Azərbaycanca AzərbaycancaDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisItaliana ItalianaҚазақ ҚазақLietuvos LietuvosРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Підру чник калька з пол podręcznik книжка у якій системно викладено інформацію з певної галузі знань і яку використовуют

Підручник

Підру́чник (калька з пол. podręcznik) — книжка, у якій системно викладено інформацію з певної галузі знань і яку використовують в системі освіти на різних рівнях, а також для самостійного навчання. Різновид навчального видання.

Підручник
image Підручник у Вікісховищі

Підручники створюють із урахуванням вікових і соціальних потреб потенційних читачів. Навчальну літературу випускають державні та приватні видавництва, а також навчальні заклади.

Підручник — книга, яка містить основи наукових знань із певної навчальної дисципліни, викладені згідно з цілями навчання, визначеними програмою і вимогами дидактики. Підручник є навчальним виданням із систематизованим викладом дисципліни (її розділу, частини), що відповідає навчальній програмі та офіційно затверджене як таке (до підручників також належить буквар). Підручник є видом начальної літератури, офіційне підтвердження доцільності їх використання у в дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних навчальних закладах та закладах системи вищої освіти України реалізується через процедуру надання відповідного грифа: «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».

Історія

Словники, як сучасні, так і більш ранні, трактують слово «підручник» досить просто й одноманітно: «Підручник — книга для навчання чому-небудь».

Однак під цим простеньким визначенням криється дуже багатий зміст, що характеризує фактично стан культури не тільки окремо взятої країни, але й епохи в цілому. Від підручників — звичайних і стандартних засобів освіти — значною мірою залежить наше з вами майбутнє. Величезне значення освітнього рівня народу чудово усвідомлювали класики. Свіченням цьому повною мірою можуть послужити слова про те, що Франко-германську війну 1870—1871 років виграв прусський сільський вчитель. Значення цього виразу досить зрозуміло: рівень освіти в Пруссії забезпечив індивідуальну перевагу над супротивником середнього солдата, здатного на самостійні дії в складній обстановці.

Структура

Навчальний матеріал підручника складається з емпіричного, теоретичного і практичного компонентів.

Емпіричний (грец. εμπειρία, латиніз. empeiria — досвід) компонент. Він містить в абстрактній формі інформацію про чуттєвий досвід. Емпіричні знання відображають поверхові зв'язки і відношення між предметами, явищами. Цей компонент навчального матеріалу підручника застосовується тоді, коли учні вчаться упорядковувати спостережувані факти і явища, класифікувати їх, використовувати ці класифікації. Емпірично утворені абстракції (відображення окремих сторін предметів) є тим обов'язковим «матеріалом», на основі якого здійснюється перехід від чуттєво-конкретного до конкретного (сутності).

Теоретичний компонент. До нього належить інформація про відношення речей. Цей компонент представляє наукові поняття, які відтворюють ідеалізований предмет і систему його зв'язків, що відображають у своїй єдності спільність, сутність руху матеріального об'єкта. Він є сферою об'єктивно взаємозв'язаних явищ, які утворюють цілісну систему. Без неї і поза нею ці явища можуть бути предметами лише емпіричного компонента.

Практичний компонент. Це важливий засіб розвитку творчих здібностей школярів, формування рис характеру, поглядів і переконань, інтересу до знань, підготовки учнів до життя. Практичний компонент включає інформацію щодо організації засвоєння навчального матеріалу (запитання, пізнавальні завдання, проблемні ситуації, зразки розв'язання завдань, таблиці, пояснення до тексту та ілюстративного матеріалу), інформацію про способи діяльності або творчості (опис творчої діяльності, проблемно-пошукові завдання теоретичного і прикладного характеру, правила, рекомендації, послідовність малюнків, які ілюструють окремі прийоми трудової діяльності тощо).

Функції

Сучасний підручник є носієм інформації, він допомагає педагогу розвивати зацікавленість учнів до знань, виконує виховну, інформаційну, дидактичну, трансформаційну, систематизуючу, інтегруючу, мотиваційну, координуючу, розвивально-виховну, самоосвітню функції.

