживаних у бізнесі технік менторства, виявило п'ять найбільш загальних:
- Супровід: ментор поводиться у вкрай дбайливий спосіб, виконуючи навчальні задачі разом із тим, хто навчається.
- Сівба: техніка, що застосовується для підготовки учня до змін. Сказане ментором може бути незрозумілим з першого погляду, проте розкриває своє значення і цінність, коли ситуація вимагатиме певного знання чи вміння.
- Каталізація: в моменти, коли зміни досягають критичного рівня, навчання може поглибитись. Ментор може занурити учня просто в вир змін, провокуючи новий спосіб мислення, зміни в ідентичності та/або перебудову життєвих цінностей.
- Демонстрація: спосіб пояснення незрозумілого власним прикладом, показом своїх умінь. Ментор показує те, про що говорить, показує власною поведінкою.
- Збір урожаю: застосовується для зауваження, усвідомлення досягнень, підбиття підсумків. У цьому випадку ментор задає питання: «Чому ти навчився?», «Наскільки корисним це є?»
Різні техніки можуть бути використані залежно від ситуації, типу мислення учня. Витоки сучасних технік можна простежити в античних системах педагогіки, від Сократового методу збору врожаю до методу супроводу в навчанні, який застосовували мандрівні будівничі протягом Середньовіччя.
Наставництво в системі захисту прав дітей в Україні
Потреба в розвитку наставництва щодо дітей-сиріт та таких, що втратили батьківську опіку, постала через неспроможність закладів і служб, відповідальних за виховання таких дітей, належним чином виконувати свої функції. Численні дослідження та свідчення випускників інтернатних закладів доводять неефективність існуючої в Україні системи інституційної опіки над дітьми. Особливо помітними є проблеми травматизації дітей та їх непідготовленості до самостійного життя.
В Україні законодавчо закріплене право дитини на сімейне виховання та визнаний пріоритет влаштування в сімейні форми опіки в разі втрати батьків. Проте щорічна статистика незмінно показує понад 100 000 дітей у закладах інтернатного типу. Пошуки вирішення проблем інтернатної системи проходять у двох загальних напрямках: 1) реформування інтернатів у заклади нового типу, що надають послуги в громадах (діти виховуються в сім'ї, відвідують заклад виключно для отримання конкретних освітніх чи медико-соціальних послуг) та 2) вдосконалення роботи існуючих інтернатів. Запровадження наставництва є кроком у другому з двох зазначених напрямків, тобто посилює спроможність відповідних служб забезпечити підготовку до життя дітей, що перебувають у закритих закладах. Україна не унікальна в своїй ситуації, подібні негативні явища та пошуки рішень є в багатьох пост-соціалістичних країнах, що успадкували систему великих закладів опіки закритого типу. Однак саме в Україні ситуація залишається чи не найгіршою. Наприклад, Польща включила реформування системи захисту прав дітей в Угоду про асоціацію з ЄС і провела відповідні реформи напочатку 2000-х, Румунія знаходиться за крок до остаточного вирішення проблеми інституційного виховання.
До 2009 року практики наставництва щодо дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського існували на рівні волонтерських ініціатив та соціального служіння церков. У 2009 почав роботу проект «Наставництво» організації «Одна надія», за підтримки поширювався рух наставників (щорічні конференції принаймні з 2012, видана книга «Наставництво. Крок за кроком»), принаймні з 2011 наставництво стало компонентом проекту «Впевнений старт» . Паралельно відбувались дослідження та робота з законодавчого регулювання цих неформальних практик. Прийняття закону про наставництво загалом схвально прийняте професійною спільнотою. До розвитку практик наставництва долучились фонд Розвиток України, Надія і житло для дітей. «Одна надія» працює над масштабуванням свого проекту на національний рівень. Проте висловлюються й критичні зауваження: допомога наставника може бути знівельована самим перебуванням підопічного в травмуючому середовищі закритого закладу, нереально знайти 100 000 добровільних помічників для всіх вихованців інтернатів, 90 % дітей мають живих батьків і зусилля мали б бути спрямовані на посилення їх батьківського потенціалу й повернення дітей у сім'ї, підтримка інтернатів (а наставництво, по суті, посилює функції цих закладів) гальмує реформування системи.
