Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
| Григорій Кузьмич Середа | |
|---|---|
| Народився | 25 листопада 1925 Велика Данилівка |
| Помер | 18 листопада 1995 (69 років) Харків ·автомобільна аварія |
| Країна |  СРСР  Україна |
| Діяльність | психолог |
| Alma mater | Харківський державний університет |
| Галузь | психологія |
| Заклад | ХНУ ім. В. Н. Каразіна |
| Посада | завідувач кафедри психології ХНУ ім. Каразіна |
| Вчене звання | професор |
| Науковий ступінь | доктор психологічних наук |
| Науковий керівник | П. І. Зінченко |
| Відомі учні | d |
| Відомий завдяки: | дослідження пам'яті |
Григорій Кузьмич Середа (25 листопада 1925 Велика Данилівка, нині Харків — 18 листопада 1995 Харків) — український радянський психолог, видатний дослідник процесів пам'яті, педагог, у 1969—1995 очолював кафедру загальної психології ХНУ ім. Каразіна (на базі якої у 2000 постав перший в Україні факультет психології). Учень П. І. Зінченка, представник і очільник повоєнного покоління Харківської психологічної школи.
Біографічна довідка
Народився 25 листопада 1925 в селі Велика Данилівка (нині район міста Харків). Навчався в одній з харківських шкіл, яку, однак, не встиг закінчити. В 1942 у віці 16 років був переміщений для примусових робіт у Німеччині. До визволення у 1945 побував також у нацистському концентраційному таборі.
1948 поступив на філологічний факультет Харківського державного університету, по його завершенню вчителював у Куп'янську. Після 10 років педагогічної практики, 1963 року почав навчання на аспірантурі Харківського державного університету на кафедрі психології. Під керівництвом П. І. Зінченка здійснив дослідження «Мимовільна пам'ять і навчання», що було представлене в як кандидатська дисертація. Після успішного захисту в 1967 повернувся до Alma Mater, де викладав, а після смерті учителя, з 1969 очолював кафедру психології. 1972 року на кафедрі відкрилося перше в Україні та одне з перших в СРСР відділень психології.
Завдяки роботам, що розвивали в застосуванні до проблем пам'яті та навчання, здобув всесоюзне визнання. З 1970 входив у склад Президії Товариства психологів СРСР, а також науково-методичної та науково-технічної рад Міністерства вищої та середньої спеціальної освіти СРСР. 1985 року здобув ступінь доктора психологічних наук, захистивши в дисертацію «Пам'ять і діяльність (теоретичне й експериментальне вивчення природи людської пам'яті як функціональної психологічної системи)».
Входив до редакційних колегій журналів «Психология в России и восточно-европейских странах» (Каліфорнія, Сан-Дієго) та «Современное общество» (незалежне науково-публіцистичне видання створене Науково-дослідним центром «Інформсоціологія», Харків).
Очолював кафедру психології ХНУ ім. Каразіна до своїх останніх днів. Загинув за тиждень до свого семидесятиріччя в автокатастрофі.
Внесок у дослідження пам'яті
Оцінюючи науковий спадок свого вчителя, представники факультету психології ХНУ зазначають, що
Г. К. Середа розвинув ідеї П. І. Зінченка
…щодо мимовільного запам'ятовування, значення дії та місця матеріалу в структурі дії для ефективності його мимовільного запам'ятовування, ідеї системного аналізу, ролі мотиваційної сфери. Разом з тим, він запропонував і розробив нову теорію пам'яті і ввів нове визначення пам'яті, згідно з яким пам'ять є психологічним механізмом системної організації індивідуального досвіду, необхідною умовою здійснення наступної діяльності. Ним було виокремлено специфічні функції пам'яті: часової організації елементів досвіду й оціночно-змістовного фільтру, який організує елементи досвіду згідно їх значимості для людини.