У навчальному процесі підручник виконує такі функції:

  • а) освітню — полягає в забезпеченні засвоєння учнями певного обсягу систематизованих знань, формуванні у них пізнавальних умінь та навичок;
  • б) розвивальну — сприяє розвитку перцептивних, мнемічних, розумових, мовленнєвих та інших здібностей учнів;
  • в) виховну — забезпечує формування світогляду, моральних, естетичних та інших якостей особистості школяра;
  • г) управлінську — полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях;
  • ґ) дослідницьку — спонукає учня до самостійного вирішення проблем, навчає методів наукового пошуку.

Підручник має відповідати сучасному рівню науки, забезпечувати потреби національного виховання, зв'язок теорії з практикою. Він має бути написаним простою і доступною мовою, чітко формулювати визначення, правила, закони, ідеї, містити ілюстрації, схеми, малюнки, виділяти шрифтом важливий матеріал. Не менш суттєвим є і його художнє оформлення.

Підручник у науці

Цей розділ потребує доповнення. (листопад 2017)

Як предмет вивчення науковців

Питання теорії шкільного підручника досліджували провідні вітчизняні і зарубіжні вчені, зокрема:

  • досліджено роль підручника у навчально-виховному процесі і місце в системі засобів навчання (Бабанський Ю. К., Беспалько В. П., Зуєв Д. Д., Скаткін М. Н. та ін.);
  • визначено функції, структуру, методику роботи з підручником (Краєвський В. В., Хуторськой А. В.);
  • здійснено обґрунтування концептуальних основ сучасної навчальної книжки (Савченко О. Я.);
  • виявлено функціональне призначення навчальної книги (Бейлінсон В. Г., Беспалько В. П., Буринська Н. М.);
  • з'ясовано функції шкільного підручника як основного засобу навчання учнів у сільській школі (Мелешко В. В.);
  • досліджено мову шкільного підручника (Донськой Г. М., Размислов П. І., Рахімов А. З. та ін.).

Див. також

першокниги

Примітки

  1. Підручник // Словник української мови : в 11 т. — Київ : Наукова думка, 1970—1980.
  2. Етимологічний словник української мови : в 7 т. / редкол.: О. С. Мельничук (гол. ред.) та ін. — К. : Наукова думка, 1989. — Т. 4 : Н — П / укл.: Р. В. Болдирєв та ін. ; ред. тому: В. Т. Коломієць, В. Г. Скляренко. — 656 с. — .
  3. . Архів оригіналу за 18 листопада 2017. Процитовано 22 листопада 2017.
  4. . Архів оригіналу за 22 листопада 2017. Процитовано 22 листопада 2017.
  5. . Архів оригіналу за 18 листопада 2017. Процитовано 22 листопада 2017.
  6. . Архів оригіналу за 1 грудня 2017. Процитовано 22 листопада 2017.
  7. . Архів оригіналу за 18 вересня 2017. Процитовано 17 вересня 2017.
  8. . Архів оригіналу за 23 вересня 2020.
  9. (PDF). Архів оригіналу (PDF) за 21 грудня 2014. Процитовано 21 грудня 2014.
  10. Основи педагогіки