Законодавче регулювання наставництва
Прийнятим 8 вересня 2016 Законом України Про внесення змін до Закону України "Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування" щодо наставництва найкращі інтереси дитини вказані як основний принцип впровадження цієї практики. Наставник надаватиме підтримку "дитині, яка проживає у закладі для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, іншому закладі для дітей", задля:
- визначення та розвитку здібностей дитини, реалізації її інтересів у професійному самовизначенні;
- надання дитині доступної інформації про її права та обов’язки;
- формування у дитини практичних навичок, спрямованих на адаптацію її до самостійного життя, зокрема, щодо вирішення побутових питань, розпорядження власним майном та коштами, отримання освітніх, соціальних, медичних, адміністративних та інших послуг;
- ознайомлення дитини з практиками суспільного спілкування та подолання складних життєвих ситуацій;
- сприяння становленню дитини як відповідальної, успішної особистості;
- формування у дитини навичок здорового способу життя.
Крім визначених у цьому Законі, права та обов'язки в кожному конкретному випадку здійснення наставництва регулюються тристороннім письмовим договором, який підписують: наставник, заклад, де перебуває дитина (як законний представник дитини) та центр соціальних служб (на який, власне, покладена функція адаптації та підготовки вихованців до самостійного життя). Для укладання договору необхідні згода дитини та її сім'ї (якщо це можливо). Умовою здійснення наставництва є проходження курсу підготовки з проблем соціальної адаптації дітей. Визначене також коло осіб, які не можуть бути наставниками (повністю відповідає переліку тих, хто не має право стати усиновлювачем).
Посилання
Наставничество шаг за шагом [ 20 грудня 2016 у Wayback Machine.] — посібник проекту наставництва Одня надія, 2012.
— Проект по наставництву для допомоги жінкам в самореалізації.
Примітки
- . zakon0.rada.gov.ua. Архів оригіналу за 21 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- Dawson, Phillip. . Educational Researcher. 43 (3): 137—145. doi:10.3102/0013189X14528751. Архів оригіналу за 22 листопада 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
{{}}: Вказано більш, ніж один|DOI=та|doi=(); Вказано більш, ніж один|first1=та|first=(); Вказано більш, ніж один|last1=та|last=() - Crisp, G.; Cruz, I. (2009). Mentoring college students: A critical review of the literature between 1990 and 2007. Research in Higher Education. 50: 525—545. doi:10.1007/s11162-009-9130-2.
{{}}: Вказано більш, ніж один|DOI=та|doi=(); Вказано більш, ніж один|first1=та|first=(); Вказано більш, ніж один|last1=та|last=() - Bozeman, B.; Feeney, M. K. (October 2007). Toward a useful theory of mentoring: A conceptual analysis and critique. Administration & Society. 39 (6): 719—739. doi:10.1177/0095399707304119. Архів оригіналу за 5 січня 2013. Процитовано 15 грудня 2016.
- Parsloe, E.; Wray, M. J. (2000). Coaching and mentoring: practical methods to improve learning. Kogan Page. ISBN .
- Laird, Pamela Walker (2006). Pull: Networking and Success since Benjamin Franklin. Cambridge: Harvard University Press. ISBN .
- Odiorne, G. S. (1985). Mentoring - An American Management Innovation. Personnel Administrator (30): 63—65.
