Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Ця стаття має кілька недоліків. Будь ласка, допоможіть удосконалити її або обговоріть ці проблеми на .
|
Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти» (раніше Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників) — провідна установа у Вінницькій області із підвищення кваліфікації педагогічних працівників та керівників навчальних закладів.
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників (далі — ВОІПОПП, Інститут) було створено за рішенням Вінницького обласного виконавчого комітету (протокол № 4 від 03.05.44р.) як обласний інститут вдосконалення вчителів. У 1992 році наказом по управлінню освіти Вінницької обласної держадміністрації № 191 від 02.12.1992 р. перейменовано у вище названий Інститут, який знаходиться за адресою: м. Вінниця, вул. Грушевського, 13. Інститут відповідно до «Положення про республіканський (Автономної Республіки Крим), обласні та Київський і Севастопольський міські інститути післядипломної педагогічної освіти» від 17.11.2000 р. № 538 (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки від 31.07.2009 № 712) є вищим навчальним закладом ІІІ-IV рівнів акредитації. Рішенням 36 сесії Вінницької обласної ради 6-го скликання від 30 квітня 2015 року № 872 навчальний заклад було перейменовано на Вінницьку академію неперервної освіти.
Основні установчі документи
Основними установчими документами, на підставі яких здійснюється діяльність Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, є:
- Положення про республіканський (автономної республіки Крим), обласні та Київський і Севастопольський міські інститути ППО (наказ Міністерства освіти і науки України № 538 від 17.11.2000; наказ Міністерства освіти і науки України № 712 від 31.07.2009);
- Статут вищого навчального закладу «Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників», затверджений рішенням 10 сесії обласної Ради 5 скликання від 28 березня 2007 р. № 249; рішенням 13 сесії обласної Ради 5 скликання від 25 жовтня 2007 р. № 390; погоджений з Міністерством освіти і науки України 04.09.2007;
- Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи «Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників» від 20.12.2007, № 826076, видане Виконавчим комітетом Вінницької міської ради м. Вінниця;
- довідка АА № 019642 про внесення установи до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України.
У 2007 році Інститут підтвердив право на надання освітніх послуг, пов'язаних з одержанням освіти на рівні кваліфікаційних вимог до підвищення кваліфікації (розширення профілю, спеціалізації) педагогічних працівників (ліцензований обсяг — 5500 осіб) і отримав ліцензію Міністерства освіти і науки України (серія АВ № 301171 від 22.01.2007 р.), видану за рішенням Державної акредитаційної комісії (протокол № 64 від 26.12.2006 р.) строком її дії з 01.07.2007 по 01.07.2012 р.
Перевірено і констатовано відповідність копій документів у ліцензійній справі їх оригіналам.
Відповідно до реформування освітньої галузі здійснено зміни в структуру Інституту:
- введено посади: ректора, проректора з науково-педагогічної роботи та моніторингу якості освіти (2009 р.),
- проректора з науково-педагогічної роботи та міжнародного співробітництва (2009 р.);
- створено факультет підвищення кваліфікації педагогічних працівників (2011 р.);
- створено нові кафедри: методики викладання суспільно-гуманітарних дисциплін, методики викладання природничо-математичних дисциплін (2011 р.);
- створено відділи: дистанційної освіти (2009 р.), інформаційних технологій (2009 р.), моніторингу якості освіти (2007 р.), педагогічних інновацій (2009 р.).
Структура інституту
До структури Інституту входять: 1 факультет, 4 кафедри, 6 відділів, 15 навчально-методичних кабінетів, бібліотека, бухгалтерія, канцелярія, гуртожиток.
Освітню діяльність Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників проводить на підставі чинної ліцензії Міністерства освіти і науки України від 22.01.2007 серії АВ № 301171 на право надання освітніх послуг, пов'язаних з одержанням освіти на рівні кваліфікаційних вимог до підвищення кваліфікації фахівців (рішення ДАК від 26.12.2006, протокол № 64, наказ МОН України від16.01.2007 № 29-Л).
Згідно з відповідним рішенням ДАК наявний ліцензійний обсяг на підвищення кваліфікації педагогів на рік становить 5500 (п'ять тисяч п'ятсот осіб).
Відповідно до статей 41, 42 Закону України «Про загальну середню освіту» Інститут здійснює науково-методичне забезпечення системи загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти.
Інститут — складова галузі освіти дорослих, що покликана забезпечити неперервне вдосконалення професійних знань, умінь та навичок педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів освіти регіону шляхом підвищення кваліфікації в курсовий та міжкурсовий періоди, перепідготовки, стажування на основі новітніх навчальних технологій, досягнень науки. Інститут є базою для роботи з педагогічними кадрами області, здійснює керівництво та координує науково-методичну діяльність 33 міських та районних методичних кабінетів області, 968 загальноосвітніх і 704 дошкільних навчальних закладів, 50 позашкільних установ (усього майже 22 тис. керівних і педагогічних працівників області).
Кількісний склад слухачів курсів на рік упродовж останніх п'яти років відповідав вимогам «Положення про атестацію педагогічних працівників». Педагогічні працівники проходили підвищення кваліфікації один раз на п'ять років, що становить 20 % від загальної кількості педагогів області. Зазначене співвідношення закріплене в перспективному плані-графіку підвищення кваліфікації педагогічних кадрів області та статистично-прогностичних даних відповідно до замовлень органів управління освіти райдержадміністрацій (міських рад), навчальних закладів обласного підпорядкування.
Інститут безпосередньо підпорядкований управлінню освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації. В частині нормативно-правового забезпечення — Міністерству освіти і науки, молоді та спорту України, з питань науково-методичного забезпечення — Інституту Інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Центральному інституту післядипломної педагогічної освіти Університету менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України.
Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників проводить підвищення кваліфікації педагогічних працівників за різними формами з усіх педагогічних спеціальностей.
Кадровий потенціал інституту, наявна матеріальна база і багаторічний досвід діяльності дозволяють успішно вирішувати визначені державою завдання післядипломної педагогічної освіти.
Мета діяльності інституту
Метою діяльності інституту є наукове і методичне забезпечення системи післядипломної педагогічної освіти області, підвищення кваліфікації та перепідготовка керівних кадрів і педагогічних працівників освіти, здійснення на базі освітніх закладів теоретичних та прикладних досліджень у галузі освіти, їх впровадження у практику освітньої системи, координація безперервної післядипломної освіти, удосконалення професійної майстерності, педагогічної та психологічної культури працівників освіти.
Для досягнення мети визначено такі завдання:
— забезпечити постійний науково-методичний супровід і прогно-зування професійного розвитку педагогічних, управлінських та методичних кадрів регіону;
— створити інформаційно-освітнє середовище системи освіти Вінницької області на базі освітнього порталу www.edu.vn.ua, що забезпечить можливість оперативного доступу споживачів освітніх послуг до необхідної інформації, сприятиме покращенню умов для їх навчання за дистанційною формою;
— створити умови для постійного професійного розвитку персоналу закладу;
— продовжити наукові розробки інституту щодо:
- модернізації форм і змісту післядипломної педагогічної освіти; регіонального змісту освіти та навчально-методичного забезпечення варіативної складової навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів;
- підготовки педагогічних кадрів до роботи за новим змістом і програмами, реалізації завдань профільного навчання;
- науково-методичного супроводу та навчально-методичного забезпечення професійної діяльності педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами;
- здійснення системного моніторингу якості надання інститутом освітніх послуг і професійного самозростання педагогів.
Принципи діяльності та розвитку інституту
Діяльність закладу спрямована на реалізацію Програми розвитку освіти Вінницької області на 2010—2015 рр.
Основою змісту роботи інституту є орієнтація на інноваційний розвиток, що розкривається у таких аспектах:
- провадження освітньої діяльності з метою забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільної, середньої та позашкільної освіти;
- використання сучасних технологій професійного удосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних і керівних кадрів системи освіти на основі впровадження гнучкої неперервної їх перепідготовки відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти;
- організація науково-методичної діяльності, спрямованої на підвищення професійної майстерності педагогів у міжкурсовий період;
- проведення наукових досліджень, розробка і впровадження інноваційних педагогічних технологій, зокрема ІКТ, у практику роботи навчальних закладів;
- забезпечення оптимальної періодичності та термінів навчання з урахуванням встановленого порядку атестації фахівців;
- апробація нових програм, підручників, посібників, навчально-методичних комплексів;
- підтримка обдарованих і талановитих учнів, підготовка їх до участі в олімпіадах, конкурсах, турнірах;
- забезпечення випереджувального характеру підвищення кваліфікації педагогічних кадрів відповідно до суспільних вимог, швидкого реагування на зміни в дошкільній, загальній середній та позашкільній освіті;
- інформаційно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу в дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах області;
- керівництво діяльністю районних (міських) методичних кабінетів (центрів);
- формування наукового потенціалу інституту шляхом підготовки фахівців зі складу штатних працівників;
- широке впровадження інформаційно-комунікаційних технологій дистанційної освіти;
- удосконалення структури Інституту як ВНЗ відповідно до Закону України «Про вищу освіту»;
- збереження та розвиток матеріально-технічної бази закладу;
- створення системи моніторингу, планування та прогнозування діяльності навчальних закладів;
- апробація типової автоматизованої системи моніторингу якості загальноосвітніх навчальних закладів.
Система базових цінностей, принципів і функцій втілюється в основних напрямах діяльності інституту: навчально-методичному, науково-методичному, науковому, роботі з обдарованими дітьми та персоналом.
Аналіз документів і матеріалів, які регламентують функціонування структурних підрозділів Інституту, показує, що вони розроблені відповідно до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», інших нормативно-правових актів, урядових рішень в галузі освіти, а результати моніторингу якості освітньої діяльності Інституту свідчать про те, що вона є важливою складовою єдиної системи безперервної професійної освіти педагогічних працівників.
Стан навчально-методичного та інформаційного забезпечення
У ході вивчення стану навчально-методичного та інформаційного забезпечення надання освітньої послуги, пов'язаної з підвищенням кваліфікації педагогічних працівників, було встановлено його відповідність поданій у ліцензійній справі інформації.
Аналіз наявних у ліцензійній справі документів (Положення про організацію курсів підвищення кваліфікації педагогічних, керівних та методичних кадрів у Вінницькому ОІПОПП, Положення про дистанційне навчання у системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів Вінницької області, Положення про обласну школу передового педагогічного досвіду та обласний опорний заклад освіти, Положення про норми часу для планування і обліку навчальної, методичної, наукової та організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників ВОІПОПП та інших), якими регламентується навчальний процес в Інституті, розроблені відповідно до чинної нормативно-правової бази в галузі освіти.
Структура та зміст програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників з різних напрямів (фахових, авторських, проблемно-тематичних) розроблені згідно з вимогами до такого виду документів, за єдиним алгоритмом, з урахуванням професійних інтересів і потреб слухачів. Всі програми, заявлені в ліцензійній справі, наявні, схвалені і затверджені в установленому поряду. У їх змісті відображені сучасні тенденції розвитку психолого-педагогічної науки і практики. Програми розроблені з урахуванням рекомендацій Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України, Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти Університету менеджменту освіти НАПН України.
Курси підвищення кваліфікації проводяться відповідно до плану-графіка, який складається щороку за результатами моніторингового дослідження освітніх потреб педагогічних працівників закладів освіти області. Аналіз планів-графіків показує, що останніми роками зросла частка проблемно-тематичних та авторських курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
В інституті створено систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників у міжкурсовий період: школа інтерактивного навчання освітян, школа науково-методичного зростання освітян, оперативна школа методичної служби, інструктивно-методичні семінари, школа професійної адаптації за фахом, школа перспективного педагогічного досвіду. Щороку за цими формами підвищують кваліфікацію близько 1600 керівних та педагогічних працівників системи освіти області. Через ці заходи здійснюється системний підхід до навчання завідувачів та методистів районних (міських) методичних служб.
