Azərbaycanca AzərbaycancaБеларускі БеларускіDansk DanskDeutsch DeutschEspañola EspañolaFrançais FrançaisIndonesia IndonesiaItaliana Italiana日本語 日本語Қазақ ҚазақLietuvos LietuvosNederlands NederlandsPortuguês PortuguêsРусский Русскийසිංහල සිංහලแบบไทย แบบไทยTürkçe TürkçeУкраїнська Українська中國人 中國人United State United StateAfrikaans Afrikaans
Підтримка
www.wikidata.uk-ua.nina.az

Ця стаття потребує додаткових посилань на джерела для поліпшення її перевірності Будь ласка допоможіть удосконалити цю с

Спеціальна педагогіка

Ця стаття потребує додаткових для поліпшення її . Будь ласка, допоможіть удосконалити цю статтю, додавши посилання на . Зверніться на за поясненнями та допоможіть виправити недоліки.
Матеріал без джерел може бути та вилучено. (листопад 2023)

Спеціальна освіта (ще відома як освіта з особливими потребами, альтернативна освіта, спеціальна освіта) — це навчання учнів так, щоб визначити їхні індивідуальні обмеження та особливі потреби. Своєю чергою це підхід індивідуально сплановану організацію навчальних процедур. Це зумовлено для того, щоб особам з особливими потребами могли досягти вищого рівня особистої самодостатності та успіху в школі та в їхній громаді.

Спеціальна освіта хоче забезпечити адаптовану освіту для осіб з обмеженими можливостями, такими як труднощі в навчанні. Учні з обмеженими можливостями, швидше за все, отримають користь від додаткових освітніх послуг, таких як різні підходи до викладання, використання технологій, спеціально адаптована навчальна зона, ресурсна кімната або окремий клас.

Історія

Раніше учнів з особливими потребами були виключені зі школи. 19 листопада 1975 року Президент Джеральд Форд прийняв Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями. Закон надає безкоштовну освіту з послугами для людей з обмеженими можливостями. [1] Але на жаль все ще відчуження людей з особливими потребами стосується ще близько 23 мільйонів у всьому світі, а особливо в селах та районах країн, що розвиваються. Національний день людей з особливими потребами відзначається щороку 9 грудня.

Виявлення студентів або учнів з особливими потребами

Деякі діти легко ідентифікуються як кандидати з особливими потребами через їхню історію хвороби. Наприклад, у них може бути діагностовано генетичне захворювання, пов'язане з розумовою недостатністю, і вони можуть страждати від різних форм (травм головного мозку), [en], розладів зору чи слуху, чи інших розладів.

Для студентів з менш очевидними вадами, наприклад, з [en] або специфічними труднощами в навчанні (дислексія, дискалькулія тощо), використовуються два основні методи виявлення: відмінні моделі та моделі реакції на втручання. Модель невідповідності залежить від того, чи помічає вчитель, що досягнення учня значно нижчі за очікувані, і тоді вчитель може вирішити, що учень повинен отримати підтримку від спеціаліста зі спеціальної освіти. Перш ніж це станеться, вчителі повинні показати документи про погану успішність. Модель реагування на втручання підтримує раннє [en].

Індивідуальні потреби

image
Шестирічний хлопчик у Норвегії з синдромом Дауна готовий до свого першого дня в школі.

Ефективне навчання для студентів-інвалідів

  • Цілеспрямована : кожна дитина повинна мати індивідуальну освітню програму (IEP), яка виділяє її особливі потреби. Дитина повинна отримати ті послуги, які для неї призначені. Ці послуги дозволять їм досягти річних цілей, які оцінюватимуться наприкінці кожного семестру, а також короткострокових цілей, які оцінюватимуться кожні кілька місяців.
  • Методи, засновані на дослідженні : було проведено багато досліджень щодо студентів з обмеженими можливостями та найкращого способу їх навчання. Тестування, IQ, співбесіди, модель невідповідності тощо слід використовувати, щоб визначити, куди віддати дитину. Коли це визначено, наступний крок — найкращий спосіб навчання дитини. Існує кілька різних програм, таких як і Direct Instruction.
  • Керуючись успішністю студента : хоча цілі IEP можна оцінювати кожні кілька місяців або рік, необхідно проводити постійне неформальне оцінювання. Ці оцінки будуть керівними для вчителя. Учитель зможе визначити, занадто складний чи легкий матеріал.

Див. також

Список літератури

  1. Wolffe, Jerry. (20 December 2010) What the law requires for disabled students The Oakland Press.
  2. Hicks, Bill (18 November 2011). Disabled children excluded from education. . оригіналу за 14 June 2012. Процитовано 13 June 2012.