{{}}: Вказано більш, ніж один|first1=та|first=(); Вказано більш, ніж один|last1=та|last=() - Гаврилів, Наталія (16.05.2009). (PDF). http://ena.lp.edu.ua/ (українська) . “HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES 2009” (HSS-2009), 14-16 MAY 2009, LVIV, UKRAINE. Архів оригіналу (PDF) за 21 січня 2022. Процитовано 15.12.2016.
- . www.eeoc.gov. Архів оригіналу за 4 березня 2016. Процитовано 1 січня 2016.
- . Архів оригіналу за 23 грудня 2016.
- . Зеркало недели | Дзеркало тижня | Mirror Weekly. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 16 грудня 2016.
- Daloz, L. A. (1990). Effective Teaching and Mentoring (англ.). San Francisco: Jossey Bass. с. 20.
- Aubrey, Bob; Cohen, Paul (1995). Working Wisdom: Timeless Skills and Vanguard Strategies for Learning Organizations (англ.). Jossey Bass. с. 23, 44—47, 96—97.
- . www.openingdoors.org.ua. Архів оригіналу за 18 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- Клименко, Олена (2010). (PDF). Архів оригіналу (PDF) за 20 грудня 2016.
- група авторів. (PDF). Архів оригіналу (PDF) за 20 грудня 2016.
- . bo0k.net. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- . www.openingdoors.org.ua. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- . sirotstvy.net. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- ukrainabezsyrit (13 жовтня 2016), Парламентські слухання "Захист прав дітей в Україні", 2016. Оксана Артур Паул, випускниця інтернату., процитовано 15 грудня 2016
- . Radio Romania International. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- . «Хімія» наставництва. Архів оригіналу за 21 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- . www.p4ec.org.ua. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 16 грудня 2016.
- . espreso.tv. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
- . www.hopeandhomes.org.ua. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 16 грудня 2016.
- . Зеркало недели | Дзеркало тижня | Mirror Weekly. Архів оригіналу за 20 грудня 2016. Процитовано 15 грудня 2016.
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Nasta vnictvo ce vidnosini v yakih dosvidchenisha chi bilsh obiznana osoba dopomagaye mensh dosvidchenij abo mensh obiznanij zasvoyiti pevni kompetenciyi Dosvid i znannya shodo yakih buduyutsya vidnosini nastavnictva mozhut stosuvatisya yak osoblivoyi profesijnoyi tematiki tak i shirokogo kola pitan osobistogo rozvitku Sferi zastosuvannya nastavnictva adaptaciya molodih fahivciv poslugi z osobistogo rozvitku V Ukrayini voseni 2016 praktiki nastavnictva vvedeni v zakonodavstvo yak element sistemi pidtrimki ditej sirit i pozbavlenih batkivskoyi opiki nasampered u pidgotovci do samostijnogo zhittya Nastavnikom nazivayut osobu yaka peredaye znannya ta dosvid U zahidnij tradiciyi taka osoba nazivayetsya mentor za im yam legendarnogo nastavnika Odiseyevogo sina Telemaha Togo hto perejmaye dosvid v zahidnij tradiciyi nazivayut protege apprentice uchen u znachenni serednovichnoyi cehovoyi sistemi u 2000 ni z yavilosya slovo mentee V anglomovnij literaturi shiroko vzhivanim ye termin mentoring sho ne maye zagalnogo ustalenogo tlumachennya zgaduyetsya do 50 riznih definicij Z nih najuzhivanishoyu ye nastupna Mentorstvo ye procesom neformalnoyi peredachi znannya socialnogo kapitalu i psihologichnoyi