Azərbaycanca AzərbaycancaDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisItaliana ItalianaҚазақ ҚазақLietuvos LietuvosРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Драматичний трикутник Карпмана Жертва Рятівник Переслідувач трикутник Карпмана психосоціальна модель людської взаємодії

Трикутник Карпмана

Драматичний трикутник Карпмана («Жертва-Рятівник-Переслідувач», трикутник Карпмана) — психосоціальна модель людської взаємодії в транзактному аналізі. Трикутник відображає тип деструктивних стосунків, які можуть відбуватися між людьми в конфлікті. Автором драматичного трикутника є Стівен Карпман (США, психотерапевт, учень Еріка Берна). Модель драматичного трикутника — це інструмент, який використовується в психотерапії, зокрема в транзактному аналізі. Трикутник дійових осіб драми — (переслідувачі), жертви, (рятівники).

image
Драматичний трикутник, запропонований Стівеном Карпманом

Карпман описав, як ці ролі не використовують «щиро» для розв'язання наявної проблеми, а швидше використовують гнучко та перемикаються між ролями таким чином, щоб досягати неусвідомлених егоїстичних цілей і саморуйнування для близьких. Наслідком у таких драмах було те, що актори залишалися з відчуттям виправдання та задоволення, але сама проблема часто вирішувалась незначно або взагалі не вирішувалась, а інші більш фундаментальні проблеми, які породжували конфлікт — залишалися взагалі невирішеними.

Перебуваючи всередині «драматичного трикутника», ми вибираємо для себе певну роль, і це може бути пов'язано не тільки з нашою особистою та сімейною історією, але і з тим станом «я», який нам найближчий у цей момент. Кожній з ролей відповідають властиві тільки їй почуття. У (переслідувача) найголовніша емоція — праведне обурення. У жертви — внутрішня метушня, паніка, образа на ситуацію або іншу людину. У (рятівника) — співчуття, почуття обов'язку і відповідальності за іншу людину. Зміна ролей у трикутнику Карпмана завжди супроводжується інтенсивною зміною емоцій. Тривалість перебування в одній ролі може складати від кількох секунд до кількох років. Протягом дня може відбутися двадцять і більше змін ролей у трикутнику. Ця модель часто виявляється в процесі нашого спілкування в сім'ї, на роботі, в побуті.

Використання

Завдяки широкому використанню та роботі Стівена Карпмана та інших, трикутник Карпмана був адаптований для використання в (структурному аналізі) та транзакційному аналізі.

Теорія

Карпман використовував трикутник для відображення суперечливих або інтенсивних драматичних відносин. Драматичний трикутник Карпмана моделює зв'язок між особистою відповідальністю та владою в конфліктах, а також деструктивними та мінливими ролями, які відіграють люди. Він визначив три ролі в конфлікті; (Переслідувач), (рятівник) (одна верхня позиція) і жертва (одна нижня позиція). Карпман помістив ці три ролі в перевернутий трикутник і назвав їх трьома аспектами або обличчями драми.

  • Жертва: ("Бідна я!") в цій моделі особа не є справжньою жертвою, а скоріше намагається являти собою таку, яка відчуває чи діє так. Жертва прагне переконати себе та оточення, що вона нічого не може зробити, нічого не можна зробити, всі спроби марні, попри всі зусилля. Однією з вигод в такій позиції є уникнення реальних змін або визнання своїх справжніх почуттів, що може принести тривогу та ризик, хоча відчувається, що вона робить усе можливе, щоб уникнути цього. Жертва почувається (переслідуваною), пригнобленою, безпорадною, безнадійною, безсилою, і, на її думку, вона не в змозі приймати рішення, розв'язувати проблеми, отримувати задоволення від життя чи досягти розуміння. Жертва залишиться з (переслідувачем) або, якщо її не переслідують — призначить когось іншого на роль (переслідувача). Вона також шукатиме допомоги, створюючи одного або кількох (рятівників), щоб врятувати ситуацію, які насправді увічнять негативні почуття жертви та залишать її ситуацію загалом незмінною.
  • (Рятівник): («Дозвольте мені допомогти вам») дбайливий, який відчуває себе винним, якщо він не прийде на допомогу, і зрештою може бути роздратованим через це (і ставати (переслідувачем)), оскільки його допомога не розв'язує проблему. Його порятунок має негативні наслідки: він тримає жертву залежною та не дозволяє жертві втратити залежність від контролю і відчути наслідки свого вибору, бути вільною. Вигода, отримана від цієї ролі (рятівника), полягає в тому, що він знімає фокус з себе. Коли він зосереджує свою енергію на комусь іншому, це дозволяє йому ігнорувати власні тривоги та проблеми. Ця роль (рятівника) також є ключовою, оскільки їхній справжній головний інтерес насправді полягає в уникненні власних проблем, замаскованому під турботу про потреби жертви.
  • (Переслідувач): («У всьому винна ти ») наполягає, контролює, звинувачує, критикує, пригноблює, виливає злість, вдається до авторитарності, жорсткий і зверхній. Але, якщо його звинувачують, у відповідь, (переслідувач) може захищатися та може помінятися ролями, щоб стати жертвою, якщо (рятівник) та/або жертва сильно атакує його. У такому випадку, з иншого боку, сама жертва також може змінити роль та стати (переслідувачем).