З метою підтримки творчої ініціативи, стимулювання творчості та популяризації найкращого педагогічного досвіду інститутом здійснюється інформаційне, організаційне та науково-методичне забезпечення проведення ВСЕУКРАЇНСЬКИХ КОНКУРСІВ ТВОРЧОСТІ ОСВІТЯН: «Учитель року», «Шкільна бібліотека», , «Школа сприяння здоров'ю», «Молодь обирає здоров'я», «На найкращий інноваційний урок з фізичної культури та урок фізкультури з елементами футболу», «На найкращий стан фізичного виховання в ЗНЗ», Всеукраїнський конкурс майстерності вчителів, які викладають християнську етику, релігієзнавство, початки філософії «Людина і світ», «Людина і суспільство» тощо.
Відповідно до Державного стандарту загальної освіти, з метою реалізації Державної національної програми «Освіта» (Україна XXI ст.) та впровадження в практику загальноосвітніх навчальних закладів Вінницької області передового педагогічного досвіду, якісних навчально-методичних посібників, виявлення і підтримки творчої праці вчителів, підвищення їхньої професійної майстерності проводиться щорічний обласний авторський конкурс «Творча скарбничка» для творчо працюючих учителів області.
Виставки
Інститут постійно бере участь у всеукраїнських та міжнародних виставках.
У жовтні 2010 р. інститут був учасником другої Всеукраїнської виставки «Інноватика в освіті», за результатами якої нагороджений бронзовою медаллю та дипломом.
2-4 березня 2011 року інститут брав участь у міжнародній виставці «Сучасні навчальні заклади України». Представлені матеріали відзначені срібною медаллю в номінації «Заходи інституту з підвищення ефективності регіональної системи педагогічної майстерності вчителя».
18-20 жовтня 2011 року інститут презентував свої здобутки на міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті». Матеріали відзначені срібною медаллю в номінації: «Інформаційно-комунікаційні технології в навчальній, науково-методичній діяльності закладу післядипломної педагогічної освіти».
1-3 березня 2012 року інститут отримав золоту медаль за участь у міжнародній виставці «Сучасні навчальні заклади України — 2012» в номінації «Діяльність вищих навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти з підвищення рівня професійних компетентностей педагогічних кадрів»
Щороку в серпні інститут бере участь у виставці «ОСВІТА ВІННИЧЧИНИ: ТВОРЧІ ЗДОБУТКИ» (до обласних серпневих конференцій педагогічних працівників).
Однією із форм стимулювання творчої активності освітян області в інституті є постійно діюча виставка творчих досягнень учителів та учнів, на якій представлено результати педагогічного експерименту навчальних закладів області; творчі роботи учнів, краєзнавчі дослідження вчителів області; вироби вчителів трудового навчання за підсумками курсів підвищення кваліфікації; фотороботи вчителів та учнів області («Джерела української душі», «Незвичайний погляд на звичайні речі»); творчі доробки працівників ДНЗ області («Довкілля Вінниччини»), педагогічна преса закладів освіти («Шкільна преса ЗНЗ області») тощо.
Гранти
У 2010 році Інститут виборов гранти Вінницької обласної ради на реалізацію обласних проектів «Підготовка педагогів до введення профільного навчання в старшій школі засобами дистанційного навчання» та «Автоматизована інформаційна система (АІС) управління підвищенням кваліфікації педагогічних працівників». За кошти грантів закуплено відповідне обладнання, яке використовується інститутом у процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Реалізується проект «Структурно-функціональна модель стимулювання та розвитку креативності освітян», що передбачає впровадження інноваційних форм, моделей міжкурсового підвищення кваліфікації педагогів у системі науково-методичної роботи з метою стимулювання та розвитку креативності освітян, дослідницької культури, формування їхніх пізнавальних, творчих умінь та навичок, підвищення якості, ефективності та доступності освіти, активне залучення освітян до організації методичної роботи в області.
Моніторинг
Вагомим напрямом діяльності інституту є проведення моніторингових досліджень якості навчання, знань учнів, педагогічних працівників. Відповідно до наказу МОН України № 131 від 17.02.2009 р. «Про проведення моніторингу якості підручників для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів у 2008/2009 навчальному році» та з метою реалізації завдань щодо реформування системи загальної середньої освіти, підвищення якості навчальної літератури, створення сучасного підручникового фонду для 12-річної школи у ЗНЗ Вінницької області завершилась апробація 12 підручників, у якій узяли участь понад 600 учителів, 3000 учнів та 3000 батьків.
У 2010 р. за методиками Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОНМС України проведені моніторингові дослідження: «Рівень рухової активності як провідна детермінанта формування здорового способу життя дітей і молоді» (листопад-грудень), «Стану й розвитку системи освіти дітей старшого дошкільного віку» (грудень), «Національне дистанційне моніторингове дослідження рівня сформованості навичок використання інформаційно-комунікаційних технологій у практичній діяльності» (квітень). Моніторингові дослідження обласного рівня: «І етап моніторингу стану використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі в ЗНЗ області», «Моніторинг стану підготовки педагогів до профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», «Вивчення рівня навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з української мови, математики та історії України» у 3, 5-8, 10 класах ЗНЗ області, проведена підготовка до Міжнародних порівняльних досліджень TIMSS-2011 (рівні навчальних досягнень учнів 4, 8-х класів з предметів природничо-математичного циклу); сформовано банк даних ЗНЗ області; відбулось пілотне моніторингове дослідження якості природничо-математичної освіти TIMMS (травень).
У 2011 році підготовлено та проведено моніторингові дослідження:
- соціологічне опитування щодо деяких аспектів викладання історії в загальноосвітніх навчальних закладах (січень);
- моніторинг наявності навчальних програм за напрямами позашкільної освіти (лютий); моніторингове дослідження якості підручників для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів (березень-травень);
- моніторингове дослідження якості освітніх стандартів (травень);
- соціологічне дослідження за проектом «Відкритий світ» (березень);
- міжнародне порівняльне дослідження TIMSS-2011: рівні навчальних досягнень учнів 8-х класів з предметів природничо-математичного циклу (травень);
- моніторингові дослідження: «Стан реалізації Концепції профільного навчання в старшій школі»,
- ІІ-й етап моніторингового дослідження «Рівень рухової активності як провідна детермінанта формування здорового способу життя»,
- ІІ етап моніторингового дослідження стану й розвитку системи освіти дітей старшого дошкільного віку (жовтень-грудень);
- обласні моніторингові дослідження: «Якості навчальних досягнень з іноземної мови учнів 5-х класів загальноосвітніх шкіл області», «Стану викладання природничо-математичних предметів у середніх та старших класах загальноосвітніх закладів області» (листопад-грудень).
Інститутові відведена провідна роль у формуванні обласної системи моніторингу якості освіти та реалізації програмно-цільового проекту «Моніторинг якості загальної середньої освіти» на 2009—2014 рр., затвердженого колегією управління освіти і науки Вінницької облдаржадміністрації.
Олімпіади, конкурси, турніри
Інститут здійснює інформаційне, організаційне та науково-методичне забезпечення всеукраїнських учнівських олімпіад, турнірів, конкурсів учнівської творчості на всіх етапах.
Інститут спільно з фізико-математичною гімназією № 17 Вінницької міської ради проводять комплексну олімпіаду з математики, фізики та інформатики, в якій беруть участь переможці IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад («Турнір чемпіонів»).
Щорічно спільно з Вінницьким національним технічним університетом проводиться відкритий ОБЛАСНИЙ КОНКУРС З WEB-ДИЗАЙНУ серед студентів та учнів області, в якому бере участь близько900 учасників з різних навчальних закладів України.
Інститут є одним з основних виконавців обласної цільової програми роботи з обдарованою учнівською молоддю на 2008—2012 роки. Розпочато роботу зі створення на базі інституту авторських «Шкіл олімпійської майстерності», банку діагностичних методик для виявлення обдарованої молоді та банку даних «Обдарованість». З метою створення моделі мультимедійного позашкільного виховного простору для роботи з обдарованими дітьми розроблено та реалізується обласний пошуковий проект «Використання ЗМІ та мультимедійного простору в роботі з обдарованими дітьми в контексті позашкільної освіти».
Дослідження
Важливе значення для освіти області має наукова робота, яка проводиться в інституті: дослідження змісту і методів освіти, теоретичних і прикладних аспектів навчальних технологій, стану освіти в області та передового педагогічного досвіду вчителів. Ці завдання успішно реалізуються в тісній співпраці з Університетом менеджменту освіти НАПН України та Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.
У 2011 р. кафедри інституту залучили до проведення методичної роботи методистів-кореспондентів серед досвідчених вчителів (Наказ МОН від 28.10.1997 р. № 385); здійснено науково-методичний супровід участі освітян області в 12 міжнародних, 18 Всеукраїнських та 26 обласних програмах та проектах.
Найкращі інноваційні моделі освітян області узагальнено й представлено в методичній розробці інституту «Скарбничка інновацій Вінницької області».
Інформаційне забезпечення
Інститут започаткував також випуск науково-практичних серій: «На допомогу методисту», «Творча скарбничка», «Організація роботи з обдарованою учнівською молоддю», «Освітянський вісник»; науково-методичного вісника «Відродження».
Розроблено заходи щодо навчально-дидактичного, методичного та кадрового забезпечення дистанційного навчання та формування освітнього Web-простору:
- організовані внутрішні сервери з матеріалами для співробітників інституту;
- модернізовано Web-сторінку інституту www.voipopp.vn.ua;
- з метою висвітлення найкращих інноваційних розробок педагогів області створено новий сайт «Освіта Вінниччини»;
- завершується робота з інтеграції всіх закладів загальної середньої освіти до освітнього порталу www.edu.vn.ua (422 середніх ЗНЗ області мають власну Web-сторінку);
- встановлено платформу підтримки дистанційного підвищення кваліфікації E-FRONT, проведено навчальні спецкурси для працівників інституту з основ користування мультимедійними інтерактивними дошками нового покоління та практичні заняття з основ дистанційного навчання в зазначеному середовищі.
На виконання Державної цільової соціальної програми «Сто відсотків» відділом інформаційних технологій інституту розгорнута робота за проектами: «INTEL навчання для майбутнього», «Відкритий світ», «Партнерство в навчанні», «Цифрові технології».
Педагогічна практика для слухачів курсів підвищення кваліфікації проводиться на базі найкращих дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів області відповідно до укладених угод з відділами (управліннями) освіти районних державних адміністрацій, міських рад.
Тематика та зміст навчальних занять (лекцій, семінарських, практичних, лабораторних та тренінгових занять) розглядаються, координуються та схвалюються на засіданнях кафедр. Навчальні матеріали погоджуються проректором з науково-педагогічної та навчально-методичної роботи та затверджуються ректором Інституту.
Аналіз банку анотацій та тематики навчальних занять, їх змісту дають підстави стверджувати, що під час проведення навчальних занять зі слухачами курсів підвищення кваліфікації викладачами інституту застосовуються ефективні методи роботи, сучасні засоби інформаційно-комунікаційних технологій. Викладачами розроблено навчальні заняття з використанням мультимедійного супроводу, що сприяє збільшенню обсягу інформації, яка подається, її унаочненню, а також — виробленню у слухачів навичок використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання конкретного навчального предмета.
Публікації
Результати інноваційної діяльності методичних та науково-педагогічних працівників висвітлюються в наукових та методичних публікаціях.
Щороку працівники інституту публікують статті, посібники, підручники, методичні рекомендації тощо.
Результати інформаційно-видавничої діяльності інституту:
• за 2009 рік: підготовлено до друку 11 підручників та посібників, 32 методичні розробки, 16 методичних рекомендацій, 19 статей, 36 методичних листів;
• за 2010 рік підготовлено до друку: 15 підручників та посібників, 19 методичних розробок, 19 статей:
• за 2011 рік підготовлено до друку: 16 підручників та посібників, 27 методичних розробок (зокрема схвалені до використання в загальноосвітніх навчальних закладах відповідними комісіями Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України), 25 методичних рекомендацій, 41 інструктивно-методичний лист, 54 статті.