pidtrimki sho sprijmayutsya yak znachimi dlya praci kar yeri chi profesijnogo rozvitku mentorstvo peredbachaye trivalu neformalnu komunikaciyu mizh osoboyu sho nabula bilshogo dosvidu ta znan mentorom i osoboyu sho yih potrebuye protezhe V Yevropi nastavnictvo opisane prinajmni z chasiv Starodavnoyi Greciyi Z 1970 tih ci praktiki poshiryuyutsya v SShA perevazhno v osvitnomu seredovishi maye tam micni zv yazki z ruhom za vilni trudovi prava dlya zhinok i menshin ta opisuyetsya yak innovaciya v amerikanskomu menedzhmenti Istorichna dovidkaVik nastavlyaye yun angl Age Teaching Youth Akvarel Vilyama Blejka Svoyim korinnyam praktiki nastavnictva syagayut doistorichnih chasiv U pervisnih suspilstvah yunaki sho gotuvalisya do iniciaciyi perebuvali pid naglyadom i otrimuvali poradi specialno priznachenih dlya cogo dosvidchenih starshih chleniv plemeni V antichnij literaturi opisani praktiki nastavnictva davnih persiv i elliniv Mentor personazh Gomerovoyi Odisseyi buv zalishenij doglyadachem na Itaci cherez starist ne gidnij voyuvati proti Troyi sama boginya Afina vtilyuvalas u jogo podobi abi nastaviti Telemaha u skrutnih situaciyah Istorichno znachimi sistemi nastavnictva tradiciya guru z induyizmu ta buddizmu starijshini abo starci z rabinskogo yudayizmu ta hristiyanstva uchnivstvo v serednovichnij cehovij sistemi V SRSR nastavnictvo poshiryuvalos u sistemi profesijno tehnichnoyi osviti ta virobnichogo navchannya z 1950 h rokiv nabulo harakteru masovogo ruhu Nastavnictvo yak odna z form metodichnoyi roboti v serednij shkoli viznachayetsya yak dopomoga dosvidchenogo vchitelya molodomu fahivcyu chi stazhistu adaptuvatisya do novih umov diyalnosti zakripiti nizku neobhidnih u cih umovah pervinnih umin i navichok V konteksti amerikanskogo ruhu za rivni trudovi prava drugoyi polovini HH st slovo mentor i koncepciya kar yernogo nastavnictva uvijshli do vzhitku z inshimi terminami sho stosuyutsya socialnogo kapitalu takimi yak sklyana stelya j bambukova stelya netvorking rolova model i gejtkiper ta sluzhat dlya viznachennya j podolannya problem predstavnikiv menshin u dosyagnenni socialnogo uspihu Mejnstrim u biznes literaturi prijnyav cej termin j koncept progoloshuyuchi mentorstvo dorogovkazom do uspihu dlya vsih hto dbaye pro kar yerne zrostannya Zarodivshis u specialnij literaturi v 1970 ti do seredini 1990 tih ce ponyattya vzhe stalo chastinoyu shodennogo slovovzhitku v SShA zgodom i v inshih krayinah V socialnij roboti z ditmi zastosuvannya praktik nastavnictva zgaduyetsya z pochatku HH st v SShA Z 1900 h rokiv isnuye sho ob yednuye dobrovolciv nastavnikiv dlya riznih kategorij ditej siroti diti nevilikovno hvorih vijskovikiv ta z nepovnih simej Same amerikanskij dosvid buv uzyatij za osnovu dlya rozvitku nastavnictva v Ukrayini Z 2016 roku ukrayinske zakonodavstvo mistit termin nastavnictvo viznachenij yak dobrovilna bezoplatna diyalnist nastavnika z nadannya ditini yaka prozhivaye u zakladi dlya ditej sirit i ditej pozbavlenih batkivskogo pikluvannya inshomu zakladi dlya ditej individualnoyi pidtrimki ta dopomogi nasampered u pidgotovci do samostijnogo zhittya Tehniki nastavnictvaOskilki nastavnictvo spryamovane na rozvitok ciloyi osobistosti v nomu mozhut buti zastosovani najriznomanitnishi tehniki obrani z mudristyu abi dati nalezhnij