Спочатку драматичний трикутник виникає, коли людина виступає в ролі жертви або (переслідувача). Тоді ця особа відчуває потребу залучити до конфлікту й інших гравців. Як часто буває, саме перші два типи заохочують (рятівника) увійти в ситуацію. Ці залучені гравці беруть на себе власні ролі, які не є статичними, і тому можуть відбуватися різні сценарії. Жертва може звернутись до (рятівника), наприклад, тоді як (рятівник) може перевтілитись у роль (переслідувача).

Причина того, чому драма зберігається, полягає в тому, що кожен учасник задовольняє свої (часто неусвідомлені) психологічні бажання/потреби без необхідності визнавати ширшу дисфункцію чи шкоду, завдану ситуації в цілому. Кожен учасник діє відповідно до власних егоїстичних потреб, а не діє самостійно й відповідально чи альтруїстично. Будь-який персонаж може «зазвичай виглядати як тужна жертва; але перейти на роль (переслідувача) кажучи що це «випадково», і просячи за це вибачення».

Мотивація (рятівника) найменш очевидна. З точки зору трикутника, (рятівник) має змішаний або прихований мотив і отримує певну егоїстичну вигоду від того, що він «той, хто рятує». (Рятівник) має поверхневий мотив розв'язання проблеми та, здається, докладає великих зусиль для її вирішення, але також має прихований мотив не досягти успіху або досягти успіху таким чином, щоб отримати вигоду. Вони можуть підвищити самооцінку, наприклад, або отримати поважний статус (рятівника), або отримувати задоволення від того, що хтось покладається на них, довіряє їм і діє таким чином, який нібито намагається допомогти, але на глибшому рівні грає роль чергового контролера жертви, щоб продовжувати отримувати винагороду.

Стосунки між жертвою і (рятівником) можуть бути співзалежними. (Рятівник) тримає жертву залежною, заохочуючи її до подальшої гри у жертви. Жертва задовольняє свої потреби залежності, коли про неї піклується (рятівник).

Учасники, як правило, схильні грати головну або звичну роль (жертва, (рятівник), (переслідувач)), коли вони вступають у драматичні трикутники. Учасники спочатку дізнаються про свою звичну роль від своєї родини, від свого дитинства. Попри те, що кожен учасник має роль, з якою він найбільше ідентифікується, опинившись у трикутнику, учасники чергуються між усіма трьома позиціями.

Кожен трикутник має «вигоду» для тих, хто в нього грає. «Антитеза» драматичного трикутника полягає у відкритті того, як позбавити акторів їхньої вигоди.

Терапевтичні моделі

«Трикутник переможця» був опублікований Ейсі Чоєм у 1990 році як терапевтична модель для того, щоб показати пацієнтам, як змінити соціальні стосунки при вході в трикутник у будь-якій із трьох точок входу. Чой рекомендує, щоб будь-хто, хто відчуває себе жертвою — більше дбав про свою вразливість і потреби; щоб актор ролі (переслідувача) — зайняв самодостатню позицію; а той хто грає рятувальника — реагував «турботою» («увагою»), а не «нав'язливою опікою».

  • Вразливість — слід заохочувати жертву прийняти свою вразливість, та зуміти розв'язувати проблему й бути більш самосвідомою.
  • Наполегливість — слід заохочувати (переслідувача) просити те, що він хоче, бути наполегливим, але не тим що карає.
  • Турбота — рятувальника слід заохочувати виявляти інтерес та турботу, але не перестаратися, щоб в результаті знову розв'язувати проблеми замість инших.

