Багатоета пне тестува ння англ multistage testing це один з підходів до проведення тестів на основі алгоритмів Воно дуже

Багатоета́пне тестува́ння (англ. multistage testing) — це один з підходів до проведення тестів на основі алгоритмів. Воно дуже схоже на комп'ютеризоване адаптивне тестування тим, що завдання інтерактивно обираються для кожного іспитника за допомогою алгоритму, але замість вибору окремих завдань обираються групи завдань, формуючи тест поетапно. Ці групи називають тестлетами (англ. testlet) або панелями (англ. panel).

Хоча теоретично багатоетапні тести можливо проводити вручну, необхідність великої кількості обчислень (зазвичай з використанням теорії відгуку завдання) означає, що багатоетапні тести проводить комп'ютер.

Кількість етапів або тестлетів може варіюватися. Якщо тестлети відносно малі, наприклад, по п'ять завдань, у тесті можливо легко використовувати десять і більше тестлетів. Деякі багатоетапні тести розробляють із мінімумом у два етапи (один етап дорівнює звичайному тесту незмінного вигляду).

У відповідь на зростання використання багатоетапного тестування науковий журнал Applied Measurement in Education 2006 року опублікував спеціальний випуск на цю тему.

Примітки

Luecht, R. M.; Nungester, R. J. (1998). Some practical examples of computer-adaptive sequential testing. Journal of Educational Measurement (англ.) (35): 229—249. doi:10.1111/j.1745-3984.1998.tb00537.x.
Castle, R.A. (1997). The Relative Efficiency of Two-Stage Testing Versus Traditional Multiple Choice Testing Using Item Response Theory in Licensure (Дипломна робота Unpublished doctoral dissertation) (англ.). Архів оригіналу за 3 серпня 2001.
Edition on multistage testing. Applied Measurement in Education (англ.). 19 (3). 2006.

Yan, D.; ; Lewis, C (2014). Computerized Multistage Testing: Theory and Applications (англ.). Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences. ISBN .
Magis, D.; Yan, D.; (2017). Computerized Adaptive and Multistage Testing with R (англ.). Springer.

Література

(2007). Testlet Response Theory and its Applications (англ.). New York: Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511618765. ISBN .

[1] Luecht, R. M.; Nungester, R. J. (1998). Some practical examples of computer-adaptive sequential testing. Journal of Educational Measurement (англ.) (35): 229—249. doi:10.1111/j.1745-3984.1998.tb00537.x.

[2] Castle, R.A. (1997). The Relative Efficiency of Two-Stage Testing Versus Traditional Multiple Choice Testing Using Item Response Theory in Licensure (Дипломна робота Unpublished doctoral dissertation) (англ.). Архів оригіналу за 3 серпня 2001.

[3] Edition on multistage testing. Applied Measurement in Education (англ.). 19 (3). 2006.