Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Інформаційна грамотність - можливість отримати доступ до інформації, оцінювати її та мати можливість фільтрувати та використовувати її з різних джерел. Термін тотожний поняттю "інформаційна дидактика".
Загальний опис
Інформаційна грамотність зумовлює інформаційну культуру індивіда.
Крім того, інформаційна грамотність повинна допомогти навчити, як навчитися. Дидактика інформації - це не просто правильне використання, наприклад, комп'ютерів для отримання інформації. Також необхідно критично ставитися до інформації, що знаходиться на комп'ютері, і, якщо необхідно, виявляти та відфільтрувати недостатню або невірну інформацію. Треба знати про характер самої інформації, її технічну інфраструктуру та її соціальний, культурний та навіть філософський контекст і вплив. Для того, щоб зробити людину інформаційно грамотною, потрібно спрямувати її принаймні у правильному напрямку. Це має початись у школі. Коли ви, нарешті, стаєте інформаційно грамотними, якість життя автоматично покращується. Наприклад, у вас менше проблем з пошуком хорошого університету, оскільки ви знаєте, що шукати в великій інформаційній мережі. Ще один приклад цієї покращеної якості життя полягає в тому, що у вас менше проблем із залученням інвестицій, ніж той, хто не знає, яка інформація є більш чи менш достовірною, більш чи менш корисною, тобто треба вміти "фільтрувати" інформацію.
Інформаційна дидактика досліджує обробляння та передачу інформації. Інформація в інформаційному суспільстві є в усьому світі. Для того, щоб вигідно управляти потоком інформації, людина потребує базових знань та методів обробки кожної чарунки, частини інформації. Вперше термін «інформаційна грамотність» (ІГ) вжив Пол Зурковскі (Zurkowski) у 2014 р. в доповіді «The Information Services Environment: Relationship and Priorities» для Національної комісії США з бібліотек та інформатики, де описав основні навички, які були потрібні працівникам сфери послуг, котра тоді в США активно розвивалася. Література з даної проблематики з'являлася переважно англійською мовою, тож не дивно, що англомовний термін поширився по всьому світу. П.Зурковскі ввів це поняття, будучи президентом Асоціації інформаційної промисловості США. Ідею своєї пропозиції він позначив так: «Мета: забезпечення інформаційної грамотності». Далі в тексті було: «Ми відчуваємо надлишок інформації щоразу, коли наявна інформація перевищує нашу здатність оцінити її» [цит. за: А.Букхорст, с. 20]. Автор терміну вважав це універсальним явищем і пояснював його наступними трьома факторами: 1) пошуки інформації різняться за часом і за метою, 2) у наявності різноманіття джерел і способів доступу, в силу чого підходи до вирішення цього питання постійно і швидко змінюються; 3) інформація, з якою ми працюємо, відображає набагато більший обсяг людського досвіду. Відтоді термін не раз потрапляв у поле зору дослідників і досить швидко не тільки поширився по всьому світу, а й наповнювався різним трактуванням. Наприклад, декан факультету інформаційного менеджменту Університету Хаджеттепе (Анкара, Туреччина) Серап Курбаноглу зазначала, що чимало проблем з трактуванням поняття «інформаційна грамотність» виникало у зв'язку з використанням слова «грамотність», оскільки спочатку під «грамотністю» розумілася базова здатність читати і писати У цьому зв'язку термін виявився досить неясним і неоднозначним.
Сьогодні слово «грамотність» широко використовується для позначення наявності навичок і базових знань у певній предметній області (в збірних поняттях – комп'ютерна грамотність, грамотність в питаннях здоров'я, громадянська грамотність). Коли терміни «грамотність» і «комп'ютер» об'єднуються для утворення нового поняття («комп'ютерна грамотність»), зміст очевидний. Однак у поєднанні зі словом «інформація» термін «грамотність» для різних людей набував зовсім іншого змісту. Тому розуміння поняття «інформаційна грамотність» для багатьох і сьогодні, як і раніше, залишається проблемою. Розбіжності з цього приводу стимулювали пошук інших варіантів. У 1997 році було навіть складено список термінів, які пропонувалося використовувати як альтернативу, проте більшість із них зберігали небезпеку неправильного тлумачення.
