Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Гіпотеза вроджених мовних структур Гіпотеза вроджених мовних структур гіпотеза Ноама Чомскі за своєю суттю є психологічн

Гіпотеза вроджених мовних структур

Гіпотеза вроджених мовних структур

Гіпотеза вроджених мовних структур 

Гіпотеза вроджених мовних структур — гіпотеза Ноама Чомскі за своєю суттю є психологічною. Проблеми мови він пов’язував з проблемами людського знання і водночас вважав, що через вивчення мови можна глибше пізнати людську природу. У зв’язку з цим він згадував положення Декарта про вродженість мисленнєвих структур, у тому числі мовної компетенції, суть якої зводиться до того, що мовні структури не набуваються через досвід, а народжуються разом із людиною й існують у кожного індивіда в потенції, їх можна також розуміти як вроджену здатність до засвоєння мови. Ця гіпотеза є протилежною до так званої біхевіористської, яка в свою чергу припускає, що людина не має вроджених (мовних) здібностей (є своєрідною табула раса) і набуває мовної компетенції імітуючи світ довкола.

Загальна характеристика

Вроджені структури — це поняття, які не набуваються через досвід, навчання, а народжуються разом із людиною й існують у кожного індивіда в потенції.. Про вродженість мовних структур, як зауважував вчений, свідчить той факт, що володіння мовою в основному не залежить від розумових здібностей людини. Варто взяти до уваги й те, що всі нормальні люди оволодівають мовою, а людиноподібна мавпа на це не здатна, хоч є розумною з інших поглядів. Ноам Чомскі вважає, що попри те, що словниковий запас дитини є набутим, вміння судити про граматичність побудованих мовних конструкцій є генетично вродженим. В процесі вивчення мови цей вроджений абстрактний синтаксичний механізм модифікується для конкретної мови.

Положення про вроджені структури викликало бурхливі дискусії в науці. вважають, що попри те, що словниковий запас дитини є набутим, вміння судити про граматичність побудованих мовних конструкцій є генетично вродженим. В процесі вивчення мови цей вроджений абстрактний синтаксичний механізм модифікується для конкретної мови. учених, які взяли участь в обговоренні цього положення, не сприйняли його. Чомскі вважав, що дослідження мови відкриває перспективу для вивчення розумових процесів людини, тому повинно посідати центральне місце в загальній психології. Учений відносив мовознавство до психології й теорії пізнання (це положення широко використовує сучасна когнітивна лінгвістика). Завданням психології є виявлення вродженої системи, яка визначає суть мови. Психологічне спрямування концепції Чомскі стало приводом для звинувачення його в поверненні лінгвістики в лоно психології, внаслідок чого лінгвістика почала втрачати свою самостійність, за яку боролись багато поколінь мовознавців.

Бідність стимулів

Аргументи бідності стимулів стверджують, що докази, які дитина отримує під час вивчення мови, не є достатніми для визначення кінцевого мовного результату. Наприклад, в одному з таких аргументів, який сформулював Ноам Чомскі, зазначено, що досвід дітей з полярними питаннями в таких мовах, як англійська, не сприятиме фактичному правилу інверсії підмета та присудка над гіпотетичним, яке стосується лінійного порядку, а не ієрархічної структури.

Пуллум і Шольц узагальнили властивості оточення дитини. Вони виділили властивості позитивності, дегенеративності, неповноти та ідіосинкразії. Під позитивністю вони зазначають, що діти піддаються впливу лише позитивної мовної інформації. Більше того, не вистачає негативних даних, які допомагають дитині ідентифікувати неграматичні речення, які є неприйнятними в мові. Також стверджується, що діти не в змозі засвоїти мову лише за допомогою позитивних даних. Крім того, під виродженням стверджується, що діти часто піддаються впливу лінгвістичних даних, які є помилковими. Це підтверджує Зохарі, який зазначає, що в мові дорослих часто спостерігаються помилкові висловлювання, які включають мовні помилки, неграматичні речення, неповні речення і т.д. Крім того, лінгвістичні дані, з якими стикається кожна дитина, відрізняються (ідіосинкразія), і є багато висловлювань, які дитина, можливо, не чула (поняття неповноти). Однак, незважаючи на згадані вище властивості, діти в кінцевому підсумку зможуть забезпечити лінгвістичний результат, подібний до цільової мови, протягом відносно короткого періоду часу. На відміну від цього, коли вони поміщені в певне середовище, інші організми не можуть досягти мовної майстерності, якої досягли люди.

Обґрунтованість бідності стимулюючих аргументів не є загальновизнаною і є предметом постійних дебатів.