Слухачі курсів підвищення кваліфікації з різних напрямів підготовки достатньо забезпечені навчально-методичною, науково-методичною літературою, періодичними виданнями. На професійні запити слухачів, за результатами професійних конкурсів, роботи курсів, творчих груп науково-педагогічними працівниками Інституту щороку готуються відповідні видання. Протягом 2007—2012 років науково-педагогічними працівниками ВОІПОПП розроблено і видано понад 260 видань, у томі числі — 76 авторських матеріалів (підручників, навчально-методичних посібників, навчальних програм, робочих зошитів тощо), які рекомендовані Міністерством освіти і науки України до використання у навчально-виховному процесі закладів освіти.
Бібліотека
Бібліотека інституту має абонемент і книгосховище. Книжковий фонд бібліотеки нараховує понад 27 тисяч примірників. Фонд періодичних видань нараховує понад 2 тис. примірників. Загалом інститут забезпечений науковою та навчально-методичною літературою для здійснення підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів з кожної спеціальності галузі освіти.
З 2011 року бібліотека працює в автоматизованій системі обліку періодичних видань та новинок книжкового фонду. Слухачі мають можливість працювати з електронним каталогом Електронний каталог складається з двох баз даних: книги та періодичні видання.
Науково-педагогічні та педагогічні працівники, слухачі курсів підвищення кваліфікації інституту мають можливість доступу до Інтернет як джерела інформації, в тому числі в гуртожитку інституту.
Підвищення кваліфікації
Таким чином, інститут забезпечує якісне підвищення кваліфікації педагогічних працівників, здійснюючи такі заходи:
1) розробляються і впроваджуються програми проблемно-тематичних, авторських, короткотермінових курсів для різних категорій педагогічних працівників з метою їхньої підготовки до:
- роботи в умовах профільної школи;
- викладання нововведених навчальних курсів загальноосвітніх навчальних закладів;
- проведення зовнішнього незалежного оцінювання випускників системи загальної середньої освіти і моніторингових досліджень якості навчальних досягнень школярів на різних рівнях;
- використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у контексті функціонування і розвитку інформаційно-навчальної регіональної освітньої системи;
- впровадження сучасних інноваційних технологій навчання і виховання молодого покоління;
- роботи з обдарованими дітьми;
- роботи з учнями, які мають особливі освітні потреби;
- педагогічної та управлінської діяльності в умовах сільської школи.
2) впроваджуються сучасні технології навчання педагогів на курсах підвищення кваліфікації;
3) удосконалюються електронні програмно-методичні комплекси для підвищення кваліфікації педагогічних та керівних кадрів за дистанційною формою навчання;
4) розробляються і впроваджуються програми спецкурсів варіативної складової програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації відповідно до освітніх потреб педагогічних працівників.
Матеріально-технічне забезпечення
Огляд навчально-матеріальної бази та вибіркове порівняння облікових документів з реальним станом підтверджують їх відповідність. Матеріально-технічна й навчально-методична база інституту в цілому забезпечує необхідні умови для підвищення фахової кваліфікації педагогічних працівників, має достатню кількість аудиторій і кабінетів.
Інститут розміщується у навчальному корпусі загальною площею 2840,3 м2 та гуртожитку загальною площею 4049,6 м2 . У навчальному корпусі знаходиться 14 аудиторій загальною площею 876,5 м2 на 380 місць, конференц і актова (на 200 місць) зали, 3 комп'ютерних класи площею 176,1 м на 40 місць, приміщення бібліотеки загальною площею 119,2 м.
Інститут має гуртожиток для проживання педагогічних працівників, які проходять підвищення кваліфікації. Гуртожиток забезпечений кухонними та побутовими блоками на кожному поверсі, є актова зала загальною площею 120 м2 на 60 місць.
Навчальний корпус і гуртожиток устатковані твердим і м'яким інвентарем.
В інституті організовано харчування слухачів (буфет).
Матеріально-технічну базу інституту суттєво зміцнено завдяки участі співробітників інституту в проекті Світового банку «Рівний доступ до якісної освіти». Інститут одержав у користування 4 класи: 2 комп'ютерних та 2 мультимедійних. Придбано WI-FI роутери, що дало можливість безпровідного Інтернет-доступу в аудиторіях інституту, встановлено 4 проектори. Закуплено обладнання для відеомонтажу навчально-методичних матеріалів з відповідним програмним забезпеченням, встановлена нова акустична система в актовій залі. За кошти грантів обласної ради (40000 грн.) придбані ноутбуки для реалізації проекту «Автоматизована інформаційна система управління підвищенням кваліфікації педагогічних працівників».
Усі аудиторії інституту забезпечені мультимедійним обладнанням (проектор, ноутбук, інтерактивна дошка або екран) з доступом WI-FI Інтернету, а підрозділи інституту мають комп'ютери та принтери з доступом до мережі Інтернет.
Придбана розмножувальна техніка для випуску педагогічних матеріалів.
Навчальні заняття в Інституті проводяться в одну зміну. Санітарний стан приміщень, їх обладнання і утримання (умови навчання, виховання, проживання, харчування слухачів) відповідають гігієнічним вимогам і нормативам, вимогам і нормам пожежної безпеки в Україні, що підтверджено відповідними документами.
Викладачі інституту застосовують комп'ютерну техніку під час навчальної діяльності з підвищення кваліфікації педагогічних працівників області, проведення науково-методичних заходів.
Усі приміщення відремонтовані відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та відповідають вимогам до організації навчального процесу. Загальна балансова вартість основних фондів становить 5.315.907 грн.
Матеріально-технічна та навчально-методична база інституту в цілому забезпечує необхідний обсяг підвищення кваліфікації педагогічних працівників, включає достатню кількість приміщень для здійснення такої діяльності.
Кадрове забезпечення навчального процесу
За результатами вивчення документації з кадрових питань та основної діяльності (книги наказів з кадрових питань і основної діяльності, особових справ науково-педагогічних, методичних та інших працівників Інституту, трудових книжок, дипломів (про вищу освіту, кандидатів і докторів наук), атестатів доцентів і професорів, свідоцтв про підвищення кваліфікації, матеріалів атестації педагогічних працівників) встановлено, що кадрове забезпечення здійснюється відповідно до чинного законодавства: Кодексу Законів про працю України, колективного договору, правил внутрішнього розпорядку, штатного розпису, посадових інструкцій працівників, Типового положення про атестацію педагогічних працівників України тощо.
Вивчення відповідної документації Інституту, зміст співбесід з керівниками структурних підрозділів, викладачами, методичними працівниками Інституту дають підстави стверджувати, що:
- добір керівних та педагогічних кадрів здійснюється з урахуванням рівня їхньої професійної компетентності та готовності працювати в системі післядипломної педагогічної освіти;
- рівень освіти докторів і кандидатів наук, професорів і доцентів, викладачів кафедр відповідає тим дисциплінам, які вони викладають;
- частка докторів наук і професорів, кандидатів наук і доцентів до науково-педагогічних працівників, які працюють на постійній основі, становить 75 %;
- базова освіта викладачів відповідає дисциплінам, що ними викладаються;
- постійно зростає частка викладачів, які мають наукові ступені та вчені звання;
- два працівники закінчили докторантуру і готують до захисту докторські дисертації;
- у 2012—2013 рр. працівниками інституту планується захист 4 кандидатських і 2 докторських дисертацій;
- забезпечено об'єктивність, гласність і результативність у роботі Вченої ради, атестаційної, конкурсної комісій;
- підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників при ЦІППО УМО НАПН України, стажування у вищих навчальних закладах за 2007—2011 р.р. пройшли 16 осіб, захистили кандидатські дисертації 3 працівники.
- комплектування кафедр науково-педагогічними працівниками проводиться з дотриманням чинних вимог — на конкурсних умовах.
Адміністрація Інституту постійно стимулює підвищення наукового та методичного рівня науково-педагогічних, педагогічних і методичних працівників.
Науково-дослідна робота
Науково-дослідна робота ВОІПОПП здійснюється відповідно до планів роботи кафедр, відділів та кабінетів Інституту.
Повноцінно функціонують кафедри: методології та управління освітою, педагогіки і психології, методики викладання суспільно-гуманітарних дисциплін, методики викладання природничо-математичних дисциплін, на що вказують результати їх діяльності: протоколи засідань кафедри, банк даних про діяльність кафедр, матеріали проведених навчальних занять з науково-педагогічними працівниками Інституту тощо.
Діяльність кафедр інституту спрямована на реалізацію таких завдань:
1. Науково-методичне забезпечення курсів підвищення кваліфікації педагогічних та управлінських кадрів.
2. Удосконалення програмно-методичних комплексів для підвищення кваліфікації педагогічних та управлінських кадрів за дистанційною формою навчання.
3. Науково-методичний супровід розроблення електронних навчально-методичних комплексів для обдарованих учнів.
4. Забезпечення науково-теоретичного супроводу міжнародних, всеукраїнських, обласних, районних заходів (конференцій, семінарів, тренінгів, майстер-класів, «круглих столів», творчих майстерень), які проводяться в регіоні.
Високий рівень фахової підготовки забезпечують 5 професорів, докторів наук, 18 доцентів, 20 кандидатів наук, інші висококваліфіковані працівники з великим досвідом методичної та практичної роботи. Кафедри працюють над загальноінститутською науково-педагогічною темою «НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ОБЛАСТІ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ».
6 кандидатів наук працюють над докторськими дисертаціями, 9 викладачів кафедр є здобувачами наукового ступеня кандидат наук.
Викладачами кафедр в 2011 році розроблено 39 лекцій, 32 навчальних плани і спецкурси. Зокрема, кафедрою методики викладання суспільно-гуманітарних дисциплін розробляється тема «Технології навчання суспільно-гуманітарних дисциплін у проєкції на особистість — учасника навчального процесу», кафедра методики викладання природничо-математичних дисциплін працює над темою «Психолого-педагогічні засади формування особистості в циклі природничо-математичних дисциплін», кафедра методології та управління освітою працює над темою «Реалізація компетентнісного підходу в системі освіти України», кафедра педагогіки та психології розробляє тему «Психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу».
Важливим напрямом науково-дослідної та науково-методичної роботи для працівників інституту є розробка, пошук та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій дистанційної освіти дорослих.
Триває дослідження тем: «Психологічні основи розвитку особистості у навчально-виховному процесі» (доктор психологічних наук, професор Томчук М. І.), «Теоретико-методологічні засади вивчення питань культури в шкільному курсі історії України» (доктор історичних наук, професор Дровозюк С. І.), «Теоретико-методологічні засади вивчення питань державотворення та національної ідентичності в шкільному курсі історії України» (доктор історичних наук, професор Струкевич Олексій Карпович), «Діагностика і корекція деструктивних емоційних станів школярів» (кандидат психологічних наук, доцент Томчук С. М.), «Моделі управління тестовими технологіями у вищих навчальних закладах» (кандидат технічних наук, доцент Білик О. О.), «Інформаційна технологія та автоматизована система моніторингу якості загальної середньої освіти регіону» (Заячковський В. М.), «Теоретико-методологічні засади та механізми державно-громадського управління освітою в регіоні» (кандидат педагогічних наук, доцент Юрчук Л. М.), «Наукові засади розвитку професійної соціокомунікативної компетентності керівників профільних загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти» (кандидат педагогічних наук Василенко Н. В.), «Соціально-психологічне аутсайдерство: механізми надбання та шляхи подолання в педагогічних колективах» (кандидат психологічних наук, доцент Анцибор А. І.), «Виховання добродійності молодших школярів у процесі позакласної роботи» (Іваниця Г. А.), «Організаційно-методичні засади підвищення кваліфікації учителів інформатики середніх загальноосвітніх шкіл за дистанційною формою навчання» (Пойда С. А.), «Формування ціннісних орієнтацій молодших школярів у процесі позакласної народознавчої роботи» (Пташнік Н. М.), «Формування національної ідентичності учнівської молоді на прикладі міського та сільського середовища» (Войчишина Л. В.), «Розвиток готовності вчителя до формування гуманістичних цінностей старшокласників у системі післядипломної освіти» (Нежданова Л. В.), «Формування толерантності старшокласників у процесі вивчення української літератури» (Гаврилюк О. А.), «Розвиток світогляду учнів на уроках астрономії засобами мультимедіа» (Блащук А. П.), «Підготовка вчителів в системі післядипломної освіти до здійснення наступності між початковою та середньою школою» (Гусєва В. О.), «Управління впровадженням інтерактивних технологій навчання в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів» (Коваленко Л. В.), «Розвиток професійної компетентності вчителів природничих дисциплін в післядипломній освіті» (Друзь Л. В.), «Психологічні засади формування інформаційної компетентності педагогів» (Матохнюк Л. О.), «Реалізація принципу наступності у процесі формування стереометричних уявлень учнів основної школи» (Салтановська Н. І.), «Розвиток фахової компетентності вчителів природничих дисциплін у післядипломній педагогічній освіті» (Шевченко І. А.), «Критеріальне програмування в задачах з неповною інформацією» (Петрушенко О. Ю.).