Висунута і експериментально доведена Г. К. Середою гіпотеза про футурогенну природу пам'яті полягає в наступних положеннях: пам'ять виконує в діяльності «темпоральну функцію», тобто функцію часового співвіднесення результатів попередніх і наступних дій; у всякій системі дій мнемічний відбір результатів (принцип фільтра) здійснюється, виходячи з наступної дії та стратегічної задачі. Такий фільтр регулюється мотивами і цілями діяльності: наступні цілі детермінують закріплення тих результатів, які будуть потрібними для подальшого перебігу діяльності. Отже, визначальною умовою запам'ятовування є мотиваційно-потребова настанова, спрямована у майбутнє, а мнемічна продуктивність дії залежить від організації системи дій, в якій вона здійснюється.
У запропонованій Г. К. Середою теоретичній моделі пам'яті були реалізовані дві тенденції: інтенціональна й реконструктивна. Під інтенціональністю пам'яті розумілась спрямованість її в майбутнє, оскільки саме майбутнє визначає, що буде закріплено в пам'яті. Згідно з реконструктивною тенденцією в пам'яті нічого не зберігається в незмінному виді, і ця мінливість пам'яті і є законом її функціонування. Г. К. Середою було експериментально доведене й положення щодо єдиної природи короткочасного і довгочасного запам'ятовування та їх залежності від характеру діяльності. Висунутий ним принцип фільтра є єдиним для всіх видів пам'яті. Він також показав, що як і різні види пам'яті, всі мнемічні ефекти також мають єдину природу, а їх прояв залежить від організації системи дій. Г. К. Середа також започаткував вивчення проблеми «пам'ять і особистість», того, як особистість детермінує пам'ять, її зміст і розвиток, а також як пам'ять впливає на особистість, будуючи та перебудовуючи її досвід.
Бібліографія
Основні наукові праці Григорія Кузьмича стосуються різних аспектів вивчення пам'яті: пам'яті та навчання, взаємовпливу особистості й пам'яті. Але також присвятив увагу проблемам інженерної психології та історії розвитку психологічної науки. Став автором і головним редактором підручника з інженерної психології. Брав участь у колективних працях: «Общая психология» під редакцією А. В. Петровського (глава «Память»), розділ присвячений темі «пам'ять і навчання» в книзі «Психология и обучение» під редакцією Б. Ф. Баєва.
Публікації Григорія Середи можна зустріти російською, українською та англійською мовами.
Деякі публікації
- Sereda, G. K. (1985). The scientific contribution of P.I. Zinchenko to the development of the psychology of memory (On his 80th birthday). Soviet psychology, 1985, 24(1), 24-34.
- Sereda, G. K. (1994). The significance of P.I. Zinchenko's scientific comtribution to the development of the psychology of memory (On his 80th birthday). Journal of Russian and East European Psychology, 1994, 32(2), 23-32.
- Sereda, G. K. (1994). The Kharkov school of psychology. Journal of Russian and East European Psychology, 1994, 32(2), 7-8.
- Середа Г. К., Снопик Б. И. Про вплив способів попередньої дії на мнемічний ефект наступної дії// Вісн. Харків. Ун-ту. 1972. Вип. 5. № 76. Проблеми психології пам'яті і навчання.
- Середа Г. К., Файер А. Д. Взаємовплив попередньої та наступної дії і продуктивність мимовільного короткочасного запам'ятовування матеріалу // Вісн. Харків. Ун-ту. 1974.Вип. 7. № 103. Психологія.
- Середа Г. К. Про новий підхід до розуміння психологічної природи пам'яті // Вісн. Харків. Ун-ту. 1973. Вип.6. № 91. Психологія.
- Бейдер Е. И., Середа Г. К. Зависимость запоминания учебного материала от организации познавательной деятельности студентов // Вестн. Харьк. Ун-та. 1977. № 155. Психология памяти и обучения.
- Середа Г. К. Проблема памяти и обучении // Вопросы психологии. 1967. № 1.