rezultat Doslidzhennya 1995 roku sho stosuvalosya vzhivanih u biznesi tehnik mentorstva viyavilo p yat najbilsh zagalnih Suprovid mentor povoditsya u vkraj dbajlivij sposib vikonuyuchi navchalni zadachi razom iz tim hto navchayetsya Sivba tehnika sho zastosovuyetsya dlya pidgotovki uchnya do zmin Skazane mentorom mozhe buti nezrozumilim z pershogo poglyadu prote rozkrivaye svoye znachennya i cinnist koli situaciya vimagatime pevnogo znannya chi vminnya Katalizaciya v momenti koli zmini dosyagayut kritichnogo rivnya navchannya mozhe poglibitis Mentor mozhe zanuriti uchnya prosto v vir zmin provokuyuchi novij sposib mislennya zmini v identichnosti ta abo perebudovu zhittyevih cinnostej Demonstraciya sposib poyasnennya nezrozumilogo vlasnim prikladom pokazom svoyih umin Mentor pokazuye te pro sho govorit pokazuye vlasnoyu povedinkoyu Zbir urozhayu zastosovuyetsya dlya zauvazhennya usvidomlennya dosyagnen pidbittya pidsumkiv U comu vipadku mentor zadaye pitannya Chomu ti navchivsya Naskilki korisnim ce ye Rizni tehniki mozhut buti vikoristani zalezhno vid situaciyi tipu mislennya uchnya Vitoki suchasnih tehnik mozhna prostezhiti v antichnih sistemah pedagogiki vid Sokratovogo metodu zboru vrozhayu do metodu suprovodu v navchanni yakij zastosovuvali mandrivni budivnichi protyagom Serednovichchya Nastavnictvo v sistemi zahistu prav ditej v UkrayiniPotreba v rozvitku nastavnictva shodo ditej sirit ta takih sho vtratili batkivsku opiku postala cherez nespromozhnist zakladiv i sluzhb vidpovidalnih za vihovannya takih ditej nalezhnim chinom vikonuvati svoyi funkciyi Chislenni doslidzhennya ta svidchennya vipusknikiv internatnih zakladiv dovodyat neefektivnist isnuyuchoyi v Ukrayini sistemi institucijnoyi opiki nad ditmi Osoblivo pomitnimi ye problemi travmatizaciyi ditej ta yih nepidgotovlenosti do samostijnogo zhittya V Ukrayini zakonodavcho zakriplene pravo ditini na simejne vihovannya ta viznanij prioritet vlashtuvannya v simejni formi opiki v razi vtrati batkiv Prote shorichna statistika nezminno pokazuye ponad 100 000 ditej u zakladah internatnogo tipu Poshuki virishennya problem internatnoyi sistemi prohodyat u dvoh zagalnih napryamkah 1 reformuvannya internativ u zakladi novogo tipu sho nadayut poslugi v gromadah diti vihovuyutsya v sim yi vidviduyut zaklad viklyuchno dlya otrimannya konkretnih osvitnih chi mediko socialnih poslug ta 2 vdoskonalennya roboti isnuyuchih internativ Zaprovadzhennya nastavnictva ye krokom u drugomu z dvoh zaznachenih napryamkiv tobto posilyuye spromozhnist vidpovidnih sluzhb zabezpechiti pidgotovku do zhittya ditej sho perebuvayut u zakritih zakladah Ukrayina ne unikalna v svoyij situaciyi podibni negativni yavisha ta poshuki rishen ye v bagatoh post socialistichnih krayinah sho uspadkuvali sistemu velikih zakladiv opiki zakritogo tipu Odnak same v Ukrayini situaciya zalishayetsya chi ne najgirshoyu Napriklad Polsha vklyuchila reformuvannya sistemi zahistu prav ditej v Ugodu pro asociaciyu z YeS i provela vidpovidni reformi napochatku 2000 h Rumuniya znahoditsya za krok do ostatochnogo virishennya problemi institucijnogo vihovannya Do 2009 roku praktiki nastavnictva shodo ditej sirit i ditej pozbavlenih batkivskogo isnuvali na rivni volonterskih iniciativ ta socialnogo sluzhinnya cerkov U 2009 pochav