На базі Інституту функціонують наукові лабораторії (сільської школи, профільного навчання, інформаційних технологій, особистісно орієнтованого навчання та виховання, інтерактивних технологій навчання, позашкільної освіти, психологічного менеджменту, здоров'язберігаючих технологій), діяльність яких спрямована на розроблення, апробацію та впровадження у практику роботи закладів освіти сучасних освітніх технологій. Науковий супровід діяльності «експериментальних майданчиків» регіону здійснюється науково-педагогічними працівниками ВОІПОПП та інститутів НАПН України.
Міжнародні зв'язки
Вивчення змісту роботи Інституту показало, що невід'ємною частиною його діяльності є міжнародна співпраця. Її мета — інтеграція закладів освіти області у європейський та світовий освітній простір.
Зміст міжнародного співробітництва полягає в налагодженні та розвитку співробітництва з провідними зарубіжними закладами освіти, посольствами інших держав, організаціями, фондами й установами. В Інституті реалізуються міжнародні освітні програми і проекти, здійснюється спільна науково-дослідна діяльність, організовуються науково-практичні конференції, семінари, круглі столи. Географія зв'язків інституту охоплює Російську Федерацію, США, Велику Британію, Німеччину, Польщу. Укладено угоди про співпрацю з 4 навчальними закладами післядипломної педагогічної освіти країн близького зарубіжжя.
Налагоджено співпрацю Інституту з 16 міжнародними фондами і фундаціями. Серед них:
- Британська Рада;
- Французький Культурний Центр;
- Гете-інститут;
- Корпус Миру Сполучених Штатів;
- Американська рада зі співробітництва в галузі освіти та вивчення мов;
- представництва видавництв Macmillan, Oxford University Press, Express Publishing (ТОВ «Фоліо-ЦентрКом»), ТОВ «VIP-Агенція» Hueber;
- Міжнародний благодійний фонд «Міжнародний Альянс ВІЛ/СНІД в Україні»;
- Компанії: «Дінтернел», «Майкрософт Україна», «КВАЗАР-Мікро» та інші.
Протягом 2009—2011 років Інститутом проведено:
1. 10-11 березня 2011 р. працівники ВОІПОПП брали участь у VI конференції "Позитивний досвід в управлінській діяльності (Польща, Варшава). Мета конференції: підвищити рівень знань учасників-управлінців різних категорій та галузей у сфері ефективного використання різних механізмів щодо поліпшення діловодства та організаційної одиниці місцевого самоврядування, надання можливості обмінятися досвідом представникам місцевої влади різних рівнів.
2. 9-15 квітня 2011 р. педагогічні працівники ВОІПОПП брали участь в українсько-польсько-ізраїльському проекті «Освіта і пам'ять». Мета проекту: обмін досвідом та спільна праця з питань збереження пам'яті та уникнення таких подій в історії людства як голокост, злочин проти людства.
3. 23 серпня 2011 р. у ВОІПОПП відбулась зустріч з проректором з міжнародного співробітництва Kujawsko-Pomorska Szkola Wyzsza w. Bydgoszczy Ігорем Тарановим.
4. З 18 по 21 жовтня 2011 р. відбувся міжнародний семінар, який проводився Всеукраїнською громадською організацією «Міжнародний шкільний проект» за участю фахівців-педагогів з Вінницької області, інших областей України та педагогів зі Сполучених Штатів Америки.
5. 19-20 квітня 2012 р. у ВОІПОПП була проведена міжнародна науко-практична конференція «Методологічні засади художньо-творчого розвитку особистості в контексті міжкультурного спілкування в системі освіти», в якій брали участь науковці з країн Польщі, Росії, України.
23 заклади освіти області беруть активну участь у міжнародних освітніх проектах і програмах. На освітньому порталі ВОІПОПП створено сторінку «Міжнародні зв'язки», на якій систематично висвітлюється інформація про можливості участі у міжнародних освітніх проектах, навчання обдарованих дітей за кордоном, підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Посилання
Офіційний сайт Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників [ 16 травня 2014 у Wayback Machine.]
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Cya stattya maye kilka nedolikiv Bud laska dopomozhit udoskonaliti yiyi abo obgovorit ci problemi na Cyu stattyu potribno povnistyu perepisati vidpovidno do standartiv yakosti Vikipediyi Vi mozhete dopomogti pererobivshi yiyi Mozhlivo mistit zauvazhennya shodo potribnih zmin 19 grudnya 2023 Tema ciyeyi statti mozhe ne vidpovidati zagalnim kriteriyam znachushosti Vikipediyi Bud laska dopomozhit pidtverditi znachushist dodavshi posilannya na nadijni vtorinni dzherela yaki ye nezalezhnimi dlya ciyeyi temi Yaksho znachushist zalishitsya nepidtverdzhenoyu stattya mozhe buti ob yednana z inshoyu statteyu perenapravlena na inshu stattyu abo viluchena 19 grudnya 2023 Cya stattya ne mistit posilan na dzherela Vi mozhete dopomogti polipshiti cyu stattyu dodavshi posilannya na nadijni avtoritetni dzherela Material bez dzherel mozhe buti piddano sumnivu ta vilucheno 19 grudnya 2023 Komunalnij zaklad vishoyi osviti Vinnicka akademiya bezperervnoyi osviti ranishe Vinnickij oblasnij institut pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv providna ustanova u Vinnickij oblasti iz pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv ta kerivnikiv navchalnih zakladiv Vinnickij oblasnij institut pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv dali VOIPOPP Institut bulo stvoreno za rishennyam Vinnickogo oblasnogo vikonavchogo komitetu protokol 4 vid 03 05 44r yak oblasnij institut vdoskonalennya vchiteliv U 1992 roci nakazom po upravlinnyu osviti Vinnickoyi oblasnoyi derzhadministraciyi 191 vid 02 12 1992 r perejmenovano u vishe nazvanij Institut yakij znahoditsya za adresoyu m Vinnicya vul Grushevskogo 13 Institut vidpovidno do Polozhennya pro respublikanskij Avtonomnoyi Respubliki Krim oblasni ta Kiyivskij i Sevastopolskij miski instituti pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti vid 17 11 2000 r 538 iz zminami vnesenimi zgidno z Nakazom Ministerstva osviti i nauki vid 31 07 2009 712 ye vishim navchalnim zakladom III IV rivniv akreditaciyi Rishennyam 36 sesiyi Vinnickoyi oblasnoyi radi 6 go sklikannya vid 30 kvitnya 2015 roku 872 navchalnij zaklad bulo perejmenovano na Vinnicku akademiyu neperervnoyi osviti Osnovni ustanovchi dokumentiOsnovnimi ustanovchimi dokumentami na pidstavi yakih zdijsnyuyetsya diyalnist Vinnickogo oblasnogo institutu pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv ye Polozhennya pro respublikanskij avtonomnoyi respubliki Krim oblasni ta Kiyivskij i Sevastopolskij miski instituti PPO nakaz Ministerstva osviti i nauki Ukrayini 538 vid 17 11 2000 nakaz Ministerstva osviti i nauki Ukrayini 712 vid 31 07 2009 Statut vishogo navchalnogo zakladu Vinnickij oblasnij institut pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv zatverdzhenij rishennyam 10 sesiyi oblasnoyi Radi 5 sklikannya vid 28 bereznya 2007 r 249 rishennyam 13 sesiyi oblasnoyi Radi 5 sklikannya vid 25 zhovtnya 2007 r 390 pogodzhenij z Ministerstvom osviti i nauki Ukrayini 04 09 2007 Svidoctvo pro derzhavnu reyestraciyu yuridichnoyi osobi Vinnickogo oblasnogo institutu pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv vid 20 12 2007 826076 vidane Vikonavchim komitetom Vinnickoyi miskoyi radi m Vinnicya dovidka AA 019642 pro vnesennya ustanovi do yedinogo derzhavnogo reyestru pidpriyemstv ta organizacij Ukrayini U 2007 roci Institut pidtverdiv pravo na nadannya osvitnih poslug pov yazanih z oderzhannyam osviti na rivni kvalifikacijnih vimog do pidvishennya kvalifikaciyi rozshirennya profilyu specializaciyi pedagogichnih pracivnikiv licenzovanij obsyag 5500 osib i otrimav licenziyu Ministerstva osviti i nauki Ukrayini seriya AV 301171 vid 22 01 2007 r vidanu za rishennyam Derzhavnoyi akreditacijnoyi komisiyi protokol 64 vid 26 12 2006 r strokom yiyi diyi z 01 07 2007 po 01 07 2012 r Perevireno i konstatovano vidpovidnist kopij dokumentiv u licenzijnij spravi yih originalam Vidpovidno do reformuvannya osvitnoyi galuzi zdijsneno zmini v strukturu Institutu vvedeno posadi rektora prorektora z naukovo pedagogichnoyi roboti ta monitoringu yakosti osviti 2009 r prorektora z naukovo pedagogichnoyi roboti ta mizhnarodnogo spivrobitnictva 2009 r stvoreno fakultet pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv 2011 r stvoreno novi kafedri metodiki vikladannya suspilno gumanitarnih disciplin metodiki vikladannya prirodnicho matematichnih disciplin 2011 r stvoreno viddili distancijnoyi osviti 2009 r informacijnih tehnologij 2009 r monitoringu yakosti osviti 2007 r pedagogichnih innovacij 2009 r Struktura institutuDo strukturi Institutu vhodyat 1 fakultet 4 kafedri 6 viddiliv 15 navchalno metodichnih kabinetiv biblioteka buhgalteriya kancelyariya gurtozhitok Osvitnyu diyalnist Vinnickij oblasnij institut pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv provodit na pidstavi chinnoyi licenziyi Ministerstva osviti i nauki Ukrayini vid 22 01 2007 seriyi AV 301171 na pravo nadannya osvitnih poslug pov yazanih z oderzhannyam osviti na rivni kvalifikacijnih vimog do pidvishennya kvalifikaciyi fahivciv rishennya DAK vid 26 12 2006 protokol 64 nakaz MON Ukrayini vid16 01 2007 29 L Zgidno z vidpovidnim rishennyam DAK nayavnij licenzijnij obsyag na pidvishennya kvalifikaciyi pedagogiv na rik stanovit 5500 p yat tisyach p yatsot osib Vidpovidno do statej 41 42 Zakonu Ukrayini Pro zagalnu serednyu osvitu Institut zdijsnyuye naukovo metodichne zabezpechennya sistemi zagalnoyi serednoyi doshkilnoyi ta pozashkilnoyi osviti Institut skladova galuzi osviti doroslih sho poklikana zabezpechiti neperervne vdoskonalennya profesijnih znan umin ta navichok pedagogichnih naukovo pedagogichnih ta kerivnih kadriv osviti regionu shlyahom pidvishennya kvalifikaciyi v kursovij ta mizhkursovij periodi perepidgotovki stazhuvannya na osnovi novitnih navchalnih tehnologij dosyagnen nauki Institut ye bazoyu dlya roboti z pedagogichnimi kadrami oblasti zdijsnyuye kerivnictvo ta koordinuye naukovo metodichnu diyalnist 33 miskih ta rajonnih metodichnih kabinetiv oblasti 968 zagalnoosvitnih i 704 doshkilnih navchalnih zakladiv 50 pozashkilnih ustanov usogo majzhe 22 tis kerivnih i pedagogichnih pracivnikiv oblasti Kilkisnij sklad sluhachiv kursiv na rik uprodovzh ostannih p yati rokiv vidpovidav