- Середа Г. К. О структуре учебной деятельности, обеспечивающей высокую продуктивность непроизвольного запоминания // Проблемы психологии памяти. Харьков, 1969.
- Середа Г. К. Память и обучение как теоретическая проблема // Психологические механизмы памяти и ее закономерности в процессе обучения: Материалы I Всесоюзного симпозиума по психологии памяти. Харьков, 1970.
- Середа Г. К. Непроизвольное запоминание и обучение // Вестн. Харьк. Ун-та 1968. Вып. 1. № 30. Проблемы психологии памяти и обучения.
- Середа Г. К., Сергеева Т. В. Организация учебно-познавательной деятельности и запоминание материала (опыт экспериментального обучения иностранному языку в техническом вузе) // Вестн. Харьк. Ун-та. 1981. Вып. 14. № 209. Психология памяти и обучения.
- Середа Г. К., Тюрина В. А. Организация обучения, ориентрованного на непроизвольное запоминание знаний // Вестн. Харьк. Ун-та. № 209. Психология памяти и обучения. 1981. Вып. 14.
- Середа Г. К. Методические рекомендации к изучению темы «Проблема воли в культурно-исторической теории» в курсе / Общая психология" для студентов 1—2 курсов биологического факультета. Харьков, 1987.
- Середа Г. К., Снопик Б. И. Зависимость кратковременного запоминания от характера деятельности // Вестн. Харьк. Ун-та. 1969. Вып. 2. № 30. Проблемы психологии памяти и обучения.
- Середа Г. К., Снопик Б. И. К проблеме единства механизмов кратковременной и долговременной памяти //Вопросы психологии. 1970. № 6.
- Середа Г. К., Снопик Б. И. Слуховая кратковременная память в условиях совмещения познавательной и мнемической задач // Вестн. Харьк. Ун-та. 1970. Вып. 3. № 58.Проблемы психологии памяти и обучения.
- Середа Г. К., Соловьева Е. В. К проблеме изучения специфических эффектов памяти с позиций системно-деятельностного подхода // Вестн. Харьк. ун_та. № 200. Психология памяти и обучения. 1980. Вып. 13.
- Середа Г. К. К проблеме соотношения основных видов памяти в концепции «деятельность—память—деятельность» // Вестн. Харьк. Ун-та. 1979. Вып. 12. № 187. Психология памяти и обучения.
- Середа Г. К. К вопросу о соотношении основных понятий в концепции «память—деятельность» // Вестн. Харьк. ун-та. 1975. Вып. 8. № 122. Психология.
- Середа Г. К. Память как механизм системной организации индивидуального опыта // Вестн. Харьк. Ун-та.1982. № 224. Психология познавательных процессов.
- Середа Г. К. Теоретическая модель памяти как механизма системной организации индивидуального опыта //Вестн. Харьк. Ун-та. 1984. № 253. Психология деятельности и познавательных процессов.
- Середа Г. К. Развитие исследований, связанных с изучением процессов памяти в системе действий // Вестн. Харьк. ун-та. 1980. Вып. 13. № 200, Психология памяти и обучения.
- Середа Г. К. Функциональная асимметрия мозга и память (факты и гипотезы) // Вестн. Харьк. Ун-та. 1989. № 337.
- Середа Г. К. Методические рекомендации к изучению темы «Развитие психики и сознания человека» в курсе «общая психология». Харьков, 1987.
- Середа Г. К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 6.
- Середа Г. К. Память и личность: реабилитация или постановка проблемы // Психология в балтийских республиках: 1990: Тезисы докладов 8_й конференции психологов Балтийских республик. Вильнюс, 1990.
- Середа Г. К. О значении научного вклада П. И. Зинченко в развитие психологии памяти (К 80-летию со дня рождения) // Вопросы психологии. 1984. № 6.