«Сила TED», вперше опублікована у 2009 році, рекомендує «жертві» взяти на себе альтернативну роль творця, розглядає (переслідувача) як суперника, та залучити тренера замість (рятівника).

  • Творець — жертв заохочують бути орієнтованими на результат, а не на проблеми; брати відповідальність на себе за вибір як справлятися з життєвими викликами. Вони повинні зосередитися на розв’язанні «динамічної напруги» (різниці між поточною реальністю та передбачуваною метою чи результатом), роблячи поступові кроки до результатів, яких вони намагаються досягти.
  • Випробовувач — жертву заохочують сприймати (переслідувача) як особу (або ситуацію), яка змушує творця прояснити їхні потреби та зосередитися на їхньому навчанні та зростанні.
  • Тренера — рятувальника слід заохочувати ставити запитання, які мають на меті допомогти людині зробити усвідомлений вибір. Ключова відмінність між (рятівником) і тренером полягає в тому, що тренер бачить творця здатним робити вибір і розв'язувати власні проблеми. Тренер ставить запитання, які дозволяють творцю побачити можливості для позитивних дій і зосередитися на тому, чого вони дійсно хочуть, а не на тому, чого вони не хочуть.

Див. також

  • Гра в жертву — вигадування або гіперболізація свого пригнічення
  • (Синдром рятівника) — вигадування або гіперболізація бажання допомогти
  • (Переслідування) — вигадування або гіперболізація бажання контролювати

Література

Примітки

  1. Johnson, R. Skip. Escaping Conflict and the Drama Triangle. [en]. Процитовано 10 червня 2015.
  2. Karpman, MD, Stephen. Eric Berne Memorial Scientific Award (PDF). karpmandramatriangle.com. Процитовано 10 червня 2015.
  3. Murdoch, B.Ed., Edna. . Coaching Supervision Academy. Архів оригіналу за 11 червня 2015. Процитовано 10 червня 2015.
  4. Berne, MD, Eric (1973). What Do You Say After You Say Hello?. Bantam Books. с. 186, 188, 307, 346. ISBN .
  5. Forrest, SW, Lynne (26 червня 2008). The Three Faces of Victim — An Overview of the Drama Triangle. lynneforrest.com. Процитовано 11 червня 2015.
  6. Choy, Acey (1990). The Winner's Triangle. Transactional Analysis Journal. 20 (1): 40. doi:10.1177/036215379002000105.
  7. Emerald, David (2016). The Power of TED* (вид. 3rd). Polaris Publishing. с. 1–138. ISBN .