vimogam Polozhennya pro atestaciyu pedagogichnih pracivnikiv Pedagogichni pracivniki prohodili pidvishennya kvalifikaciyi odin raz na p yat rokiv sho stanovit 20 vid zagalnoyi kilkosti pedagogiv oblasti Zaznachene spivvidnoshennya zakriplene v perspektivnomu plani grafiku pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih kadriv oblasti ta statistichno prognostichnih danih vidpovidno do zamovlen organiv upravlinnya osviti rajderzhadministracij miskih rad navchalnih zakladiv oblasnogo pidporyadkuvannya Institut bezposeredno pidporyadkovanij upravlinnyu osviti i nauki Vinnickoyi oblasnoyi derzhavnoyi administraciyi V chastini normativno pravovogo zabezpechennya Ministerstvu osviti i nauki molodi ta sportu Ukrayini z pitan naukovo metodichnogo zabezpechennya Institutu Innovacijnih tehnologij i zmistu osviti Ministerstva osviti i nauki molodi ta sportu Ukrayini Centralnomu institutu pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti Universitetu menedzhmentu osviti Nacionalnoyi akademiyi pedagogichnih nauk Ukrayini Vinnickij oblasnij institut pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv provodit pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv za riznimi formami z usih pedagogichnih specialnostej Kadrovij potencial institutu nayavna materialna baza i bagatorichnij dosvid diyalnosti dozvolyayut uspishno virishuvati viznacheni derzhavoyu zavdannya pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti Meta diyalnosti institutuMetoyu diyalnosti institutu ye naukove i metodichne zabezpechennya sistemi pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti oblasti pidvishennya kvalifikaciyi ta perepidgotovka kerivnih kadriv i pedagogichnih pracivnikiv osviti zdijsnennya na bazi osvitnih zakladiv teoretichnih ta prikladnih doslidzhen u galuzi osviti yih vprovadzhennya u praktiku osvitnoyi sistemi koordinaciya bezperervnoyi pislyadiplomnoyi osviti udoskonalennya profesijnoyi majsternosti pedagogichnoyi ta psihologichnoyi kulturi pracivnikiv osviti Dlya dosyagnennya meti viznacheno taki zavdannya zabezpechiti postijnij naukovo metodichnij suprovid i progno zuvannya profesijnogo rozvitku pedagogichnih upravlinskih ta metodichnih kadriv regionu stvoriti informacijno osvitnye seredovishe sistemi osviti Vinnickoyi oblasti na bazi osvitnogo portalu www edu vn ua sho zabezpechit mozhlivist operativnogo dostupu spozhivachiv osvitnih poslug do neobhidnoyi informaciyi spriyatime pokrashennyu umov dlya yih navchannya za distancijnoyu formoyu stvoriti umovi dlya postijnogo profesijnogo rozvitku personalu zakladu prodovzhiti naukovi rozrobki institutu shodo modernizaciyi form i zmistu pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti regionalnogo zmistu osviti ta navchalno metodichnogo zabezpechennya variativnoyi skladovoyi navchalnogo planu zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv pidgotovki pedagogichnih kadriv do roboti za novim zmistom i programami realizaciyi zavdan profilnogo navchannya naukovo metodichnogo suprovodu ta navchalno metodichnogo zabezpechennya profesijnoyi diyalnosti pedagogiv yaki pracyuyut z ditmi z osoblivimi osvitnimi potrebami zdijsnennya sistemnogo monitoringu yakosti nadannya institutom osvitnih poslug i profesijnogo samozrostannya pedagogiv Principi diyalnosti ta rozvitku institutuDiyalnist zakladu spryamovana na realizaciyu Programi rozvitku osviti Vinnickoyi oblasti na 2010 2015 rr Osnovoyu zmistu roboti institutu ye oriyentaciya na innovacijnij rozvitok sho rozkrivayetsya u takih aspektah provadzhennya osvitnoyi diyalnosti z metoyu zabezpechennya pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv doshkilnoyi serednoyi ta pozashkilnoyi osviti vikoristannya suchasnih tehnologij profesijnogo udoskonalennya ta pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih i kerivnih kadriv sistemi osviti na osnovi vprovadzhennya gnuchkoyi neperervnoyi yih perepidgotovki vidpovidno do vimog innovacijnogo rozvitku osviti organizaciya naukovo metodichnoyi diyalnosti spryamovanoyi na pidvishennya profesijnoyi majsternosti pedagogiv u mizhkursovij period provedennya naukovih doslidzhen rozrobka i vprovadzhennya innovacijnih pedagogichnih tehnologij zokrema IKT u praktiku roboti navchalnih zakladiv zabezpechennya optimalnoyi periodichnosti ta terminiv navchannya z urahuvannyam vstanovlenogo poryadku atestaciyi fahivciv aprobaciya novih program pidruchnikiv posibnikiv navchalno metodichnih kompleksiv pidtrimka obdarovanih i talanovitih uchniv pidgotovka yih do uchasti v olimpiadah konkursah turnirah zabezpechennya viperedzhuvalnogo harakteru pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih kadriv vidpovidno do suspilnih vimog shvidkogo reaguvannya na zmini v doshkilnij zagalnij serednij ta pozashkilnij osviti informacijno metodichne zabezpechennya navchalno vihovnogo procesu v doshkilnih zagalnoosvitnih ta pozashkilnih navchalnih zakladah oblasti kerivnictvo diyalnistyu rajonnih miskih metodichnih kabinetiv centriv formuvannya naukovogo potencialu institutu shlyahom pidgotovki fahivciv zi skladu shtatnih pracivnikiv shiroke vprovadzhennya informacijno komunikacijnih tehnologij distancijnoyi osviti udoskonalennya strukturi Institutu yak VNZ vidpovidno do Zakonu Ukrayini Pro vishu osvitu zberezhennya ta rozvitok materialno tehnichnoyi bazi zakladu stvorennya sistemi monitoringu planuvannya ta prognozuvannya diyalnosti navchalnih zakladiv aprobaciya tipovoyi avtomatizovanoyi sistemi monitoringu yakosti zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv Sistema bazovih cinnostej principiv i funkcij vtilyuyetsya v osnovnih napryamah diyalnosti institutu navchalno metodichnomu naukovo metodichnomu naukovomu roboti z obdarovanimi ditmi ta personalom Analiz dokumentiv i materialiv yaki reglamentuyut funkcionuvannya strukturnih pidrozdiliv Institutu pokazuye sho voni rozrobleni vidpovidno do Zakoniv Ukrayini Pro osvitu Pro vishu osvitu Pro doshkilnu osvitu Pro zagalnu serednyu osvitu Pro pozashkilnu osvitu inshih normativno pravovih aktiv uryadovih rishen v galuzi osviti a rezultati monitoringu yakosti osvitnoyi diyalnosti Institutu svidchat pro te sho vona ye vazhlivoyu skladovoyu yedinoyi sistemi bezperervnoyi profesijnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv Stan navchalno metodichnogo ta informacijnogo zabezpechennyaU hodi vivchennya stanu navchalno metodichnogo ta informacijnogo zabezpechennya nadannya osvitnoyi poslugi pov yazanoyi z pidvishennyam kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv bulo vstanovleno jogo vidpovidnist podanij u licenzijnij spravi informaciyi Analiz nayavnih u licenzijnij spravi dokumentiv Polozhennya pro organizaciyu kursiv pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih kerivnih ta metodichnih kadriv u Vinnickomu OIPOPP Polozhennya pro distancijne navchannya u sistemi pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih kadriv Vinnickoyi oblasti Polozhennya pro oblasnu shkolu peredovogo pedagogichnogo dosvidu ta oblasnij opornij zaklad osviti Polozhennya pro normi chasu dlya planuvannya i obliku navchalnoyi metodichnoyi naukovoyi ta organizacijnoyi roboti pedagogichnih i naukovo pedagogichnih pracivnikiv VOIPOPP ta inshih yakimi reglamentuyetsya navchalnij proces v Instituti rozrobleni vidpovidno do chinnoyi normativno pravovoyi bazi v galuzi osviti Struktura ta zmist program osvitnoyi diyalnosti kursiv pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv z riznih napryamiv fahovih avtorskih problemno tematichnih rozrobleni zgidno z vimogami do takogo vidu dokumentiv za yedinim algoritmom z urahuvannyam profesijnih interesiv i potreb sluhachiv Vsi programi zayavleni v licenzijnij spravi nayavni shvaleni i zatverdzheni v ustanovlenomu poryadu U yih zmisti vidobrazheni suchasni tendenciyi rozvitku psihologo pedagogichnoyi nauki i praktiki Programi rozrobleni z urahuvannyam rekomendacij Institutu innovacijnih tehnologij i zmistu osviti Ministerstva osviti i nauki molodi i sportu Ukrayini Centralnogo institutu pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti Universitetu menedzhmentu osviti NAPN Ukrayini Kursi pidvishennya kvalifikaciyi provodyatsya vidpovidno do planu grafika yakij skladayetsya shoroku za rezultatami monitoringovogo doslidzhennya osvitnih potreb pedagogichnih pracivnikiv zakladiv osviti oblasti Analiz planiv grafikiv pokazuye sho ostannimi rokami zrosla chastka problemno tematichnih ta avtorskih kursiv pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv V instituti stvoreno sistemu pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv u mizhkursovij period shkola interaktivnogo navchannya osvityan shkola naukovo metodichnogo zrostannya osvityan operativna shkola metodichnoyi sluzhbi instruktivno metodichni seminari shkola profesijnoyi adaptaciyi za fahom shkola perspektivnogo pedagogichnogo dosvidu Shoroku za cimi formami pidvishuyut kvalifikaciyu blizko 1600 kerivnih ta pedagogichnih pracivnikiv sistemi osviti oblasti Cherez ci zahodi zdijsnyuyetsya sistemnij pidhid do navchannya zaviduvachiv ta metodistiv rajonnih miskih metodichnih sluzhb Z metoyu pidtrimki tvorchoyi iniciativi stimulyuvannya tvorchosti ta populyarizaciyi najkrashogo pedagogichnogo dosvidu institutom zdijsnyuyetsya informacijne organizacijne ta naukovo metodichne zabezpechennya provedennya VSEUKRAYiNSKIH KONKURSIV TVORChOSTI OSVITYaN Uchitel roku Shkilna biblioteka Shkola spriyannya zdorov yu Molod obiraye zdorov ya Na najkrashij innovacijnij urok z fizichnoyi kulturi ta urok fizkulturi z elementami futbolu Na najkrashij stan fizichnogo vihovannya v ZNZ Vseukrayinskij konkurs majsternosti vchiteliv yaki vikladayut hristiyansku etiku religiyeznavstvo pochatki filosofiyi Lyudina i svit Lyudina i suspilstvo tosho Vidpovidno do Derzhavnogo standartu zagalnoyi osviti z metoyu realizaciyi Derzhavnoyi nacionalnoyi programi Osvita Ukrayina XXI st ta vprovadzhennya v praktiku zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv Vinnickoyi oblasti peredovogo pedagogichnogo dosvidu yakisnih navchalno metodichnih posibnikiv viyavlennya i pidtrimki tvorchoyi praci vchiteliv pidvishennya