- Середа Г. К., Деятельностная парадигма и проблема памяти в трудах П. И. Зинченко (к 90-летию со дня рождения) // Вопросы психологии. 1993. № 4.
Публікації про Г. К. Середу
[[https://web.archive.org/web/20160304124922/http://psyjournals.ru/kip/2009/n2/23526.shtml Архівовано 4 березня 2016 у Wayback Machine.] Иванова Е. Ф. Теория памяти Г. К. Середы как развитие идей школы П. И. Зинченко // Культурно-историческая психология — 2009. № 2]
Примітки
- Зі статті про історію кафедри [ 17 листопада 2015 у Wayback Machine.] загальної психології ХНУ ім. Каразіна
Джерела
- Иванова Е. Ф. Предисловие к публикации работ Г. К. Середы [ 4 березня 2016 у Wayback Machine.] //Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2009. № 2.
- История психологии в лицах: Персоналии. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Под. ред. Л. А. Карпенко
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
U Vikipediyi ye statti pro inshih lyudej iz prizvishem Sereda prizvishe Batko Posada Diti Druzhina Mati Cholovik Grigorij Kuzmich SeredaNarodivsya25 listopada 1925 1925 11 25 Velika DanilivkaPomer18 listopada 1995 1995 11 18 69 rokiv Harkiv avtomobilna avariyaKrayina SRSR UkrayinaDiyalnistpsihologAlma materHarkivskij derzhavnij universitetGaluzpsihologiyaZakladHNU im V N KarazinaPosadazaviduvach kafedri psihologiyi HNU im KarazinaVchene zvannyaprofesorNaukovij stupindoktor psihologichnih naukNaukovij kerivnikP I ZinchenkoVidomi uchnidVidomij zavdyaki doslidzhennya pam yati Grigorij Kuzmich Sereda 25 listopada 1925 19251125 Velika Danilivka nini Harkiv 18 listopada 1995 Harkiv ukrayinskij radyanskij psiholog vidatnij doslidnik procesiv pam yati pedagog u 1969 1995 ocholyuvav kafedru zagalnoyi psihologiyi HNU im Karazina na bazi yakoyi u 2000 postav pershij v Ukrayini fakultet psihologiyi Uchen P I Zinchenka predstavnik i ochilnik povoyennogo pokolinnya Harkivskoyi psihologichnoyi shkoli Biografichna dovidkaNarodivsya 25 listopada 1925 v seli Velika Danilivka nini rajon mista Harkiv Navchavsya v odnij z harkivskih shkil yaku odnak ne vstig zakinchiti V 1942 u vici 16 rokiv buv peremishenij dlya primusovih robit u Nimechchini Do vizvolennya u 1945 pobuvav takozh u nacistskomu koncentracijnomu tabori 1948 postupiv na filologichnij fakultet Harkivskogo derzhavnogo universitetu po jogo zavershennyu vchitelyuvav u Kup yansku Pislya 10 rokiv pedagogichnoyi praktiki 1963 roku pochav navchannya na aspiranturi Harkivskogo derzhavnogo universitetu na kafedri psihologiyi Pid kerivnictvom P I Zinchenka zdijsniv doslidzhennya Mimovilna pam yat i navchannya sho bulo predstavlene v yak kandidatska disertaciya Pislya uspishnogo zahistu v 1967 povernuvsya do Alma Mater de vikladav a pislya smerti uchitelya z 1969 ocholyuvav kafedru psihologiyi 1972 roku na kafedri vidkrilosya pershe v Ukrayini ta odne z pershih v SRSR viddilen psihologiyi Zavdyaki robotam sho rozvivali v zastosuvanni do problem pam yati ta navchannya zdobuv vsesoyuzne viznannya Z 1970 vhodiv u sklad Prezidiyi Tovaristva psihologiv SRSR a takozh