Посилання

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет

Дата публікації:
Cya stattya potrebuye dodatkovih posilan na dzherela dlya polipshennya yiyi perevirnosti Bud laska dopomozhit udoskonaliti cyu stattyu dodavshi posilannya na nadijni avtoritetni dzherela Zvernitsya na za poyasnennyami ta dopomozhit vipraviti nedoliki Material bez dzherel mozhe buti piddano sumnivu ta vilucheno listopad 2023 Specialna osvita she vidoma yak osvita z osoblivimi potrebami alternativna osvita specialna osvita ce navchannya uchniv tak shob viznachiti yihni individualni obmezhennya ta osoblivi potrebi Svoyeyu chergoyu ce pidhid individualno splanovanu organizaciyu navchalnih procedur Ce zumovleno dlya togo shob osobam z osoblivimi potrebami mogli dosyagti vishogo rivnya osobistoyi samodostatnosti ta uspihu v shkoli ta v yihnij gromadi Specialna osvita hoche zabezpechiti adaptovanu osvitu dlya osib z obmezhenimi mozhlivostyami takimi yak trudnoshi v navchanni Uchni z obmezhenimi mozhlivostyami shvidshe za vse otrimayut korist vid dodatkovih osvitnih poslug takih yak rizni pidhodi do vikladannya vikoristannya tehnologij specialno adaptovana navchalna zona resursna kimnata abo okremij klas IstoriyaRanishe uchniv z osoblivimi potrebami buli viklyucheni zi shkoli 19 listopada 1975 roku Prezident Dzherald Ford prijnyav Zakon pro osvitu osib z obmezhenimi mozhlivostyami Zakon nadaye bezkoshtovnu osvitu z poslugami dlya lyudej z obmezhenimi mozhlivostyami 1 Ale na zhal vse she vidchuzhennya lyudej z osoblivimi potrebami stosuyetsya she blizko 23 miljoniv u vsomu sviti a osoblivo v selah ta rajonah krayin sho rozvivayutsya Nacionalnij den lyudej z osoblivimi potrebami vidznachayetsya shoroku 9 grudnya Viyavlennya studentiv abo uchniv z osoblivimi potrebamiDeyaki diti legko identifikuyutsya yak kandidati z osoblivimi potrebami cherez yihnyu istoriyu hvorobi Napriklad u nih mozhe buti diagnostovano genetichne zahvoryuvannya pov yazane z rozumovoyu nedostatnistyu i voni mozhut strazhdati vid riznih form travm golovnogo mozku en rozladiv zoru chi sluhu chi inshih rozladiv Dlya studentiv z mensh ochevidnimi vadami napriklad z en abo specifichnimi trudnoshami v navchanni disleksiya diskalkuliya tosho vikoristovuyutsya dva osnovni metodi viyavlennya vidminni modeli ta modeli reakciyi na vtruchannya Model nevidpovidnosti zalezhit vid togo chi pomichaye vchitel sho dosyagnennya uchnya znachno nizhchi za ochikuvani i todi vchitel mozhe virishiti sho uchen povinen otrimati pidtrimku vid specialista zi specialnoyi osviti Persh nizh ce stanetsya vchiteli povinni pokazati dokumenti pro poganu uspishnist Model reaguvannya na vtruchannya pidtrimuye rannye en Individualni potrebiShestirichnij hlopchik u Norvegiyi z sindromom Dauna gotovij do svogo pershogo dnya v shkoli Efektivne navchannya dlya studentiv invalidiv Cilespryamovana kozhna ditina povinna mati individualnu osvitnyu programu IEP yaka vidilyaye yiyi osoblivi potrebi Ditina povinna otrimati ti poslugi yaki dlya neyi priznacheni Ci poslugi dozvolyat yim dosyagti richnih cilej yaki ocinyuvatimutsya naprikinci kozhnogo semestru a takozh korotkostrokovih cilej yaki ocinyuvatimutsya kozhni kilka misyaciv Metodi zasnovani na doslidzhenni bulo provedeno bagato doslidzhen shodo studentiv z obmezhenimi mozhlivostyami ta najkrashogo sposobu yih navchannya Testuvannya IQ spivbesidi model nevidpovidnosti tosho slid vikoristovuvati shob viznachiti kudi viddati ditinu Koli ce viznacheno nastupnij krok najkrashij sposib navchannya ditini Isnuye kilka riznih program takih yak i Direct Instruction Keruyuchis uspishnistyu studenta hocha cili IEP mozhna ocinyuvati kozhni kilka misyaciv abo rik neobhidno provoditi postijne neformalne ocinyuvannya Ci ocinki budut kerivnimi dlya vchitelya Uchitel zmozhe viznachiti zanadto skladnij chi legkij material Div takozhAdaptivna fizichna kultura Invalidnist Rannye vtruchannya Inklyuzivne navchannya ReabilitaciyaSpisok literaturiWolffe Jerry 20 December 2010 What the law requires for disabled students The Oakland Press Hicks Bill 18 November 2011 Disabled children excluded from education originalu za 14 June 2012 Procitovano 13 June 2012 PosilannyaYevropejske agentstvo z osoblivih potreb ta inklyuzivnoyi osviti Centr informaciyi ta resursiv dlya batkiv SShA Rada dlya vinyatkovih ditej SShA Upravlinnya specialnoyi osviti ta reabilitacijnih poslug Departament osviti SShA SShA
Топ