yihnoyi profesijnoyi majsternosti provoditsya shorichnij oblasnij avtorskij konkurs Tvorcha skarbnichka dlya tvorcho pracyuyuchih uchiteliv oblasti VistavkiInstitut postijno bere uchast u vseukrayinskih ta mizhnarodnih vistavkah U zhovtni 2010 r institut buv uchasnikom drugoyi Vseukrayinskoyi vistavki Innovatika v osviti za rezultatami yakoyi nagorodzhenij bronzovoyu medallyu ta diplomom 2 4 bereznya 2011 roku institut brav uchast u mizhnarodnij vistavci Suchasni navchalni zakladi Ukrayini Predstavleni materiali vidznacheni sribnoyu medallyu v nominaciyi Zahodi institutu z pidvishennya efektivnosti regionalnoyi sistemi pedagogichnoyi majsternosti vchitelya 18 20 zhovtnya 2011 roku institut prezentuvav svoyi zdobutki na mizhnarodnij vistavci Innovatika v suchasnij osviti Materiali vidznacheni sribnoyu medallyu v nominaciyi Informacijno komunikacijni tehnologiyi v navchalnij naukovo metodichnij diyalnosti zakladu pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti 1 3 bereznya 2012 roku institut otrimav zolotu medal za uchast u mizhnarodnij vistavci Suchasni navchalni zakladi Ukrayini 2012 v nominaciyi Diyalnist vishih navchalnih zakladiv pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti z pidvishennya rivnya profesijnih kompetentnostej pedagogichnih kadriv Shoroku v serpni institut bere uchast u vistavci OSVITA VINNIChChINI TVORChI ZDOBUTKI do oblasnih serpnevih konferencij pedagogichnih pracivnikiv Odniyeyu iz form stimulyuvannya tvorchoyi aktivnosti osvityan oblasti v instituti ye postijno diyucha vistavka tvorchih dosyagnen uchiteliv ta uchniv na yakij predstavleno rezultati pedagogichnogo eksperimentu navchalnih zakladiv oblasti tvorchi roboti uchniv krayeznavchi doslidzhennya vchiteliv oblasti virobi vchiteliv trudovogo navchannya za pidsumkami kursiv pidvishennya kvalifikaciyi fotoroboti vchiteliv ta uchniv oblasti Dzherela ukrayinskoyi dushi Nezvichajnij poglyad na zvichajni rechi tvorchi dorobki pracivnikiv DNZ oblasti Dovkillya Vinnichchini pedagogichna presa zakladiv osviti Shkilna presa ZNZ oblasti tosho GrantiU 2010 roci Institut viborov granti Vinnickoyi oblasnoyi radi na realizaciyu oblasnih proektiv Pidgotovka pedagogiv do vvedennya profilnogo navchannya v starshij shkoli zasobami distancijnogo navchannya ta Avtomatizovana informacijna sistema AIS upravlinnya pidvishennyam kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv Za koshti grantiv zakupleno vidpovidne obladnannya yake vikoristovuyetsya institutom u procesi pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv Realizuyetsya proekt Strukturno funkcionalna model stimulyuvannya ta rozvitku kreativnosti osvityan sho peredbachaye vprovadzhennya innovacijnih form modelej mizhkursovogo pidvishennya kvalifikaciyi pedagogiv u sistemi naukovo metodichnoyi roboti z metoyu stimulyuvannya ta rozvitku kreativnosti osvityan doslidnickoyi kulturi formuvannya yihnih piznavalnih tvorchih umin ta navichok pidvishennya yakosti efektivnosti ta dostupnosti osviti aktivne zaluchennya osvityan do organizaciyi metodichnoyi roboti v oblasti MonitoringVagomim napryamom diyalnosti institutu ye provedennya monitoringovih doslidzhen yakosti navchannya znan uchniv pedagogichnih pracivnikiv Vidpovidno do nakazu MON Ukrayini 131 vid 17 02 2009 r Pro provedennya monitoringu yakosti pidruchnikiv dlya 7 klasu zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv u 2008 2009 navchalnomu roci ta z metoyu realizaciyi zavdan shodo reformuvannya sistemi zagalnoyi serednoyi osviti pidvishennya yakosti navchalnoyi literaturi stvorennya suchasnogo pidruchnikovogo fondu dlya 12 richnoyi shkoli u ZNZ Vinnickoyi oblasti zavershilas aprobaciya 12 pidruchnikiv u yakij uzyali uchast ponad 600 uchiteliv 3000 uchniv ta 3000 batkiv U 2010 r za metodikami Institutu innovacijnih tehnologij ta zmistu osviti MONMS Ukrayini provedeni monitoringovi doslidzhennya Riven ruhovoyi aktivnosti yak providna determinanta formuvannya zdorovogo sposobu zhittya ditej i molodi listopad gruden Stanu j rozvitku sistemi osviti ditej starshogo doshkilnogo viku gruden Nacionalne distancijne monitoringove doslidzhennya rivnya sformovanosti navichok vikoristannya informacijno komunikacijnih tehnologij u praktichnij diyalnosti kviten Monitoringovi doslidzhennya oblasnogo rivnya I etap monitoringu stanu vikoristannya informacijno komunikacijnih tehnologij u navchalno vihovnomu procesi v ZNZ oblasti Monitoring stanu pidgotovki pedagogiv do profilnogo navchannya v zagalnoosvitnih navchalnih zakladah Vivchennya rivnya navchalnih dosyagnen uchniv zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv z ukrayinskoyi movi matematiki ta istoriyi Ukrayini u 3 5 8 10 klasah ZNZ oblasti provedena pidgotovka do Mizhnarodnih porivnyalnih doslidzhen TIMSS 2011 rivni navchalnih dosyagnen uchniv 4 8 h klasiv z predmetiv prirodnicho matematichnogo ciklu sformovano bank danih ZNZ oblasti vidbulos pilotne monitoringove doslidzhennya yakosti prirodnicho matematichnoyi osviti TIMMS traven U 2011 roci pidgotovleno ta provedeno monitoringovi doslidzhennya sociologichne opituvannya shodo deyakih aspektiv vikladannya istoriyi v zagalnoosvitnih navchalnih zakladah sichen monitoring nayavnosti navchalnih program za napryamami pozashkilnoyi osviti lyutij monitoringove doslidzhennya yakosti pidruchnikiv dlya 9 go klasu zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv berezen traven monitoringove doslidzhennya yakosti osvitnih standartiv traven sociologichne doslidzhennya za proektom Vidkritij svit berezen mizhnarodne porivnyalne doslidzhennya TIMSS 2011 rivni navchalnih dosyagnen uchniv 8 h klasiv z predmetiv prirodnicho matematichnogo ciklu traven monitoringovi doslidzhennya Stan realizaciyi Koncepciyi profilnogo navchannya v starshij shkoli II j etap monitoringovogo doslidzhennya Riven ruhovoyi aktivnosti yak providna determinanta formuvannya zdorovogo sposobu zhittya II etap monitoringovogo doslidzhennya stanu j rozvitku sistemi osviti ditej starshogo doshkilnogo viku zhovten gruden oblasni monitoringovi doslidzhennya Yakosti navchalnih dosyagnen z inozemnoyi movi uchniv 5 h klasiv zagalnoosvitnih shkil oblasti Stanu vikladannya prirodnicho matematichnih predmetiv u serednih ta starshih klasah zagalnoosvitnih zakladiv oblasti listopad gruden Institutovi vidvedena providna rol u formuvanni oblasnoyi sistemi monitoringu yakosti osviti ta realizaciyi programno cilovogo proektu Monitoring yakosti zagalnoyi serednoyi osviti na 2009 2014 rr zatverdzhenogo kolegiyeyu upravlinnya osviti i nauki Vinnickoyi obldarzhadministraciyi Olimpiadi konkursi turniriInstitut zdijsnyuye informacijne organizacijne ta naukovo metodichne zabezpechennya vseukrayinskih uchnivskih olimpiad turniriv konkursiv uchnivskoyi tvorchosti na vsih etapah Institut spilno z fiziko matematichnoyu gimnaziyeyu 17 Vinnickoyi miskoyi radi provodyat kompleksnu olimpiadu z matematiki fiziki ta informatiki v yakij berut uchast peremozhci IV etapu Vseukrayinskih uchnivskih olimpiad Turnir chempioniv Shorichno spilno z Vinnickim nacionalnim tehnichnim universitetom provoditsya vidkritij OBLASNIJ KONKURS Z WEB DIZAJNU sered studentiv ta uchniv oblasti v yakomu bere uchast blizko900 uchasnikiv z riznih navchalnih zakladiv Ukrayini Institut ye odnim z osnovnih vikonavciv oblasnoyi cilovoyi programi roboti z obdarovanoyu uchnivskoyu moloddyu na 2008 2012 roki Rozpochato robotu zi stvorennya na bazi institutu avtorskih Shkil olimpijskoyi majsternosti banku diagnostichnih metodik dlya viyavlennya obdarovanoyi molodi ta banku danih Obdarovanist Z metoyu stvorennya modeli multimedijnogo pozashkilnogo vihovnogo prostoru dlya roboti z obdarovanimi ditmi rozrobleno ta realizuyetsya oblasnij poshukovij proekt Vikoristannya ZMI ta multimedijnogo prostoru v roboti z obdarovanimi ditmi v konteksti pozashkilnoyi osviti DoslidzhennyaVazhlive znachennya dlya osviti oblasti maye naukova robota yaka provoditsya v instituti doslidzhennya zmistu i metodiv osviti teoretichnih i prikladnih aspektiv navchalnih tehnologij stanu osviti v oblasti ta peredovogo pedagogichnogo dosvidu vchiteliv Ci zavdannya uspishno realizuyutsya v tisnij spivpraci z Universitetom menedzhmentu osviti NAPN Ukrayini ta Institutom innovacijnih tehnologij i zmistu osviti Ministerstva osviti i nauki molodi ta sportu Ukrayini U 2011 r kafedri institutu zaluchili do provedennya metodichnoyi roboti metodistiv korespondentiv sered dosvidchenih vchiteliv Nakaz MON vid 28 10 1997 r 385 zdijsneno naukovo metodichnij suprovid uchasti osvityan oblasti v 12 mizhnarodnih 18 Vseukrayinskih ta 26 oblasnih programah ta proektah Najkrashi innovacijni modeli osvityan oblasti uzagalneno j predstavleno v metodichnij rozrobci institutu Skarbnichka innovacij Vinnickoyi oblasti Informacijne zabezpechennyaInstitut zapochatkuvav takozh vipusk naukovo praktichnih serij Na dopomogu metodistu Tvorcha skarbnichka Organizaciya roboti z obdarovanoyu uchnivskoyu moloddyu Osvityanskij visnik naukovo metodichnogo visnika Vidrodzhennya Rozrobleno zahodi shodo navchalno didaktichnogo metodichnogo ta kadrovogo zabezpechennya distancijnogo navchannya ta formuvannya osvitnogo Web prostoru organizovani vnutrishni serveri z materialami dlya spivrobitnikiv institutu modernizovano Web storinku institutu www voipopp vn ua z metoyu visvitlennya najkrashih innovacijnih rozrobok pedagogiv oblasti stvoreno novij sajt Osvita Vinnichchini zavershuyetsya robota z integraciyi vsih zakladiv zagalnoyi serednoyi osviti do osvitnogo portalu www edu vn ua 422 serednih ZNZ oblasti mayut vlasnu Web storinku vstanovleno platformu pidtrimki distancijnogo pidvishennya kvalifikaciyi E FRONT provedeno navchalni speckursi dlya pracivnikiv institutu z osnov koristuvannya multimedijnimi interaktivnimi doshkami novogo pokolinnya ta praktichni zanyattya z osnov distancijnogo navchannya v zaznachenomu seredovishi Na vikonannya Derzhavnoyi cilovoyi socialnoyi programi Sto vidsotkiv viddilom informacijnih tehnologij institutu rozgornuta robota za proektami INTEL navchannya dlya majbutnogo Vidkritij svit Partnerstvo v navchanni Cifrovi tehnologiyi Pedagogichna