naukovo metodichnoyi ta naukovo tehnichnoyi rad Ministerstva vishoyi ta serednoyi specialnoyi osviti SRSR 1985 roku zdobuv stupin doktora psihologichnih nauk zahistivshi v disertaciyu Pam yat i diyalnist teoretichne j eksperimentalne vivchennya prirodi lyudskoyi pam yati yak funkcionalnoyi psihologichnoyi sistemi Vhodiv do redakcijnih kolegij zhurnaliv Psihologiya v Rossii i vostochno evropejskih stranah Kaliforniya San Diyego ta Sovremennoe obshestvo nezalezhne naukovo publicistichne vidannya stvorene Naukovo doslidnim centrom Informsociologiya Harkiv Ocholyuvav kafedru psihologiyi HNU im Karazina do svoyih ostannih dniv Zaginuv za tizhden do svogo semidesyatirichchya v avtokatastrofi Vnesok u doslidzhennya pam yatiOcinyuyuchi naukovij spadok svogo vchitelya predstavniki fakultetu psihologiyi HNU zaznachayut sho G K Sereda rozvinuv ideyi P I Zinchenka shodo mimovilnogo zapam yatovuvannya znachennya diyi ta miscya materialu v strukturi diyi dlya efektivnosti jogo mimovilnogo zapam yatovuvannya ideyi sistemnogo analizu roli motivacijnoyi sferi Razom z tim vin zaproponuvav i rozrobiv novu teoriyu pam yati i vviv nove viznachennya pam yati zgidno z yakim pam yat ye psihologichnim mehanizmom sistemnoyi organizaciyi individualnogo dosvidu neobhidnoyu umovoyu zdijsnennya nastupnoyi diyalnosti Nim bulo viokremleno specifichni funkciyi pam yati chasovoyi organizaciyi elementiv dosvidu j ocinochno zmistovnogo filtru yakij organizuye elementi dosvidu zgidno yih znachimosti dlya lyudini Visunuta i eksperimentalno dovedena G K Seredoyu gipoteza pro futurogennu prirodu pam yati polyagaye v nastupnih polozhennyah pam yat vikonuye v diyalnosti temporalnu funkciyu tobto funkciyu chasovogo spivvidnesennya rezultativ poperednih i nastupnih dij u vsyakij sistemi dij mnemichnij vidbir rezultativ princip filtra zdijsnyuyetsya vihodyachi z nastupnoyi diyi ta strategichnoyi zadachi Takij filtr regulyuyetsya motivami i cilyami diyalnosti nastupni cili determinuyut zakriplennya tih rezultativ yaki budut potribnimi dlya podalshogo perebigu diyalnosti Otzhe viznachalnoyu umovoyu zapam yatovuvannya ye motivacijno potrebova nastanova spryamovana u majbutnye a mnemichna produktivnist diyi zalezhit vid organizaciyi sistemi dij v yakij vona zdijsnyuyetsya U zaproponovanij G K Seredoyu teoretichnij modeli pam yati buli realizovani dvi tendenciyi intencionalna j rekonstruktivna Pid intencionalnistyu pam yati rozumilas spryamovanist yiyi v majbutnye oskilki same majbutnye viznachaye sho bude zakripleno v pam yati Zgidno z rekonstruktivnoyu tendenciyeyu v pam yati nichogo ne zberigayetsya v nezminnomu vidi i cya minlivist pam yati i ye zakonom yiyi funkcionuvannya G K Seredoyu bulo eksperimentalno dovedene j polozhennya shodo yedinoyi prirodi korotkochasnogo i dovgochasnogo zapam yatovuvannya ta yih zalezhnosti vid harakteru diyalnosti Visunutij nim princip filtra ye yedinim dlya vsih vidiv pam yati Vin takozh pokazav sho yak i rizni vidi pam yati vsi mnemichni efekti takozh mayut yedinu prirodu a yih proyav zalezhit