robotu proekt Nastavnictvo organizaciyi Odna nadiya za pidtrimki poshiryuvavsya ruh nastavnikiv shorichni konferenciyi prinajmni z 2012 vidana kniga Nastavnictvo Krok za krokom prinajmni z 2011 nastavnictvo stalo komponentom proektu Vpevnenij start MBO Partnerstvo Kozhnij ditini Paralelno vidbuvalis doslidzhennya ta robota z zakonodavchogo regulyuvannya cih neformalnih praktik Prijnyattya zakonu pro nastavnictvo zagalom shvalno prijnyate profesijnoyu spilnotoyu Do rozvitku praktik nastavnictva doluchilis fond Rozvitok Ukrayini Nadiya i zhitlo dlya ditej Odna nadiya pracyuye nad masshtabuvannyam svogo proektu na nacionalnij riven Prote vislovlyuyutsya j kritichni zauvazhennya dopomoga nastavnika mozhe buti znivelovana samim perebuvannyam pidopichnogo v travmuyuchomu seredovishi zakritogo zakladu nerealno znajti 100 000 dobrovilnih pomichnikiv dlya vsih vihovanciv internativ 90 ditej mayut zhivih batkiv i zusillya mali b buti spryamovani na posilennya yih batkivskogo potencialu j povernennya ditej u sim yi pidtrimka internativ a nastavnictvo po suti posilyuye funkciyi cih zakladiv galmuye reformuvannya sistemi Zakonodavche regulyuvannya nastavnictva Prijnyatim 8 veresnya 2016 Zakonom Ukrayini Pro vnesennya zmin do Zakonu Ukrayini Pro zabezpechennya organizacijno pravovih umov socialnogo zahistu ditej sirit ta ditej pozbavlenih batkivskogo pikluvannya shodo nastavnictva najkrashi interesi ditini vkazani yak osnovnij princip vprovadzhennya ciyeyi praktiki Nastavnik nadavatime pidtrimku ditini yaka prozhivaye u zakladi dlya ditej sirit i ditej pozbavlenih batkivskogo pikluvannya inshomu zakladi dlya ditej zadlya viznachennya ta rozvitku zdibnostej ditini realizaciyi yiyi interesiv u profesijnomu samoviznachenni nadannya ditini dostupnoyi informaciyi pro yiyi prava ta obov yazki formuvannya u ditini praktichnih navichok spryamovanih na adaptaciyu yiyi do samostijnogo zhittya zokrema shodo virishennya pobutovih pitan rozporyadzhennya vlasnim majnom ta koshtami otrimannya osvitnih socialnih medichnih administrativnih ta inshih poslug oznajomlennya ditini z praktikami suspilnogo spilkuvannya ta podolannya skladnih zhittyevih situacij spriyannya stanovlennyu ditini yak vidpovidalnoyi uspishnoyi osobistosti formuvannya u ditini navichok zdorovogo sposobu zhittya Krim viznachenih u comu Zakoni prava ta obov yazki v kozhnomu konkretnomu vipadku zdijsnennya nastavnictva regulyuyutsya tristoronnim pismovim dogovorom yakij pidpisuyut nastavnik zaklad de perebuvaye ditina yak zakonnij predstavnik ditini ta centr socialnih sluzhb na yakij vlasne pokladena funkciya adaptaciyi ta pidgotovki vihovanciv do samostijnogo zhittya Dlya ukladannya dogovoru neobhidni zgoda ditini ta yiyi sim yi yaksho ce mozhlivo Umovoyu zdijsnennya nastavnictva ye prohodzhennya kursu pidgotovki z problem socialnoyi adaptaciyi ditej Viznachene takozh kolo osib yaki ne mozhut buti nastavnikami povnistyu vidpovidaye pereliku tih hto ne maye pravo stati usinovlyuvachem PosilannyaNastavnichestvo shag za shagom 20 grudnya 2016 u Wayback Machine posibnik proektu nastavnictva Odnya nadiya 2012 Proekt po nastavnictvu dlya dopomogi zhinkam v samorealizaciyi Primitki zakon0 rada gov ua Arhiv originalu za 21 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 Dawson Phillip Educational