praktika dlya sluhachiv kursiv pidvishennya kvalifikaciyi provoditsya na bazi najkrashih doshkilnih zagalnoosvitnih ta pozashkilnih navchalnih zakladiv oblasti vidpovidno do ukladenih ugod z viddilami upravlinnyami osviti rajonnih derzhavnih administracij miskih rad Tematika ta zmist navchalnih zanyat lekcij seminarskih praktichnih laboratornih ta treningovih zanyat rozglyadayutsya koordinuyutsya ta shvalyuyutsya na zasidannyah kafedr Navchalni materiali pogodzhuyutsya prorektorom z naukovo pedagogichnoyi ta navchalno metodichnoyi roboti ta zatverdzhuyutsya rektorom Institutu Analiz banku anotacij ta tematiki navchalnih zanyat yih zmistu dayut pidstavi stverdzhuvati sho pid chas provedennya navchalnih zanyat zi sluhachami kursiv pidvishennya kvalifikaciyi vikladachami institutu zastosovuyutsya efektivni metodi roboti suchasni zasobi informacijno komunikacijnih tehnologij Vikladachami rozrobleno navchalni zanyattya z vikoristannyam multimedijnogo suprovodu sho spriyaye zbilshennyu obsyagu informaciyi yaka podayetsya yiyi unaochnennyu a takozh viroblennyu u sluhachiv navichok vikoristannya zasobiv informacijno komunikacijnih tehnologij u procesi vikladannya konkretnogo navchalnogo predmeta PublikaciyiRezultati innovacijnoyi diyalnosti metodichnih ta naukovo pedagogichnih pracivnikiv visvitlyuyutsya v naukovih ta metodichnih publikaciyah Shoroku pracivniki institutu publikuyut statti posibniki pidruchniki metodichni rekomendaciyi tosho Rezultati informacijno vidavnichoyi diyalnosti institutu za 2009 rik pidgotovleno do druku 11 pidruchnikiv ta posibnikiv 32 metodichni rozrobki 16 metodichnih rekomendacij 19 statej 36 metodichnih listiv za 2010 rik pidgotovleno do druku 15 pidruchnikiv ta posibnikiv 19 metodichnih rozrobok 19 statej za 2011 rik pidgotovleno do druku 16 pidruchnikiv ta posibnikiv 27 metodichnih rozrobok zokrema shvaleni do vikoristannya v zagalnoosvitnih navchalnih zakladah vidpovidnimi komisiyami Ministerstva osviti i nauki molodi ta sportu Ukrayini 25 metodichnih rekomendacij 41 instruktivno metodichnij list 54 statti Sluhachi kursiv pidvishennya kvalifikaciyi z riznih napryamiv pidgotovki dostatno zabezpecheni navchalno metodichnoyu naukovo metodichnoyu literaturoyu periodichnimi vidannyami Na profesijni zapiti sluhachiv za rezultatami profesijnih konkursiv roboti kursiv tvorchih grup naukovo pedagogichnimi pracivnikami Institutu shoroku gotuyutsya vidpovidni vidannya Protyagom 2007 2012 rokiv naukovo pedagogichnimi pracivnikami VOIPOPP rozrobleno i vidano ponad 260 vidan u tomi chisli 76 avtorskih materialiv pidruchnikiv navchalno metodichnih posibnikiv navchalnih program robochih zoshitiv tosho yaki rekomendovani Ministerstvom osviti i nauki Ukrayini do vikoristannya u navchalno vihovnomu procesi zakladiv osviti BibliotekaBiblioteka institutu maye abonement i knigoshovishe Knizhkovij fond biblioteki narahovuye ponad 27 tisyach primirnikiv Fond periodichnih vidan narahovuye ponad 2 tis primirnikiv Zagalom institut zabezpechenij naukovoyu ta navchalno metodichnoyu literaturoyu dlya zdijsnennya pidvishennya kvalifikaciyi kerivnih ta pedagogichnih kadriv z kozhnoyi specialnosti galuzi osviti Z 2011 roku biblioteka pracyuye v avtomatizovanij sistemi obliku periodichnih vidan ta novinok knizhkovogo fondu Sluhachi mayut mozhlivist pracyuvati z elektronnim katalogom Elektronnij katalog skladayetsya z dvoh baz danih knigi ta periodichni vidannya Naukovo pedagogichni ta pedagogichni pracivniki sluhachi kursiv pidvishennya kvalifikaciyi institutu mayut mozhlivist dostupu do Internet yak dzherela informaciyi v tomu chisli v gurtozhitku institutu Pidvishennya kvalifikaciyiTakim chinom institut zabezpechuye yakisne pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv zdijsnyuyuchi taki zahodi 1 rozroblyayutsya i vprovadzhuyutsya programi problemno tematichnih avtorskih korotkoterminovih kursiv dlya riznih kategorij pedagogichnih pracivnikiv z metoyu yihnoyi pidgotovki do roboti v umovah profilnoyi shkoli vikladannya novovvedenih navchalnih kursiv zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv provedennya zovnishnogo nezalezhnogo ocinyuvannya vipusknikiv sistemi zagalnoyi serednoyi osviti i monitoringovih doslidzhen yakosti navchalnih dosyagnen shkolyariv na riznih rivnyah vikoristannya zasobiv informacijno komunikacijnih tehnologij u konteksti funkcionuvannya i rozvitku informacijno navchalnoyi regionalnoyi osvitnoyi sistemi vprovadzhennya suchasnih innovacijnih tehnologij navchannya i vihovannya molodogo pokolinnya roboti z obdarovanimi ditmi roboti z uchnyami yaki mayut osoblivi osvitni potrebi pedagogichnoyi ta upravlinskoyi diyalnosti v umovah silskoyi shkoli 2 vprovadzhuyutsya suchasni tehnologiyi navchannya pedagogiv na kursah pidvishennya kvalifikaciyi 3 udoskonalyuyutsya elektronni programno metodichni kompleksi dlya pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih ta kerivnih kadriv za distancijnoyu formoyu navchannya 4 rozroblyayutsya i vprovadzhuyutsya programi speckursiv variativnoyi skladovoyi program osvitnoyi diyalnosti kursiv pidvishennya kvalifikaciyi vidpovidno do osvitnih potreb pedagogichnih pracivnikiv Materialno tehnichne zabezpechennyaOglyad navchalno materialnoyi bazi ta vibirkove porivnyannya oblikovih dokumentiv z realnim stanom pidtverdzhuyut yih vidpovidnist Materialno tehnichna j navchalno metodichna baza institutu v cilomu zabezpechuye neobhidni umovi dlya pidvishennya fahovoyi kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv maye dostatnyu kilkist auditorij i kabinetiv Institut rozmishuyetsya u navchalnomu korpusi zagalnoyu plosheyu 2840 3 m2 ta gurtozhitku zagalnoyu plosheyu 4049 6 m2 U navchalnomu korpusi znahoditsya 14 auditorij zagalnoyu plosheyu 876 5 m2 na 380 misc konferenc i aktova na 200 misc zali 3 komp yuternih klasi plosheyu 176 1 m na 40 misc primishennya biblioteki zagalnoyu plosheyu 119 2 m Institut maye gurtozhitok dlya prozhivannya pedagogichnih pracivnikiv yaki prohodyat pidvishennya kvalifikaciyi Gurtozhitok zabezpechenij kuhonnimi ta pobutovimi blokami na kozhnomu poversi ye aktova zala zagalnoyu plosheyu 120 m2 na 60 misc Navchalnij korpus i gurtozhitok ustatkovani tverdim i m yakim inventarem V instituti organizovano harchuvannya sluhachiv bufet Materialno tehnichnu bazu institutu suttyevo zmicneno zavdyaki uchasti spivrobitnikiv institutu v proekti Svitovogo banku Rivnij dostup do yakisnoyi osviti Institut oderzhav u koristuvannya 4 klasi 2 komp yuternih ta 2 multimedijnih Pridbano WI FI routeri sho dalo mozhlivist bezprovidnogo Internet dostupu v auditoriyah institutu vstanovleno 4 proektori Zakupleno obladnannya dlya videomontazhu navchalno metodichnih materialiv z vidpovidnim programnim zabezpechennyam vstanovlena nova akustichna sistema v aktovij zali Za koshti grantiv oblasnoyi radi 40000 grn pridbani noutbuki dlya realizaciyi proektu Avtomatizovana informacijna sistema upravlinnya pidvishennyam kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv Usi auditoriyi institutu zabezpecheni multimedijnim obladnannyam proektor noutbuk interaktivna doshka abo ekran z dostupom WI FI Internetu a pidrozdili institutu mayut komp yuteri ta printeri z dostupom do merezhi Internet Pridbana rozmnozhuvalna tehnika dlya vipusku pedagogichnih materialiv Navchalni zanyattya v Instituti provodyatsya v odnu zminu Sanitarnij stan primishen yih obladnannya i utrimannya umovi navchannya vihovannya prozhivannya harchuvannya sluhachiv vidpovidayut gigiyenichnim vimogam i normativam vimogam i normam pozhezhnoyi bezpeki v Ukrayini sho pidtverdzheno vidpovidnimi dokumentami Vikladachi institutu zastosovuyut komp yuternu tehniku pid chas navchalnoyi diyalnosti z pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv oblasti provedennya naukovo metodichnih zahodiv Usi primishennya vidremontovani vidpovidno do sanitarno gigiyenichnih vimog ta vidpovidayut vimogam do organizaciyi navchalnogo procesu Zagalna balansova vartist osnovnih fondiv stanovit 5 315 907 grn Materialno tehnichna ta navchalno metodichna baza institutu v cilomu zabezpechuye neobhidnij obsyag pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv vklyuchaye dostatnyu kilkist primishen dlya zdijsnennya takoyi diyalnosti Kadrove zabezpechennya navchalnogo procesuZa rezultatami vivchennya dokumentaciyi z kadrovih pitan ta osnovnoyi diyalnosti knigi nakaziv z kadrovih pitan i osnovnoyi diyalnosti osobovih sprav naukovo pedagogichnih metodichnih ta inshih pracivnikiv Institutu trudovih knizhok diplomiv pro vishu osvitu kandidativ i doktoriv nauk atestativ docentiv i profesoriv svidoctv pro pidvishennya kvalifikaciyi materialiv atestaciyi pedagogichnih pracivnikiv vstanovleno sho kadrove zabezpechennya zdijsnyuyetsya vidpovidno do chinnogo zakonodavstva Kodeksu Zakoniv pro pracyu Ukrayini kolektivnogo dogovoru pravil vnutrishnogo rozporyadku shtatnogo rozpisu posadovih instrukcij pracivnikiv Tipovogo polozhennya pro atestaciyu pedagogichnih pracivnikiv Ukrayini tosho Vivchennya vidpovidnoyi dokumentaciyi Institutu zmist spivbesid z kerivnikami strukturnih pidrozdiliv vikladachami metodichnimi pracivnikami Institutu dayut pidstavi stverdzhuvati sho dobir kerivnih ta pedagogichnih kadriv zdijsnyuyetsya z urahuvannyam rivnya yihnoyi profesijnoyi kompetentnosti ta gotovnosti pracyuvati v sistemi pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti riven osviti doktoriv i kandidativ nauk profesoriv i docentiv vikladachiv kafedr vidpovidaye tim disciplinam yaki voni vikladayut chastka doktoriv nauk i profesoriv kandidativ nauk i docentiv do naukovo pedagogichnih pracivnikiv yaki pracyuyut na postijnij osnovi stanovit 75 bazova osvita vikladachiv vidpovidaye disciplinam sho nimi vikladayutsya postijno zrostaye chastka vikladachiv yaki mayut naukovi stupeni ta vcheni zvannya dva pracivniki zakinchili doktoranturu i gotuyut do zahistu doktorski disertaciyi u 2012 2013 rr pracivnikami institutu planuyetsya zahist 4 kandidatskih i 2 doktorskih disertacij zabezpecheno ob yektivnist glasnist i rezultativnist u roboti Vchenoyi radi atestacijnoyi konkursnoyi komisij pidvishennya kvalifikaciyi