Експерт Європейської мережі шкільних бібліотек та інформаційної грамотності, професор Університету Амстердама Альберт Букхорст у своїй аналітичній статті «Медіа- та інформаційна грамотність та її «подруги» зазначає, що ще 1995 року дослідники встановили існування дев'ятнадцяти термінів, пов'язаних з інформаційною грамотністю: • грамотність дорослого населення; • підвищена грамотність; • базова грамотність; • подвійна грамотність; • общинна грамотність; • комп'ютерна грамотність; • критична грамотність; • культурна грамотність; • первинна грамотність; • сімейна грамотність; • функціональна грамотність; • інформативна грамотність; • маргінальна грамотність; • медіаграмотність; • мінімальна грамотність; • обмежена грамотність; • необхідна грамотність; • візуальна грамотність; • грамотність на робочому місці.
У наукових джерелах можна знайти також чимало інших видів грамотності, наприклад: • громадянська грамотність; • новинна грамотність; • інформаційна побіжність; • грамотність в питаннях інформації про здоров'я; • трансграмотність; • грамотність у сфері авторського права; • навички століття; • інформаційна побіжність XXI століття; • грамотність в області доповненої реальності; • грамотність в галузі мобільного інформації. Проте, термін «інформаційна грамотність» прижився, і в даний час він отримав широке визнання і поширення. Довгий час його активно використовували насамперед у бібліотечно-інформаційній сфері, проте поступово поняття виходило все далі за її межі. Термін отримав подальший розвиток у пізніших документах, схвалених на міжнародних форумах. Зокрема, Празька декларація 2003 року, що отримала назву «До інформаційно грамотного суспільства», пов'язувала інформаційну грамотність з інформаційним суспільством, Александрійська декларація «Маяки інформаційного суспільства» (2005) позначила взаємозв'язок інформаційної грамотності з навчанням упродовж усього життя.
Дослідники даної сфери вважають, що підвищення грамотності власне в області наукової інформації та розширення доступу до наукових досліджень - можуть підвищити інфо-грамотність в цілому.
Секція інформаційної грамотності Міжнародної федерації бібліотечних асоціацій та установ (ІФЛА) у 2006 році обговорювала можливість заміни терміну «інформаційна грамотність» іншими, лінгвістично більш прийнятними для інших великих мов. Проте у результаті було вирішено залишити термін з урахуванням того, що він вже отримав міжнародне визнання. Однак кожній країні було рекомендовано вибрати найвідповідніший термін для своєї мови. Сьогодні в Україні цей відповідник – «інформаційна грамотність».
Див. також
Інтернет-ресурси
- informationsdidaktik.de [ 8 березня 2022 у Wayback Machine.]
- (englisch)
- (englisch)
- (englisch)
Література
- Paris Declaration on Media and Information Literacy. [Электронний ресурс] (режим доступу: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/news/paris_mil_declaration.pdf [ 14 травня 2017 у Wayback Machine.]; Paris Declaration on Media and Information Literacy in the Digital Era , дата звернення 19.11.2014
- Ганна Онкович, Елена Калицева. Европейская конференция по информационной грамотности (ECIL), 20 – 23 октября 2014 г. (Дубровник, Хорватия) // http://www.mediagram.ru/news/text_552.html[недоступне посилання з червня 2019];
- Букхорст А. Медиа- и информационная грамотность и ее «подруги»// Медиа- и информационная грамотность в обществах знания / Сост. Кузьмин Е.И., Паршакова А.В. – М.: МЦБС, 2013. – 384 с. – С. 35 – 44.