Посилання

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Дата публікації:
Dramatichnij trikutnik Karpmana Zhertva Ryativnik Peresliduvach trikutnik Karpmana psihosocialna model lyudskoyi vzayemodiyi v tranzaktnomu analizi Trikutnik vidobrazhaye tip destruktivnih stosunkiv yaki mozhut vidbuvatisya mizh lyudmi v konflikti Avtorom dramatichnogo trikutnika ye Stiven Karpman SShA psihoterapevt uchen Erika Berna Model dramatichnogo trikutnika ce instrument yakij vikoristovuyetsya v psihoterapiyi zokrema v tranzaktnomu analizi Trikutnik dijovih osib drami peresliduvachi zhertvi ryativniki Dramatichnij trikutnik zaproponovanij Stivenom Karpmanom Karpman opisav yak ci roli ne vikoristovuyut shiro dlya rozv yazannya nayavnoyi problemi a shvidshe vikoristovuyut gnuchko ta peremikayutsya mizh rolyami takim chinom shob dosyagati neusvidomlenih egoyistichnih cilej i samorujnuvannya dlya blizkih Naslidkom u takih dramah bulo te sho aktori zalishalisya z vidchuttyam vipravdannya ta zadovolennya ale sama problema chasto virishuvalas neznachno abo vzagali ne virishuvalas a inshi bilsh fundamentalni problemi yaki porodzhuvali konflikt zalishalisya vzagali nevirishenimi Perebuvayuchi vseredini dramatichnogo trikutnika mi vibirayemo dlya sebe pevnu rol i ce mozhe buti pov yazano ne tilki z nashoyu osobistoyu ta simejnoyu istoriyeyu ale i z tim stanom ya yakij nam najblizhchij u cej moment Kozhnij z rolej vidpovidayut vlastivi tilki yij pochuttya U peresliduvacha najgolovnisha emociya pravedne oburennya U zhertvi vnutrishnya metushnya panika obraza na situaciyu abo inshu lyudinu U ryativnika spivchuttya pochuttya obov yazku i vidpovidalnosti za inshu lyudinu Zmina rolej u trikutniku Karpmana zavzhdi suprovodzhuyetsya intensivnoyu zminoyu emocij Trivalist perebuvannya v odnij roli mozhe skladati vid kilkoh sekund do kilkoh rokiv Protyagom dnya mozhe vidbutisya dvadcyat i bilshe zmin rolej u trikutniku Cya model chasto viyavlyayetsya v procesi nashogo spilkuvannya v sim yi na roboti v pobuti VikoristannyaZavdyaki shirokomu vikoristannyu ta roboti Stivena Karpmana ta inshih trikutnik Karpmana buv adaptovanij dlya vikoristannya v strukturnomu analizi ta tranzakcijnomu analizi TeoriyaKarpman vikoristovuvav trikutnik dlya vidobrazhennya superechlivih abo intensivnih dramatichnih vidnosin Dramatichnij trikutnik Karpmana modelyuye zv yazok mizh osobistoyu vidpovidalnistyu ta vladoyu v konfliktah a takozh destruktivnimi ta minlivimi rolyami yaki vidigrayut lyudi Vin viznachiv tri roli v konflikti Peresliduvach ryativnik odna verhnya poziciya i zhertva odna nizhnya poziciya Karpman pomistiv ci tri roli v perevernutij trikutnik i nazvav yih troma aspektami abo oblichchyami drami Zhertva Bidna ya v cij modeli osoba ne ye spravzhnoyu zhertvoyu a skorishe namagayetsya yavlyati soboyu taku yaka vidchuvaye chi diye tak Zhertva pragne perekonati sebe ta otochennya sho vona nichogo ne mozhe zrobiti nichogo ne mozhna zrobiti vsi sprobi marni popri vsi zusillya Odniyeyu z vigod v takij poziciyi ye uniknennya realnih zmin abo viznannya svoyih spravzhnih pochuttiv sho mozhe prinesti trivogu ta rizik hocha vidchuvayetsya sho vona robit use mozhlive shob uniknuti cogo Zhertva pochuvayetsya peresliduvanoyu prignoblenoyu bezporadnoyu beznadijnoyu bezsiloyu i na yiyi dumku vona ne v zmozi prijmati rishennya rozv yazuvati problemi otrimuvati zadovolennya vid zhittya chi dosyagti rozuminnya Zhertva zalishitsya z peresliduvachem abo yaksho yiyi ne peresliduyut priznachit kogos inshogo na rol peresliduvacha Vona takozh shukatime dopomogi stvoryuyuchi odnogo abo kilkoh ryativnikiv shob vryatuvati situaciyu yaki naspravdi uvichnyat negativni pochuttya zhertvi ta zalishat yiyi situaciyu zagalom nezminnoyu Ryativnik Dozvolte meni dopomogti vam dbajlivij yakij vidchuvaye sebe vinnim yaksho vin ne prijde na dopomogu i zreshtoyu mozhe buti rozdratovanim cherez ce i stavati peresliduvachem oskilki jogo dopomoga ne