Посилання

Джерела

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Дата публікації:
Pidru chnik kalka z pol podrecznik knizhka u yakij sistemno vikladeno informaciyu z pevnoyi galuzi znan i yaku vikoristovuyut v sistemi osviti na riznih rivnyah a takozh dlya samostijnogo navchannya Riznovid navchalnogo vidannya Pidruchnik Pidruchnik u Vikishovishi Pidruchniki stvoryuyut iz urahuvannyam vikovih i socialnih potreb potencijnih chitachiv Navchalnu literaturu vipuskayut derzhavni ta privatni vidavnictva a takozh navchalni zakladi Pidruchnik kniga yaka mistit osnovi naukovih znan iz pevnoyi navchalnoyi disciplini vikladeni zgidno z cilyami navchannya viznachenimi programoyu i vimogami didaktiki Pidruchnik ye navchalnim vidannyam iz sistematizovanim vikladom disciplini yiyi rozdilu chastini sho vidpovidaye navchalnij programi ta oficijno zatverdzhene yak take do pidruchnikiv takozh nalezhit bukvar Pidruchnik ye vidom nachalnoyi literaturi oficijne pidtverdzhennya docilnosti yih vikoristannya u v doshkilnih zagalnoosvitnih pozashkilnih profesijno tehnichnih navchalnih zakladah ta zakladah sistemi vishoyi osviti Ukrayini realizuyetsya cherez proceduru nadannya vidpovidnogo grifa Rekomendovano Ministerstvom osviti i nauki Ukrayini IstoriyaSlovniki yak suchasni tak i bilsh ranni traktuyut slovo pidruchnik dosit prosto j odnomanitno Pidruchnik kniga dlya navchannya chomu nebud Odnak pid cim prostenkim viznachennyam kriyetsya duzhe bagatij zmist sho harakterizuye faktichno stan kulturi ne tilki okremo vzyatoyi krayini ale j epohi v cilomu Vid pidruchnikiv zvichajnih i standartnih zasobiv osviti znachnoyu miroyu zalezhit nashe z vami majbutnye Velichezne znachennya osvitnogo rivnya narodu chudovo usvidomlyuvali klasiki Svichennyam comu povnoyu miroyu mozhut posluzhiti slova pro te sho Franko germansku vijnu 1870 1871 rokiv vigrav prusskij silskij vchitel Znachennya cogo virazu dosit zrozumilo riven osviti v Prussiyi zabezpechiv individualnu perevagu nad suprotivnikom serednogo soldata zdatnogo na samostijni diyi v skladnij obstanovci StrukturaNavchalnij material pidruchnika skladayetsya z empirichnogo teoretichnogo i praktichnogo komponentiv Empirichnij grec empeiria latiniz empeiria dosvid komponent Vin mistit v abstraktnij formi informaciyu pro chuttyevij dosvid Empirichni znannya vidobrazhayut poverhovi zv yazki i vidnoshennya mizh predmetami yavishami Cej komponent navchalnogo materialu pidruchnika zastosovuyetsya todi koli uchni vchatsya uporyadkovuvati sposterezhuvani fakti i yavisha klasifikuvati yih vikoristovuvati ci klasifikaciyi Empirichno utvoreni abstrakciyi vidobrazhennya okremih storin predmetiv ye tim obov yazkovim materialom na osnovi yakogo zdijsnyuyetsya perehid vid chuttyevo konkretnogo do konkretnogo sutnosti Teoretichnij komponent Do nogo nalezhit informaciya pro vidnoshennya rechej Cej komponent predstavlyaye naukovi ponyattya yaki vidtvoryuyut idealizovanij predmet i sistemu jogo zv yazkiv sho vidobrazhayut u svoyij yednosti spilnist sutnist ruhu materialnogo ob yekta Vin ye sferoyu ob yektivno vzayemozv yazanih yavish yaki utvoryuyut cilisnu sistemu Bez neyi i poza neyu ci yavisha mozhut buti predmetami lishe empirichnogo komponenta Praktichnij komponent Ce vazhlivij zasib rozvitku tvorchih zdibnostej shkolyariv formuvannya ris harakteru poglyadiv i perekonan interesu do znan pidgotovki uchniv do zhittya Praktichnij komponent vklyuchaye informaciyu shodo organizaciyi zasvoyennya navchalnogo materialu zapitannya piznavalni zavdannya problemni situaciyi zrazki rozv yazannya zavdan tablici poyasnennya do tekstu ta ilyustrativnogo materialu informaciyu pro sposobi diyalnosti abo tvorchosti opis tvorchoyi diyalnosti problemno poshukovi zavdannya teoretichnogo i prikladnogo harakteru pravila rekomendaciyi poslidovnist malyunkiv yaki ilyustruyut okremi prijomi trudovoyi diyalnosti tosho FunkciyiSuchasnij pidruchnik ye nosiyem