vid organizaciyi sistemi dij G K Sereda takozh zapochatkuvav vivchennya problemi pam yat i osobistist togo yak osobistist determinuye pam yat yiyi zmist i rozvitok a takozh yak pam yat vplivaye na osobistist buduyuchi ta perebudovuyuchi yiyi dosvid BibliografiyaOsnovni naukovi praci Grigoriya Kuzmicha stosuyutsya riznih aspektiv vivchennya pam yati pam yati ta navchannya vzayemovplivu osobistosti j pam yati Ale takozh prisvyativ uvagu problemam inzhenernoyi psihologiyi ta istoriyi rozvitku psihologichnoyi nauki Stav avtorom i golovnim redaktorom pidruchnika z inzhenernoyi psihologiyi Brav uchast u kolektivnih pracyah Obshaya psihologiya pid redakciyeyu A V Petrovskogo glava Pamyat rozdil prisvyachenij temi pam yat i navchannya v knizi Psihologiya i obuchenie pid redakciyeyu B F Bayeva Publikaciyi Grigoriya Seredi mozhna zustriti rosijskoyu ukrayinskoyu ta anglijskoyu movami Deyaki publikaciyi Sereda G K 1985 The scientific contribution of P I Zinchenko to the development of the psychology of memory On his 80th birthday Soviet psychology 1985 24 1 24 34 Sereda G K 1994 The significance of P I Zinchenko s scientific comtribution to the development of the psychology of memory On his 80th birthday Journal of Russian and East European Psychology 1994 32 2 23 32 Sereda G K 1994 The Kharkov school of psychology Journal of Russian and East European Psychology 1994 32 2 7 8 Sereda G K Snopik B I Pro vpliv sposobiv poperednoyi diyi na mnemichnij efekt nastupnoyi diyi Visn Harkiv Un tu 1972 Vip 5 76 Problemi psihologiyi pam yati i navchannya Sereda G K Fajer A D Vzayemovpliv poperednoyi ta nastupnoyi diyi i produktivnist mimovilnogo korotkochasnogo zapam yatovuvannya materialu Visn Harkiv Un tu 1974 Vip 7 103 Psihologiya Sereda G K Pro novij pidhid do rozuminnya psihologichnoyi prirodi pam yati Visn Harkiv Un tu 1973 Vip 6 91 Psihologiya Bejder E I Sereda G K Zavisimost zapominaniya uchebnogo materiala ot organizacii poznavatelnoj deyatelnosti studentov Vestn Hark Un ta 1977 155 Psihologiya pamyati i obucheniya Sereda G K Problema pamyati i obuchenii Voprosy psihologii 1967 1 Sereda G K O strukture uchebnoj deyatelnosti obespechivayushej vysokuyu produktivnost neproizvolnogo zapominaniya Problemy psihologii pamyati Harkov 1969 Sereda G K Pamyat i obuchenie kak teoreticheskaya problema Psihologicheskie mehanizmy pamyati i ee zakonomernosti v processe obucheniya Materialy I Vsesoyuznogo simpoziuma po psihologii pamyati Harkov 1970 Sereda G K Neproizvolnoe zapominanie i obuchenie Vestn Hark Un ta 1968 Vyp 1 30 Problemy psihologii pamyati i obucheniya Sereda G K Sergeeva T V Organizaciya uchebno poznavatelnoj deyatelnosti i zapominanie materiala opyt eksperimentalnogo obucheniya inostrannomu yazyku v tehnicheskom vuze Vestn Hark Un ta 1981 Vyp 14 209 Psihologiya pamyati i obucheniya Sereda G K Tyurina V A Organizaciya obucheniya orientrovannogo na neproizvolnoe zapominanie znanij Vestn Hark Un ta 209 Psihologiya pamyati i obucheniya 1981 Vyp 14 Sereda G K Metodicheskie rekomendacii k izucheniyu