- Курбаноглу С. Анализ концепции информационной грамотности // Медиа- и информационная грамотность в обществах знания / Сост. Кузьмин Е.И., Паршакова А.В. – М.: МЦБС, 2013. – 384 с. – С. 87 – 97.
- Matthias Ballod: Informationsökonomie – Informationsdidaktik. Strategien zur gesellschaftlichen, organisationalen und individuellen Informationsbewältigung und Wissensvermittlung. W. Bertelsmann, Bielefeld 2007.
- Michaela Goll: Arbeiten im Netz: Kommunikationsstrukturen, Arbeitsabläufe, Wissensmanagement. Westdeutscher Verlag, 2002.
- Manfred della Schiava, William H. Rees: Was Wissensmanagement bringt, Informationsflut bewältigen, Mind Maps für die Praxis, Neue Technologie gezielt eingesetzt, Fallbeispiele aus Silicon Villey. Signum Verlag Ges. m. b. H. & Co. KG, 1999.
- Lyre, H.: Informationstheorie. Eine philosophisch-naturwissenschaftliche Einführung. Fink, München 2002, S. 9 f.
- Attneave, F.: Application of Information Theory to Psychology. Henry Holt and Company, New York 1969, S. 13 f.
- Klucevsek, K. M. (2017). The Intersection of Information and Science Literacy. Communications in Information Literacy [ 7 вересня 2021 у Wayback Machine.], 11 (2), 354-365
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Informacijna gramotnist mozhlivist otrimati dostup do informaciyi ocinyuvati yiyi ta mati mozhlivist filtruvati ta vikoristovuvati yiyi z riznih dzherel Termin totozhnij ponyattyu informacijna didaktika Zagalnij opisInformacijna gramotnist zumovlyuye informacijnu kulturu individa Krim togo informacijna gramotnist povinna dopomogti navchiti yak navchitisya Didaktika informaciyi ce ne prosto pravilne vikoristannya napriklad komp yuteriv dlya otrimannya informaciyi Takozh neobhidno kritichno stavitisya do informaciyi sho znahoditsya na komp yuteri i yaksho neobhidno viyavlyati ta vidfiltruvati nedostatnyu abo nevirnu informaciyu Treba znati pro harakter samoyi informaciyi yiyi tehnichnu infrastrukturu ta yiyi socialnij kulturnij ta navit filosofskij kontekst i vpliv Dlya togo shob zrobiti lyudinu informacijno gramotnoyu potribno spryamuvati yiyi prinajmni u pravilnomu napryamku Ce maye pochatis u shkoli Koli vi nareshti stayete informacijno gramotnimi yakist zhittya avtomatichno pokrashuyetsya Napriklad u vas menshe problem z poshukom horoshogo universitetu oskilki vi znayete sho shukati v velikij informacijnij merezhi She odin priklad ciyeyi pokrashenoyi yakosti zhittya polyagaye v tomu sho u vas menshe problem iz zaluchennyam investicij nizh toj hto ne znaye yaka informaciya ye bilsh chi mensh dostovirnoyu bilsh chi mensh korisnoyu tobto treba vmiti filtruvati informaciyu Informacijna didaktika doslidzhuye obroblyannya ta peredachu informaciyi Informaciya v informacijnomu suspilstvi ye v usomu sviti Dlya togo shob vigidno upravlyati potokom informaciyi lyudina potrebuye bazovih znan ta metodiv obrobki kozhnoyi charunki chastini informaciyi Vpershe termin informacijna gramotnist IG vzhiv Pol Zurkovski Zurkowski u 2014 r v dopovidi The Information Services Environment Relationship and Priorities dlya Nacionalnoyi komisiyi SShA z bibliotek ta informatiki de opisav osnovni navichki yaki buli potribni pracivnikam sferi poslug kotra todi v SShA aktivno rozvivalasya Literatura z danoyi problematiki z yavlyalasya perevazhno