rozv yazuye problemu Jogo poryatunok maye negativni naslidki vin trimaye zhertvu zalezhnoyu ta ne dozvolyaye zhertvi vtratiti zalezhnist vid kontrolyu i vidchuti naslidki svogo viboru buti vilnoyu Vigoda otrimana vid ciyeyi roli ryativnika polyagaye v tomu sho vin znimaye fokus z sebe Koli vin zoseredzhuye svoyu energiyu na komus inshomu ce dozvolyaye jomu ignoruvati vlasni trivogi ta problemi Cya rol ryativnika takozh ye klyuchovoyu oskilki yihnij spravzhnij golovnij interes naspravdi polyagaye v uniknenni vlasnih problem zamaskovanomu pid turbotu pro potrebi zhertvi Peresliduvach U vsomu vinna ti napolyagaye kontrolyuye zvinuvachuye kritikuye prignoblyuye vilivaye zlist vdayetsya do avtoritarnosti zhorstkij i zverhnij Ale yaksho jogo zvinuvachuyut u vidpovid peresliduvach mozhe zahishatisya ta mozhe pominyatisya rolyami shob stati zhertvoyu yaksho ryativnik ta abo zhertva silno atakuye jogo U takomu vipadku z inshogo boku sama zhertva takozh mozhe zminiti rol ta stati peresliduvachem Spochatku dramatichnij trikutnik vinikaye koli lyudina vistupaye v roli zhertvi abo peresliduvacha Todi cya osoba vidchuvaye potrebu zaluchiti do konfliktu j inshih gravciv Yak chasto buvaye same pershi dva tipi zaohochuyut ryativnika uvijti v situaciyu Ci zalucheni gravci berut na sebe vlasni roli yaki ne ye statichnimi i tomu mozhut vidbuvatisya rizni scenariyi Zhertva mozhe zvernutis do ryativnika napriklad todi yak ryativnik mozhe perevtilitis u rol peresliduvacha Prichina togo chomu drama zberigayetsya polyagaye v tomu sho kozhen uchasnik zadovolnyaye svoyi chasto neusvidomleni psihologichni bazhannya potrebi bez neobhidnosti viznavati shirshu disfunkciyu chi shkodu zavdanu situaciyi v cilomu Kozhen uchasnik diye vidpovidno do vlasnih egoyistichnih potreb a ne diye samostijno j vidpovidalno chi altruyistichno Bud yakij personazh mozhe zazvichaj viglyadati yak tuzhna zhertva ale perejti na rol peresliduvacha kazhuchi sho ce vipadkovo i prosyachi za ce vibachennya Motivaciya ryativnika najmensh ochevidna Z tochki zoru trikutnika ryativnik maye zmishanij abo prihovanij motiv i otrimuye pevnu egoyistichnu vigodu vid togo sho vin toj hto ryatuye Ryativnik maye poverhnevij motiv rozv yazannya problemi ta zdayetsya dokladaye velikih zusil dlya yiyi virishennya ale takozh maye prihovanij motiv ne dosyagti uspihu abo dosyagti uspihu takim chinom shob otrimati vigodu Voni mozhut pidvishiti samoocinku napriklad abo otrimati povazhnij status ryativnika abo otrimuvati zadovolennya vid togo sho htos pokladayetsya na nih doviryaye yim i diye takim chinom yakij nibito namagayetsya dopomogti ale na glibshomu rivni graye rol chergovogo kontrolera zhertvi shob prodovzhuvati otrimuvati vinagorodu Stosunki mizh zhertvoyu i ryativnikom mozhut buti spivzalezhnimi Ryativnik trimaye zhertvu zalezhnoyu zaohochuyuchi yiyi do podalshoyi gri u zhertvi Zhertva zadovolnyaye svoyi potrebi zalezhnosti koli pro neyi pikluyetsya ryativnik Uchasniki yak pravilo shilni grati golovnu abo zvichnu rol zhertva ryativnik peresliduvach koli voni vstupayut u dramatichni trikutniki Uchasniki spochatku diznayutsya pro svoyu zvichnu rol vid svoyeyi rodini vid svogo ditinstva Popri te sho kozhen uchasnik maye rol z yakoyu vin najbilshe identifikuyetsya opinivshis u trikutniku uchasniki cherguyutsya mizh usima troma poziciyami Kozhen trikutnik maye vigodu dlya tih hto v nogo graye Antiteza dramatichnogo trikutnika polyagaye u vidkritti togo yak pozbaviti aktoriv yihnoyi vigodi Terapevtichni modeli Trikutnik peremozhcya buv opublikovanij Ejsi Choyem u 1990 roci yak terapevtichna model dlya togo shob pokazati paciyentam yak zminiti socialni stosunki pri vhodi v trikutnik u bud yakij iz troh tochok vhodu Choj rekomenduye shob bud hto hto vidchuvaye sebe zhertvoyu bilshe dbav pro svoyu vrazlivist i potrebi shob aktor roli peresliduvacha zajnyav samodostatnyu poziciyu a toj hto graye ryatuvalnika reaguvav turbotoyu uvagoyu a ne