Researcher 43 3 137 145 doi 10 3102 0013189X14528751 Arhiv originalu za 22 listopada 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite journal title Shablon Cite journal cite journal a Vkazano bilsh nizh odin DOI ta doi dovidka Vkazano bilsh nizh odin first1 ta first dovidka Vkazano bilsh nizh odin last1 ta last dovidka Crisp G Cruz I 2009 Mentoring college students A critical review of the literature between 1990 and 2007 Research in Higher Education 50 525 545 doi 10 1007 s11162 009 9130 2 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite journal title Shablon Cite journal cite journal a Vkazano bilsh nizh odin DOI ta doi dovidka Vkazano bilsh nizh odin first1 ta first dovidka Vkazano bilsh nizh odin last1 ta last dovidka Bozeman B Feeney M K October 2007 Toward a useful theory of mentoring A conceptual analysis and critique Administration amp Society 39 6 719 739 doi 10 1177 0095399707304119 Arhiv originalu za 5 sichnya 2013 Procitovano 15 grudnya 2016 Parsloe E Wray M J 2000 Coaching and mentoring practical methods to improve learning Kogan Page ISBN 978 0 7494 3118 1 Laird Pamela Walker 2006 Pull Networking and Success since Benjamin Franklin Cambridge Harvard University Press ISBN 9780674025530 Odiorne G S 1985 Mentoring An American Management Innovation Personnel Administrator 30 63 65 a href wiki D0 A8 D0 B0 D0 B1 D0 BB D0 BE D0 BD Cite journal title Shablon Cite journal cite journal a Vkazano bilsh nizh odin first1 ta first dovidka Vkazano bilsh nizh odin last1 ta last dovidka Gavriliv Nataliya 16 05 2009 PDF http ena lp edu ua ukrayinska HUMANITIES amp SOCIAL SCIENCES 2009 HSS 2009 14 16 MAY 2009 LVIV UKRAINE Arhiv originalu PDF za 21 sichnya 2022 Procitovano 15 12 2016 www eeoc gov Arhiv originalu za 4 bereznya 2016 Procitovano 1 sichnya 2016 Arhiv originalu za 23 grudnya 2016 Zerkalo nedeli Dzerkalo tizhnya Mirror Weekly Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 16 grudnya 2016 Daloz L A 1990 Effective Teaching and Mentoring angl San Francisco Jossey Bass s 20 Aubrey Bob Cohen Paul 1995 Working Wisdom Timeless Skills and Vanguard Strategies for Learning Organizations angl Jossey Bass s 23 44 47 96 97 www openingdoors org ua Arhiv originalu za 18 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 Klimenko Olena 2010 PDF Arhiv originalu PDF za 20 grudnya 2016 grupa avtoriv PDF Arhiv originalu PDF za 20 grudnya 2016 bo0k net Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 www openingdoors org ua Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 sirotstvy net Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 ukrainabezsyrit 13 zhovtnya 2016 Parlamentski sluhannya Zahist prav ditej v Ukrayini 2016 Oksana Artur Paul vipusknicya internatu procitovano 15 grudnya 2016 Radio Romania International Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 Himiya nastavnictva Arhiv originalu za 21 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 www p4ec org ua Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 16 grudnya 2016 espreso tv Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016 www hopeandhomes org ua Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 16 grudnya 2016 Zerkalo nedeli Dzerkalo tizhnya Mirror Weekly Arhiv originalu za 20 grudnya 2016 Procitovano 15 grudnya 2016