temy Problema voli v kulturno istoricheskoj teorii v kurse Obshaya psihologiya dlya studentov 1 2 kursov biologicheskogo fakulteta Harkov 1987 Sereda G K Snopik B I Zavisimost kratkovremennogo zapominaniya ot haraktera deyatelnosti Vestn Hark Un ta 1969 Vyp 2 30 Problemy psihologii pamyati i obucheniya Sereda G K Snopik B I K probleme edinstva mehanizmov kratkovremennoj i dolgovremennoj pamyati Voprosy psihologii 1970 6 Sereda G K Snopik B I Sluhovaya kratkovremennaya pamyat v usloviyah sovmesheniya poznavatelnoj i mnemicheskoj zadach Vestn Hark Un ta 1970 Vyp 3 58 Problemy psihologii pamyati i obucheniya Sereda G K Soloveva E V K probleme izucheniya specificheskih effektov pamyati s pozicij sistemno deyatelnostnogo podhoda Vestn Hark un ta 200 Psihologiya pamyati i obucheniya 1980 Vyp 13 Sereda G K K probleme sootnosheniya osnovnyh vidov pamyati v koncepcii deyatelnost pamyat deyatelnost Vestn Hark Un ta 1979 Vyp 12 187 Psihologiya pamyati i obucheniya Sereda G K K voprosu o sootnoshenii osnovnyh ponyatij v koncepcii pamyat deyatelnost Vestn Hark un ta 1975 Vyp 8 122 Psihologiya Sereda G K Pamyat kak mehanizm sistemnoj organizacii individualnogo opyta Vestn Hark Un ta 1982 224 Psihologiya poznavatelnyh processov Sereda G K Teoreticheskaya model pamyati kak mehanizma sistemnoj organizacii individualnogo opyta Vestn Hark Un ta 1984 253 Psihologiya deyatelnosti i poznavatelnyh processov Sereda G K Razvitie issledovanij svyazannyh s izucheniem processov pamyati v sisteme dejstvij Vestn Hark un ta 1980 Vyp 13 200 Psihologiya pamyati i obucheniya Sereda G K Funkcionalnaya asimmetriya mozga i pamyat fakty i gipotezy Vestn Hark Un ta 1989 337 Sereda G K Metodicheskie rekomendacii k izucheniyu temy Razvitie psihiki i soznaniya cheloveka v kurse obshaya psihologiya Harkov 1987 Sereda G K Chto takoe pamyat Psihologicheskij zhurnal 1985 T 6 6 Sereda G K Pamyat i lichnost reabilitaciya ili postanovka problemy Psihologiya v baltijskih respublikah 1990 Tezisy dokladov 8 j konferencii psihologov Baltijskih respublik Vilnyus 1990 Sereda G K O znachenii nauchnogo vklada P I Zinchenko v razvitie psihologii pamyati K 80 letiyu so dnya rozhdeniya Voprosy psihologii 1984 6 Sereda G K Deyatelnostnaya paradigma i problema pamyati v trudah P I Zinchenko k 90 letiyu so dnya rozhdeniya Voprosy psihologii 1993 4 Publikaciyi pro G K Seredu https web archive org web 20160304124922 http psyjournals ru kip 2009 n2 23526 shtml Arhivovano4 bereznya 2016 u Wayback Machine Ivanova E F Teoriya pamyati G K Seredy kak razvitie idej shkoly P I Zinchenko Kulturno istoricheskaya psihologiya 2009 2 PrimitkiZi statti pro istoriyu kafedri 17 listopada 2015 u Wayback Machine zagalnoyi psihologiyi HNU im KarazinaDzherelaIvanova E F Predislovie k publikacii rabot G K Seredy 4 bereznya 2016 u Wayback Machine Psihologicheskij zhurnal Mezhdunarodnogo universiteta prirody obshestva i cheloveka Dubna 2009 2 Istoriya psihologii v licah Personalii Psihologicheskij leksikon Enciklopedicheskij slovar v shesti tomah Pod red L A Karpenko