Література

  • Литвинов В. П. Мышление Ноама Хомского: Курс лекций / Международная академия бизнеса и банковского дела. — Тольятти, 1999.
  • Гурьянова Н. В. Понятие языка, знания языка и овладения этим знанием в концепции языка и мышления Н. Хомского // Учён. зап. Ульянов. гос. ун-та. — (Серия: Образование). — Ульяновск, 1999. — Вып. 2. — С. 182—191.
  • Капишин А. Е. «Генеративная лингвистика» Н. Хомского // Иностранный язык в школе. — 2002. — № 2. — С. 81—86.
  1. Yes–no question. Wikipedia (англ.). 8 жовтня 2022. Процитовано 13 листопада 2022.
  2. Англійська мова. Вікіпедія (укр.). 11 листопада 2022. Процитовано 13 листопада 2022.
  3. Review Notices : Language and Mind. By Noam Chomsky. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc. 1972. xii + 194 pp. Journal of European Studies. Т. 2, № 4. 1972-12. с. 389—389. doi:10.1177/004724417200200410. ISSN 0047-2441. Процитовано 13 листопада 2022.
  4. Internet Archive, Noam (1972). Language and mind. New York, Harcourt Brace Jovanovich. ISBN .
  5. Pullum, Geoffrey K; Scholz, Barbara C (26 січня 2002). Empirical assessment of stimulus poverty arguments. The Linguistic Review. Т. 18, № 1-2. doi:10.1515/tlir.19.1-2.9. ISSN 0167-6318. Процитовано 13 листопада 2022.
  6. Review for "Bibliometric analysis of the Doctor of Nursing Practice dissertations in the ProQuest Dissertations and Theses database". 21 травня 2021. doi:10.1111/jan.15006/v1/review3. Процитовано 13 листопада 2022.
  7. Chomsky, Noam (6 грудня 2012). Poverty of the Stimulus: Willingness to be Puzzled. Rich Languages From Poor Inputs. Oxford University Press. с. 61—67.
  8. Laurence, Stephen; Margolis, Eric (1 червня 2001). The Poverty of the Stimulus Argument. The British Journal for the Philosophy of Science. Т. 52, № 2. с. 217—276. doi:10.1093/bjps/52.2.217. ISSN 0007-0882. Процитовано 13 листопада 2022.
  9. 1963-, Cowie, Fiona, (1999). What's within? : nativism reconsidered. Oxford University Press. ISBN . OCLC 774519241.