informaciyi vin dopomagaye pedagogu rozvivati zacikavlenist uchniv do znan vikonuye vihovnu informacijnu didaktichnu transformacijnu sistematizuyuchu integruyuchu motivacijnu koordinuyuchu rozvivalno vihovnu samoosvitnyu funkciyi U navchalnomu procesi pidruchnik vikonuye taki funkciyi a osvitnyu polyagaye v zabezpechenni zasvoyennya uchnyami pevnogo obsyagu sistematizovanih znan formuvanni u nih piznavalnih umin ta navichok b rozvivalnu spriyaye rozvitku perceptivnih mnemichnih rozumovih movlennyevih ta inshih zdibnostej uchniv v vihovnu zabezpechuye formuvannya svitoglyadu moralnih estetichnih ta inshih yakostej osobistosti shkolyara g upravlinsku polyagaye v programuvanni pevnogo tipu navchannya jogo metodiv form i zasobiv sposobiv zastosuvannya znan u riznih situaciyah g doslidnicku sponukaye uchnya do samostijnogo virishennya problem navchaye metodiv naukovogo poshuku Pidruchnik maye vidpovidati suchasnomu rivnyu nauki zabezpechuvati potrebi nacionalnogo vihovannya zv yazok teoriyi z praktikoyu Vin maye buti napisanim prostoyu i dostupnoyu movoyu chitko formulyuvati viznachennya pravila zakoni ideyi mistiti ilyustraciyi shemi malyunki vidilyati shriftom vazhlivij material Ne mensh suttyevim ye i jogo hudozhnye oformlennya Pidruchnik u nauciCej rozdil potrebuye dopovnennya listopad 2017 Yak predmet vivchennya naukovciv Pitannya teoriyi shkilnogo pidruchnika doslidzhuvali providni vitchiznyani i zarubizhni vcheni zokrema doslidzheno rol pidruchnika u navchalno vihovnomu procesi i misce v sistemi zasobiv navchannya Babanskij Yu K Bespalko V P Zuyev D D Skatkin M N ta in viznacheno funkciyi strukturu metodiku roboti z pidruchnikom Krayevskij V V Hutorskoj A V zdijsneno obgruntuvannya konceptualnih osnov suchasnoyi navchalnoyi knizhki Savchenko O Ya viyavleno funkcionalne priznachennya navchalnoyi knigi Bejlinson V G Bespalko V P Burinska N M z yasovano funkciyi shkilnogo pidruchnika yak osnovnogo zasobu navchannya uchniv u silskij shkoli Meleshko V V doslidzheno movu shkilnogo pidruchnika Donskoj G M Razmislov P I Rahimov A Z ta in Div takozhNavchalnij posibnikpershoknigi bukvar gramatika PrimitkiPidruchnik Slovnik ukrayinskoyi movi v 11 t Kiyiv Naukova dumka 1970 1980 Etimologichnij slovnik ukrayinskoyi movi v 7 t redkol O S Melnichuk gol red ta in K Naukova dumka 1989 T 4 N P ukl R V Boldiryev ta in red tomu V T Kolomiyec V G Sklyarenko 656 s ISBN 966 00 0590 3 Arhiv originalu za 18 listopada 2017 Procitovano 22 listopada 2017 Arhiv originalu za 22 listopada 2017 Procitovano 22 listopada 2017 Arhiv originalu za 18 listopada 2017 Procitovano 22 listopada 2017 Arhiv originalu za 1 grudnya 2017 Procitovano 22 listopada 2017 Arhiv originalu za 18 veresnya 2017 Procitovano 17 veresnya 2017 Arhiv originalu za 23 veresnya 2020 PDF Arhiv originalu PDF za 21 grudnya 2014 Procitovano 21 grudnya 2014 Osnovi pedagogikiPosilannyaSajt vidavnictva Pidruchniki ta posibniki 25 listopada 2017 u Wayback Machine Sajt vidavnictva Ranok Sajt vidavnictva ProfKniga 15 serpnya 2020 u Wayback Machine DzherelaPoligrafiya ta vidavnicha sprava Tekst ros ukr tlumachnij slov uklad B V Durnyak O V Melnikov O M Vasilishin O G Dyachok Lviv Afisha 2002 456 s ISBN 966 7760 79 0 Kovba Zh M Asortiment drukovanoyi produkciyi Tekst navch metod posib Zh M Kovba T V Olyanishen O V Melnikov Lviv Ukr akad drukarstva 2009 100 s ISBN 978 966 322 160 1 Pidruchnik z ukrayinskoyi literaturi istoriya i teoriya Doneck Shidnij vidavnichij dim 2003 324 s https web archive org web 20190104025339 http ube nplu org article Pidruchnik Arhivovano4 sichnya 2019 u Wayback Machine Poperechna L A Pidruchnik Elektronnij resurs L A Poperechna Ukrayinska bibliotechna enciklopediya nauk proekt Nac b ka Ukrayini im Yaroslava Mudrogo Elektron dani Kiyiv 2018 Bibliogr naprikinci st Shvecova Vodka G M Zagalna teoriya dokumenta i knigi Kiyiv Znannya 2014 405 s Visha osvita HHI stolittya ISBN 978 966 346 642 2
Топ