anglijskoyu movoyu tozh ne divno sho anglomovnij termin poshirivsya po vsomu svitu P Zurkovski vviv ce ponyattya buduchi prezidentom Asociaciyi informacijnoyi promislovosti SShA Ideyu svoyeyi propoziciyi vin poznachiv tak Meta zabezpechennya informacijnoyi gramotnosti Dali v teksti bulo Mi vidchuvayemo nadlishok informaciyi shorazu koli nayavna informaciya perevishuye nashu zdatnist ociniti yiyi cit za A Bukhorst s 20 Avtor terminu vvazhav ce universalnim yavishem i poyasnyuvav jogo nastupnimi troma faktorami 1 poshuki informaciyi riznyatsya za chasom i za metoyu 2 u nayavnosti riznomanittya dzherel i sposobiv dostupu v silu chogo pidhodi do virishennya cogo pitannya postijno i shvidko zminyuyutsya 3 informaciya z yakoyu mi pracyuyemo vidobrazhaye nabagato bilshij obsyag lyudskogo dosvidu Vidtodi termin ne raz potraplyav u pole zoru doslidnikiv i dosit shvidko ne tilki poshirivsya po vsomu svitu a j napovnyuvavsya riznim traktuvannyam Napriklad dekan fakultetu informacijnogo menedzhmentu Universitetu Hadzhettepe Ankara Turechchina Serap Kurbanoglu zaznachala sho chimalo problem z traktuvannyam ponyattya informacijna gramotnist vinikalo u zv yazku z vikoristannyam slova gramotnist oskilki spochatku pid gramotnistyu rozumilasya bazova zdatnist chitati i pisati U comu zv yazku termin viyavivsya dosit neyasnim i neodnoznachnim Sogodni slovo gramotnist shiroko vikoristovuyetsya dlya poznachennya nayavnosti navichok i bazovih znan u pevnij predmetnij oblasti v zbirnih ponyattyah komp yuterna gramotnist gramotnist v pitannyah zdorov ya gromadyanska gramotnist Koli termini gramotnist i komp yuter ob yednuyutsya dlya utvorennya novogo ponyattya komp yuterna gramotnist zmist ochevidnij Odnak u poyednanni zi slovom informaciya termin gramotnist dlya riznih lyudej nabuvav zovsim inshogo zmistu Tomu rozuminnya ponyattya informacijna gramotnist dlya bagatoh i sogodni yak i ranishe zalishayetsya problemoyu Rozbizhnosti z cogo privodu stimulyuvali poshuk inshih variantiv U 1997 roci bulo navit skladeno spisok terminiv yaki proponuvalosya vikoristovuvati yak alternativu prote bilshist iz nih zberigali nebezpeku nepravilnogo tlumachennya Ekspert Yevropejskoyi merezhi shkilnih bibliotek ta informacijnoyi gramotnosti profesor Universitetu Amsterdama Albert Bukhorst u svoyij analitichnij statti Media ta informacijna gramotnist ta yiyi podrugi zaznachaye sho she 1995 roku doslidniki vstanovili isnuvannya dev yatnadcyati terminiv pov yazanih z informacijnoyu gramotnistyu gramotnist doroslogo naselennya pidvishena gramotnist bazova gramotnist podvijna gramotnist obshinna gramotnist komp yuterna gramotnist kritichna gramotnist kulturna gramotnist pervinna gramotnist simejna gramotnist funkcionalna gramotnist informativna gramotnist marginalna gramotnist mediagramotnist minimalna gramotnist obmezhena gramotnist neobhidna gramotnist vizualna gramotnist gramotnist na robochomu misci U naukovih dzherelah mozhna znajti takozh chimalo inshih vidiv gramotnosti napriklad gromadyanska gramotnist novinna gramotnist informacijna pobizhnist gramotnist v pitannyah informaciyi pro zdorov ya transgramotnist gramotnist u sferi avtorskogo prava navichki stolittya informacijna pobizhnist XXI stolittya gramotnist v oblasti dopovnenoyi realnosti gramotnist v galuzi mobilnogo