naukovo pedagogichnih pracivnikiv pri CIPPO UMO NAPN Ukrayini stazhuvannya u vishih navchalnih zakladah za 2007 2011 r r projshli 16 osib zahistili kandidatski disertaciyi 3 pracivniki komplektuvannya kafedr naukovo pedagogichnimi pracivnikami provoditsya z dotrimannyam chinnih vimog na konkursnih umovah Administraciya Institutu postijno stimulyuye pidvishennya naukovogo ta metodichnogo rivnya naukovo pedagogichnih pedagogichnih i metodichnih pracivnikiv Naukovo doslidna robotaNaukovo doslidna robota VOIPOPP zdijsnyuyetsya vidpovidno do planiv roboti kafedr viddiliv ta kabinetiv Institutu Povnocinno funkcionuyut kafedri metodologiyi ta upravlinnya osvitoyu pedagogiki i psihologiyi metodiki vikladannya suspilno gumanitarnih disciplin metodiki vikladannya prirodnicho matematichnih disciplin na sho vkazuyut rezultati yih diyalnosti protokoli zasidan kafedri bank danih pro diyalnist kafedr materiali provedenih navchalnih zanyat z naukovo pedagogichnimi pracivnikami Institutu tosho Diyalnist kafedr institutu spryamovana na realizaciyu takih zavdan 1 Naukovo metodichne zabezpechennya kursiv pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih ta upravlinskih kadriv 2 Udoskonalennya programno metodichnih kompleksiv dlya pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih ta upravlinskih kadriv za distancijnoyu formoyu navchannya 3 Naukovo metodichnij suprovid rozroblennya elektronnih navchalno metodichnih kompleksiv dlya obdarovanih uchniv 4 Zabezpechennya naukovo teoretichnogo suprovodu mizhnarodnih vseukrayinskih oblasnih rajonnih zahodiv konferencij seminariv treningiv majster klasiv kruglih stoliv tvorchih majsteren yaki provodyatsya v regioni Visokij riven fahovoyi pidgotovki zabezpechuyut 5 profesoriv doktoriv nauk 18 docentiv 20 kandidativ nauk inshi visokokvalifikovani pracivniki z velikim dosvidom metodichnoyi ta praktichnoyi roboti Kafedri pracyuyut nad zagalnoinstitutskoyu naukovo pedagogichnoyu temoyu NAUKOVO METODIChNIJ SUPROVID PROFESIJNOYi KOMPETENTNOSTI PEDAGOGIChNIH PRACIVNIKIV OBLASTI ShLYaHOM VIKORISTANNYa INFORMACIJNO KOMUNIKACIJNIH TEHNOLOGIJ 6 kandidativ nauk pracyuyut nad doktorskimi disertaciyami 9 vikladachiv kafedr ye zdobuvachami naukovogo stupenya kandidat nauk Vikladachami kafedr v 2011 roci rozrobleno 39 lekcij 32 navchalnih plani i speckursi Zokrema kafedroyu metodiki vikladannya suspilno gumanitarnih disciplin rozroblyayetsya tema Tehnologiyi navchannya suspilno gumanitarnih disciplin u proyekciyi na osobistist uchasnika navchalnogo procesu kafedra metodiki vikladannya prirodnicho matematichnih disciplin pracyuye nad temoyu Psihologo pedagogichni zasadi formuvannya osobistosti v cikli prirodnicho matematichnih disciplin kafedra metodologiyi ta upravlinnya osvitoyu pracyuye nad temoyu Realizaciya kompetentnisnogo pidhodu v sistemi osviti Ukrayini kafedra pedagogiki ta psihologiyi rozroblyaye temu Psihologo pedagogichnij suprovid navchalno vihovnogo procesu Vazhlivim napryamom naukovo doslidnoyi ta naukovo metodichnoyi roboti dlya pracivnikiv institutu ye rozrobka poshuk ta vprovadzhennya informacijno komunikacijnih tehnologij distancijnoyi osviti doroslih Trivaye doslidzhennya tem Psihologichni osnovi rozvitku osobistosti u navchalno vihovnomu procesi doktor psihologichnih nauk profesor Tomchuk M I Teoretiko metodologichni zasadi vivchennya pitan kulturi v shkilnomu kursi istoriyi Ukrayini doktor istorichnih nauk profesor Drovozyuk S I Teoretiko metodologichni zasadi vivchennya pitan derzhavotvorennya ta nacionalnoyi identichnosti v shkilnomu kursi istoriyi Ukrayini doktor istorichnih nauk profesor Strukevich Oleksij Karpovich Diagnostika i korekciya destruktivnih emocijnih staniv shkolyariv kandidat psihologichnih nauk docent Tomchuk S M Modeli upravlinnya testovimi tehnologiyami u vishih navchalnih zakladah kandidat tehnichnih nauk docent Bilik O O Informacijna tehnologiya ta avtomatizovana sistema monitoringu yakosti zagalnoyi serednoyi osviti regionu Zayachkovskij V M Teoretiko metodologichni zasadi ta mehanizmi derzhavno gromadskogo upravlinnya osvitoyu v regioni kandidat pedagogichnih nauk docent Yurchuk L M Naukovi zasadi rozvitku profesijnoyi sociokomunikativnoyi kompetentnosti kerivnikiv profilnih zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv u sistemi pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti kandidat pedagogichnih nauk Vasilenko N V Socialno psihologichne autsajderstvo mehanizmi nadbannya ta shlyahi podolannya v pedagogichnih kolektivah kandidat psihologichnih nauk docent Ancibor A I Vihovannya dobrodijnosti molodshih shkolyariv u procesi pozaklasnoyi roboti Ivanicya G A Organizacijno metodichni zasadi pidvishennya kvalifikaciyi uchiteliv informatiki serednih zagalnoosvitnih shkil za distancijnoyu formoyu navchannya Pojda S A Formuvannya cinnisnih oriyentacij molodshih shkolyariv u procesi pozaklasnoyi narodoznavchoyi roboti Ptashnik N M Formuvannya nacionalnoyi identichnosti uchnivskoyi molodi na prikladi miskogo ta silskogo seredovisha Vojchishina L V Rozvitok gotovnosti vchitelya do formuvannya gumanistichnih cinnostej starshoklasnikiv u sistemi pislyadiplomnoyi osviti Nezhdanova L V Formuvannya tolerantnosti starshoklasnikiv u procesi vivchennya ukrayinskoyi literaturi Gavrilyuk O A Rozvitok svitoglyadu uchniv na urokah astronomiyi zasobami multimedia Blashuk A P Pidgotovka vchiteliv v sistemi pislyadiplomnoyi osviti do zdijsnennya nastupnosti mizh pochatkovoyu ta serednoyu shkoloyu Gusyeva V O Upravlinnya vprovadzhennyam interaktivnih tehnologij navchannya v sistemi pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih kadriv Kovalenko L V Rozvitok profesijnoyi kompetentnosti vchiteliv prirodnichih disciplin v pislyadiplomnij osviti Druz L V Psihologichni zasadi formuvannya informacijnoyi kompetentnosti pedagogiv Matohnyuk L O Realizaciya principu nastupnosti u procesi formuvannya stereometrichnih uyavlen uchniv osnovnoyi shkoli Saltanovska N I Rozvitok fahovoyi kompetentnosti vchiteliv prirodnichih disciplin u pislyadiplomnij pedagogichnij osviti Shevchenko I A Kriterialne programuvannya v zadachah z nepovnoyu informaciyeyu Petrushenko O Yu Na bazi Institutu funkcionuyut naukovi laboratoriyi silskoyi shkoli profilnogo navchannya informacijnih tehnologij osobistisno oriyentovanogo navchannya ta vihovannya interaktivnih tehnologij navchannya pozashkilnoyi osviti psihologichnogo menedzhmentu zdorov yazberigayuchih tehnologij diyalnist yakih spryamovana na rozroblennya aprobaciyu ta vprovadzhennya u praktiku roboti zakladiv osviti suchasnih osvitnih tehnologij Naukovij suprovid diyalnosti eksperimentalnih majdanchikiv regionu zdijsnyuyetsya naukovo pedagogichnimi pracivnikami VOIPOPP ta institutiv NAPN Ukrayini Mizhnarodni zv yazkiVivchennya zmistu roboti Institutu pokazalo sho nevid yemnoyu chastinoyu jogo diyalnosti ye mizhnarodna spivpracya Yiyi meta integraciya zakladiv osviti oblasti u yevropejskij ta svitovij osvitnij prostir Zmist mizhnarodnogo spivrobitnictva polyagaye v nalagodzhenni ta rozvitku spivrobitnictva z providnimi zarubizhnimi zakladami osviti posolstvami inshih derzhav organizaciyami fondami j ustanovami V Instituti realizuyutsya mizhnarodni osvitni programi i proekti zdijsnyuyetsya spilna naukovo doslidna diyalnist organizovuyutsya naukovo praktichni konferenciyi seminari krugli stoli Geografiya zv yazkiv institutu ohoplyuye Rosijsku Federaciyu SShA Veliku Britaniyu Nimechchinu Polshu Ukladeno ugodi pro spivpracyu z 4 navchalnimi zakladami pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti krayin blizkogo zarubizhzhya Nalagodzheno spivpracyu Institutu z 16 mizhnarodnimi fondami i fundaciyami Sered nih Britanska Rada Francuzkij Kulturnij Centr Gete institut Korpus Miru Spoluchenih Shtativ Amerikanska rada zi spivrobitnictva v galuzi osviti ta vivchennya mov predstavnictva vidavnictv Macmillan Oxford University Press Express Publishing TOV Folio CentrKom TOV VIP Agenciya Hueber Mizhnarodnij blagodijnij fond Mizhnarodnij Alyans VIL SNID v Ukrayini Kompaniyi Dinternel Majkrosoft Ukrayina KVAZAR Mikro ta inshi Protyagom 2009 2011 rokiv Institutom provedeno 1 10 11 bereznya 2011 r pracivniki VOIPOPP brali uchast u VI konferenciyi Pozitivnij dosvid v upravlinskij diyalnosti Polsha Varshava Meta konferenciyi pidvishiti riven znan uchasnikiv upravlinciv riznih kategorij ta galuzej u sferi efektivnogo vikoristannya riznih mehanizmiv shodo polipshennya dilovodstva ta organizacijnoyi odinici miscevogo samovryaduvannya nadannya mozhlivosti obminyatisya dosvidom predstavnikam miscevoyi vladi riznih rivniv 2 9 15 kvitnya 2011 r pedagogichni pracivniki VOIPOPP brali uchast v ukrayinsko polsko izrayilskomu proekti Osvita i pam yat Meta proektu obmin dosvidom ta spilna pracya z pitan zberezhennya pam yati ta uniknennya takih podij v istoriyi lyudstva yak golokost zlochin proti lyudstva 3 23 serpnya 2011 r u VOIPOPP vidbulas zustrich z prorektorom z mizhnarodnogo spivrobitnictva Kujawsko Pomorska Szkola Wyzsza w Bydgoszczy Igorem Taranovim 4 Z 18 po 21 zhovtnya 2011 r vidbuvsya mizhnarodnij seminar yakij provodivsya Vseukrayinskoyu gromadskoyu organizaciyeyu Mizhnarodnij shkilnij proekt za uchastyu fahivciv pedagogiv z Vinnickoyi oblasti inshih oblastej Ukrayini ta pedagogiv zi Spoluchenih Shtativ Ameriki 5 19 20 kvitnya 2012 r u VOIPOPP bula provedena mizhnarodna nauko praktichna konferenciya Metodologichni zasadi hudozhno tvorchogo rozvitku osobistosti v konteksti mizhkulturnogo spilkuvannya v sistemi osviti v yakij brali uchast naukovci z krayin Polshi Rosiyi Ukrayini 23 zakladi osviti oblasti berut aktivnu uchast u mizhnarodnih osvitnih proektah i programah Na osvitnomu portali VOIPOPP stvoreno storinku Mizhnarodni zv yazki na yakij sistematichno visvitlyuyetsya informaciya pro mozhlivosti uchasti u mizhnarodnih osvitnih proektah navchannya obdarovanih ditej za kordonom pidvishennya kvalifikaciyi pedagogichnih pracivnikiv PosilannyaOficijnij sajt Vinnickogo oblasnogo institutu pislyadiplomnoyi osviti pedagogichnih pracivnikiv 16 travnya 2014 u Wayback Machine Drovozyuk Stepan Ivanovich Mudrak Oleksandr Vasilovich