nav yazlivoyu opikoyu Vrazlivist slid zaohochuvati zhertvu prijnyati svoyu vrazlivist ta zumiti rozv yazuvati problemu j buti bilsh samosvidomoyu Napoleglivist slid zaohochuvati peresliduvacha prositi te sho vin hoche buti napoleglivim ale ne tim sho karaye Turbota ryatuvalnika slid zaohochuvati viyavlyati interes ta turbotu ale ne perestaratisya shob v rezultati znovu rozv yazuvati problemi zamist inshih Sila TED vpershe opublikovana u 2009 roci rekomenduye zhertvi vzyati na sebe alternativnu rol tvorcya rozglyadaye peresliduvacha yak supernika ta zaluchiti trenera zamist ryativnika Tvorec zhertv zaohochuyut buti oriyentovanimi na rezultat a ne na problemi brati vidpovidalnist na sebe za vibir yak spravlyatisya z zhittyevimi viklikami Voni povinni zosereditisya na rozv yazanni dinamichnoyi naprugi riznici mizh potochnoyu realnistyu ta peredbachuvanoyu metoyu chi rezultatom roblyachi postupovi kroki do rezultativ yakih voni namagayutsya dosyagti Viprobovuvach zhertvu zaohochuyut sprijmati peresliduvacha yak osobu abo situaciyu yaka zmushuye tvorcya proyasniti yihni potrebi ta zosereditisya na yihnomu navchanni ta zrostanni Trenera ryatuvalnika slid zaohochuvati staviti zapitannya yaki mayut na meti dopomogti lyudini zrobiti usvidomlenij vibir Klyuchova vidminnist mizh ryativnikom i trenerom polyagaye v tomu sho trener bachit tvorcya zdatnim robiti vibir i rozv yazuvati vlasni problemi Trener stavit zapitannya yaki dozvolyayut tvorcyu pobachiti mozhlivosti dlya pozitivnih dij i zosereditisya na tomu chogo voni dijsno hochut a ne na tomu chogo voni ne hochut Div takozhPortal Psihologiya Gra v zhertvu vigaduvannya abo giperbolizaciya svogo prignichennya Sindrom ryativnika vigaduvannya abo giperbolizaciya bazhannya dopomogti Peresliduvannya vigaduvannya abo giperbolizaciya bazhannya kontrolyuvati DARVO akronim yakij vikoristovuyetsya dlya opisu zagalnoyi strategiyi nasilnikiv Simejne vidchuzhennya vtrata ranishe nayavnih stosunkiv mizh chlenami sim yi en metod tranzakcijnogo analizu Zvinuvachennya zhertvi nakladannya vidpovidalnist na zhertvu za vchinene nasilstvo proti neyiLiteraturaForrest Lynne Drama Triangle The 3 Faces of Victim 30 veresnya 2011 u Wayback Machine angl Erik Bern Igri v yaki grayut lyudi Erik Bern Lyudi yaki grayut v igri Tranzakcijnij analiz yavlyaye soboyu teoriyu osobistosti ta sistematichnu psihoterapiyu z metoyu rozvitku ta zmini osobi PrimitkiJohnson R Skip Escaping Conflict and the Drama Triangle en Procitovano 10 chervnya 2015 Karpman MD Stephen Eric Berne Memorial Scientific Award PDF karpmandramatriangle com Procitovano 10 chervnya 2015 Murdoch B Ed Edna Coaching Supervision Academy Arhiv originalu za 11 chervnya 2015 Procitovano 10 chervnya 2015 Berne MD Eric 1973 What Do You Say After You Say Hello Bantam Books s 186 188 307 346 ISBN 9780553232677 Forrest SW Lynne 26 chervnya 2008 The Three Faces of Victim An Overview of the Drama Triangle lynneforrest com Procitovano 11 chervnya 2015 Choy Acey 1990 The Winner s Triangle Transactional Analysis Journal 20 1 40 doi 10 1177 036215379002000105 Emerald David 2016 The Power of TED vid 3rd Polaris Publishing s 1 138 ISBN 978 09968718 0 8 Posilannyahttp www karpmandramatriangle com 9 bereznya 2022 u Wayback Machine angl Treugolnik Kartmana 7 veresnya 2015 u Wayback Machine Nauka o dushe Aleksandr Gordon Vypusk 21 ros SIMEJNIJ TRIKUTNIK PERESLIDUVACh ZhERTVA RYaTIVNIK ukr Ne robi lyudyam dobra Trikutnik Karpmana 31 zhovtnya 2017 u Wayback Machine ukr Treugolnik Karpmana 25 veresnya 2012 u Wayback Machine psychologos ru ros Dushpastiryuvannya spivuzalezhnenih u SIM Yi z alkogolnoyu problemoyu Student Markiyan Sheremeta Ukrayinskij Katolickij Universitet 2011 ukr Zagnannye v dramaticheskij treugolnik nedostupne posilannya z lipnya 2019 ros ros Kakova vasha rol 29 serpnya 2011 u Wayback Machine ros Pour detecter et sortir des jeux de pouvoir en entreprise 7 veresnya 2011 u Wayback Machine fr
Топ