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Gipoteza vrodzhenih movnih struktur Gipoteza vrodzhenih movnih struktur gipoteza Noama Chomski za svoyeyu suttyu ye psihologichnoyu Problemi movi vin pov yazuvav z problemami lyudskogo znannya i vodnochas vvazhav sho cherez vivchennya movi mozhna glibshe piznati lyudsku prirodu U zv yazku z cim vin zgaduvav polozhennya Dekarta pro vrodzhenist mislennyevih struktur u tomu chisli movnoyi kompetenciyi sut yakoyi zvoditsya do togo sho movni strukturi ne nabuvayutsya cherez dosvid a narodzhuyutsya razom iz lyudinoyu j isnuyut u kozhnogo individa v potenciyi yih mozhna takozh rozumiti yak vrodzhenu zdatnist do zasvoyennya movi Cya gipoteza ye protilezhnoyu do tak zvanoyi bihevioristskoyi yaka v svoyu chergu pripuskaye sho lyudina ne maye vrodzhenih movnih zdibnostej ye svoyeridnoyu tabula rasa i nabuvaye movnoyi kompetenciyi imituyuchi svit dovkola Zagalna harakteristikaVrodzheni strukturi ce ponyattya yaki ne nabuvayutsya cherez dosvid navchannya a narodzhuyutsya razom iz lyudinoyu j isnuyut u kozhnogo individa v potenciyi Pro vrodzhenist movnih struktur yak zauvazhuvav vchenij svidchit toj fakt sho volodinnya movoyu v osnovnomu ne zalezhit vid rozumovih zdibnostej lyudini Varto vzyati do uvagi j te sho vsi normalni lyudi ovolodivayut movoyu a lyudinopodibna mavpa na ce ne zdatna hoch ye rozumnoyu z inshih poglyadiv Noam Chomski vvazhaye sho popri te sho slovnikovij zapas ditini ye nabutim vminnya suditi pro gramatichnist pobudovanih movnih konstrukcij ye genetichno vrodzhenim V procesi vivchennya movi cej vrodzhenij abstraktnij sintaksichnij mehanizm modifikuyetsya dlya konkretnoyi movi Polozhennya pro vrodzheni strukturi viklikalo burhlivi diskusiyi v nauci vvazhayut sho popri te sho slovnikovij zapas ditini ye nabutim vminnya suditi pro gramatichnist pobudovanih movnih konstrukcij ye genetichno vrodzhenim V procesi vivchennya movi cej vrodzhenij abstraktnij sintaksichnij mehanizm modifikuyetsya dlya konkretnoyi movi uchenih yaki vzyali uchast v obgovorenni cogo polozhennya ne sprijnyali jogo Chomski vvazhav sho doslidzhennya movi vidkrivaye perspektivu dlya vivchennya rozumovih procesiv lyudini tomu povinno posidati centralne misce v zagalnij psihologiyi Uchenij vidnosiv movoznavstvo do psihologiyi j teoriyi piznannya ce polozhennya shiroko vikoristovuye suchasna kognitivna lingvistika Zavdannyam psihologiyi ye viyavlennya vrodzhenoyi sistemi yaka viznachaye sut movi Psihologichne spryamuvannya koncepciyi Chomski stalo privodom dlya zvinuvachennya jogo v povernenni lingvistiki v lono psihologiyi vnaslidok chogo lingvistika pochala vtrachati svoyu samostijnist za yaku borolis bagato pokolin movoznavciv Bidnist stimulivArgumenti bidnosti stimuliv stverdzhuyut sho dokazi yaki ditina otrimuye pid chas vivchennya movi ne ye dostatnimi dlya viznachennya kincevogo movnogo rezultatu Napriklad v odnomu z takih argumentiv yakij sformulyuvav Noam Chomski zaznacheno sho dosvid ditej z polyarnimi pitannyami v takih movah yak anglijska ne spriyatime faktichnomu pravilu inversiyi pidmeta ta prisudka nad gipotetichnim yake stosuyetsya linijnogo poryadku a ne iyerarhichnoyi strukturi Pullum i Sholc uzagalnili vlastivosti otochennya ditini Voni vidilili vlastivosti pozitivnosti degenerativnosti nepovnoti ta idiosinkraziyi Pid pozitivnistyu voni zaznachayut sho diti piddayutsya vplivu lishe pozitivnoyi movnoyi informaciyi Bilshe togo ne vistachaye negativnih danih yaki dopomagayut ditini identifikuvati negramatichni rechennya yaki ye neprijnyatnimi v movi Takozh stverdzhuyetsya sho diti ne v zmozi zasvoyiti movu lishe za dopomogoyu pozitivnih danih Krim togo pid virodzhennyam stverdzhuyetsya sho diti chasto piddayutsya vplivu lingvistichnih danih yaki ye pomilkovimi Ce pidtverdzhuye Zohari yakij zaznachaye sho v movi doroslih chasto sposterigayutsya pomilkovi vislovlyuvannya yaki vklyuchayut movni pomilki negramatichni rechennya nepovni rechennya i t d Krim togo lingvistichni dani z yakimi stikayetsya kozhna ditina vidriznyayutsya idiosinkraziya i ye bagato vislovlyuvan yaki ditina mozhlivo ne chula ponyattya nepovnoti Odnak nezvazhayuchi na zgadani vishe vlastivosti diti v kincevomu pidsumku zmozhut zabezpechiti lingvistichnij rezultat podibnij do cilovoyi movi protyagom vidnosno korotkogo periodu chasu Na vidminu vid cogo koli voni pomisheni v pevne seredovishe inshi organizmi ne mozhut dosyagti movnoyi majsternosti yakoyi dosyagli lyudi Obgruntovanist bidnosti stimulyuyuchih argumentiv ne ye zagalnoviznanoyu i ye predmetom postijnih debativ LiteraturaLitvinov V P Myshlenie Noama Homskogo Kurs lekcij Mezhdunarodnaya akademiya biznesa i bankovskogo dela Tolyatti 1999 Guryanova N V Ponyatie yazyka znaniya yazyka i ovladeniya etim znaniem v koncepcii yazyka i myshleniya N Homskogo Uchyon zap Ulyanov gos un ta Seriya Obrazovanie Ulyanovsk 1999 Vyp 2 S 182 191 Kapishin A E Generativnaya lingvistika N Homskogo Inostrannyj yazyk v shkole 2002 2 S 81 86 Yes no question Wikipedia angl 8 zhovtnya 2022 Procitovano 13 listopada 2022 Anglijska mova Vikipediya ukr 11 listopada 2022 Procitovano 13 listopada 2022 Review Notices Language and Mind By Noam Chomsky New York Harcourt Brace Jovanovich Inc 1972 xii 194 pp Journal of European Studies T 2 4 1972 12 s 389 389 doi 10 1177 004724417200200410 ISSN 0047 2441 Procitovano 13 listopada 2022 Internet Archive Noam 1972 Language and mind New York Harcourt Brace Jovanovich ISBN 978 0 15 147810 1 Pullum Geoffrey K Scholz Barbara C 26 sichnya 2002 Empirical assessment of stimulus poverty arguments The Linguistic Review T 18 1 2 doi 10 1515 tlir 19 1 2 9 ISSN 0167 6318 Procitovano 13 listopada 2022 Review for Bibliometric analysis of the Doctor of Nursing Practice dissertations in the ProQuest Dissertations and Theses database 21 travnya 2021 doi 10 1111 jan 15006 v1 review3 Procitovano 13 listopada 2022 Chomsky Noam 6 grudnya 2012 Poverty of the Stimulus Willingness to be Puzzled Rich Languages From Poor Inputs Oxford University Press s 61 67 Laurence Stephen Margolis Eric 1 chervnya 2001 The Poverty of the Stimulus Argument The British Journal for the Philosophy of Science T 52 2 s 217 276 doi 10 1093 bjps 52 2 217 ISSN 0007 0882 Procitovano 13 listopada 2022 1963 Cowie Fiona 1999 What s within nativism reconsidered Oxford University Press ISBN 0 19 984952 8 OCLC 774519241

Дата публікації:
Топ