informaciyi Prote termin informacijna gramotnist prizhivsya i v danij chas vin otrimav shiroke viznannya i poshirennya Dovgij chas jogo aktivno vikoristovuvali nasampered u bibliotechno informacijnij sferi prote postupovo ponyattya vihodilo vse dali za yiyi mezhi Termin otrimav podalshij rozvitok u piznishih dokumentah shvalenih na mizhnarodnih forumah Zokrema Prazka deklaraciya 2003 roku sho otrimala nazvu Do informacijno gramotnogo suspilstva pov yazuvala informacijnu gramotnist z informacijnim suspilstvom Aleksandrijska deklaraciya Mayaki informacijnogo suspilstva 2005 poznachila vzayemozv yazok informacijnoyi gramotnosti z navchannyam uprodovzh usogo zhittya Doslidniki danoyi sferi vvazhayut sho pidvishennya gramotnosti vlasne v oblasti naukovoyi informaciyi ta rozshirennya dostupu do naukovih doslidzhen mozhut pidvishiti info gramotnist v cilomu Sekciya informacijnoyi gramotnosti Mizhnarodnoyi federaciyi bibliotechnih asociacij ta ustanov IFLA u 2006 roci obgovoryuvala mozhlivist zamini terminu informacijna gramotnist inshimi lingvistichno bilsh prijnyatnimi dlya inshih velikih mov Prote u rezultati bulo virisheno zalishiti termin z urahuvannyam togo sho vin vzhe otrimav mizhnarodne viznannya Odnak kozhnij krayini bulo rekomendovano vibrati najvidpovidnishij termin dlya svoyeyi movi Sogodni v Ukrayini cej vidpovidnik informacijna gramotnist Div takozhInformacijna kulturaInternet resursiinformationsdidaktik de 8 bereznya 2022 u Wayback Machine englisch englisch englisch LiteraturaParis Declaration on Media and Information Literacy Elektronnij resurs rezhim dostupu http www unesco org new fileadmin MULTIMEDIA HQ CI CI pdf news paris mil declaration pdf 14 travnya 2017 u Wayback Machine Paris Declaration on Media and Information Literacy in the Digital Era data zvernennya 19 11 2014 Ganna Onkovich Elena Kaliceva Evropejskaya konferenciya po informacionnoj gramotnosti ECIL 20 23 oktyabrya 2014 g Dubrovnik Horvatiya http www mediagram ru news text 552 html nedostupne posilannya z chervnya 2019 Bukhorst A Media i informacionnaya gramotnost i ee podrugi Media i informacionnaya gramotnost v obshestvah znaniya Sost Kuzmin E I Parshakova A V M MCBS 2013 384 s S 35 44 Kurbanoglu S Analiz koncepcii informacionnoj gramotnosti Media i informacionnaya gramotnost v obshestvah znaniya Sost Kuzmin E I Parshakova A V M MCBS 2013 384 s S 87 97 Matthias Ballod Informationsokonomie Informationsdidaktik Strategien zur gesellschaftlichen organisationalen und individuellen Informationsbewaltigung und Wissensvermittlung W Bertelsmann Bielefeld 2007 Michaela Goll Arbeiten im Netz Kommunikationsstrukturen Arbeitsablaufe Wissensmanagement Westdeutscher Verlag 2002 Manfred della Schiava William H Rees Was Wissensmanagement bringt Informationsflut bewaltigen Mind Maps fur die Praxis Neue Technologie gezielt eingesetzt Fallbeispiele aus Silicon Villey Signum Verlag Ges m b H amp Co KG 1999 Lyre H Informationstheorie Eine philosophisch naturwissenschaftliche Einfuhrung Fink Munchen 2002 S 9 f Attneave F Application of Information Theory to Psychology Henry Holt and Company New York 1969 S 13 f Klucevsek K M 2017 The Intersection of Information and Science Literacy Communications in Information Literacy 7 veresnya 2021 u Wayback Machine 11 2 354 365