Концепція Маестро — це алгоритм спільних дій редакції ЗМІ щодо створення розгорнутих журналістських матеріалів, заснований на принципах, інтенсивної командної роботи і підході «думай, як читач». Основна мета концепції — підвищення читацької довіри через підготовку якісних журналістських матеріалів. Концепція Маестро застосовна як у друкованих, так і електронних, і онлайнових ЗМІ.
Завданням редакції, що працює за принципами концепції Маестро, є створення цілісних історій, в яких кожен елемент доповнює інший і вносить додатковий сенс у розповідь. Метою такої роботи є збільшення часу, який читач приділяє конкретному матеріалу, а також підвищення залученості читача в матеріал. В українськомовній практиці такі історії частіше всього стають «темами номера», «сюжетами», «мультимедійними проєктами», «додатками», «спецпроєктами». Концепція Маестро, по суті, є дизайнерським підходом до планування редакційної роботи. Редакційні обговорення за принципами Маестро проводяться в редакції для того, щоб узгодити різноформатові елементи історії, а також скоординувати роботу журналістів, фотографів, дизайнерів, аналітиків тощо.
![image](https://www.wikidata.uk-ua.nina.az/image/aHR0cHM6Ly93d3cud2lraWRhdGEudWstdWEubmluYS5hei9pbWFnZS9hSFIwY0hNNkx5OTFjR3h2WVdRdWQybHJhVzFsWkdsaExtOXlaeTkzYVd0cGNHVmthV0V2WTI5dGJXOXVjeTkwYUhWdFlpOWlMMkk1TDBKMVkydGZVbmxoYmk1cWNHY3ZNakl3Y0hndFFuVmphMTlTZVdGdUxtcHdadz09LmpwZw==.jpg)
Історія створення
Концепцію Маестро розробив на початку 1990-х років Бак Раян, на той час доцент Школи журналістики Меділла Північно-Західного університету. В даний час Бак Райан є директором проєкту Громадяни Кентуккі Центру Першої Поправки (The Scripps Howard First Amendment Center), а також викладає у Школі журналістики та телекомунікацій Університету Кентуккі.
Концепцію Маестро вперше представлено в квітні 1993 року на конвенції [en] у Балтиморі, Меріленд. Після дебюту представники 324 газет у США, 59 газетних спільнотах, більше 50 університетів і середніх шкіл виявили інтерес до концепції, купивши звіт і відео «Концепція Маестро: Новий підхід до написання і редагування для газет майбутнього». Охоплення концепції становить 48 штатів США, а також 16 інших країн.
«Концепція Маестро» представлена у восьмий главі книги «Інструментарій видавця. Довідкове керівництво для новачків і фахівців» (The editor's Toolbox, A Reference Guide for Beginners and Professionals), виданої 2001 року. Бак Райан є співавтором книги разом з Майклом О'Доннеллом.
У червні 2010 року три російські журналістські організації запросили Бака Райна розповісти про концепцію протягом 12-денного семінару, що пройшов у різних містах Росії. Один з семінарів було організовано в Барнаулі для Інституту розвитку преси-Сибір, другий — у Кірові для Російської спілки журналістів, третій — в Ростові-на-Дону для Альянсу незалежних регіональних видавців.
Опис концепції
Концепція Маестро — це техніка тайм-менеджменту, розроблена для редакторів та журналістів. Центральний принцип полягає в передбаченні питань, які хвилюють читачів стосовно теми журналістського матеріалу і такої організації роботи команди журналістів, яка дозволить швидко на ці питання відповідати. «Думай як читач» — слоган концепції. Передбачається, що відповіді даються не тільки у форматі тексту, але й через візуальні елементи: фотографії, інфографіку, врізки, підзаголовки. Концепція Маестро ставить під сумнів традиційний, конвеєрний підхід до планування та підготовки журналістських матеріалів.
Ключовим елементом концепції є злагоджена командна робота фахівців із різних відділів редакції. Журналісти, фотографи, дизайнери, редактори зустрічаються на «маестро-сесії», щоб скоординувати свої дії, спланувати структуру матеріалу, намалювати макет, що включає всі можливі елементи.
Чотиристоронній підхід до створення журналістських матеріалів передбачає одночасне планування процесів написання, редагування, створення візуальних матеріалів, дизайну. Частково підхід заснований на результатах дослідження «Погляд на новини» («Eyes on the News»), які говорять, що в першу чергу люди звертають увагу на фото, ілюстрації, потім — на заголовки, потім — на підзаголовки, в останню чергу — на текст.
Управлінська основа
Концепція Маестро розроблена на основі принципів виробничого менеджменту В. Едварда Демінга. Демінг фокусується на прагненні до якості, як самого продукту, так і системи менеджменту в цілому. Як статистик, Демінг визначив, що якщо менеджмент в першу чергу фокусується на цінах, такий підхід за тривалий період часу викликав зростання цін при зниженні рівня якості. Демінг стверджував, що якщо менеджмент буде спрямований на зростання якості та одночасно на зниження цін за рахунок зниження збитків та зменшення кількості повторних дій у виробничому процесі, це допоможе знизити ціни на тривалий період. Основою принципів Демінга є безперервне поліпшення системи виробництва.
Зустрічі для генерування ідей
Традиційно відбір ідей та інформаційних приводів для публікацій — це відповідальність редакторів. Згідно з концепцією Маестро, в роботі з генерування ідей повинні разом брати участь репортери, фотографи, випускові, дизайнери, так само як і тематичні редактори. Концепція передбачає також і участь тих співробітників редакції, яких зазвичай не запрошують на наради — працівників офісу та бібліотекарів (в американських редакціях ця посада вважається необхідною). Кожен працівник проходить навчання, яким чином команда повинна працювати «крізь межі відділів», щоб якомога повніше висвітлити тему. Мета зустрічей — сконцентрувати творчу енергію команди, використовувати різні підходи до розвитку теми.
Група організується у вигляді концентричних кіл. У центральному колі — головний редактор, редактори відділів, найавторитетніші репортери і люди, що вирізняються креативністю. Наступне коло складається з контент-менеджерів, фотографів, дизайнерів, аналітиків, бібліотекарів і т. д. Третє коло — це люди, які працюють в медіакомпанії, але безпосередньо не залучені до роботи редакції — співробітники відділу розповсюдження, відділу реклами, друкарні або виробничого відділу. Четверте коло об'єднує читачів, особливо тих, хто входить до групи «читацьких рад» при редакціях. «Читацькі поради» допомагають ширше зрозуміти контекст і читацький інтерес до інформаційного приводу.
Зустрічі з генерації ідей проводяться протягом 15-20 хвилин, вони регламентовані трьома правилами:
- Ідеї може пропонувати кожен з учасників зустрічі
- Учасник, що запропонував ідею, не обов'язково буде відповідальним за її реалізацію
- Ідеї не критикуються, тільки висловлюються вголос
Редактори після зустрічі аналізують ідеї, сортують їх і розподіляють між тими членами редакції, хто найкраще підходить для висвітлення теми.
Концепція не визначає, як часто повинні проводитися такі зустрічі — щотижня чи щомісяця. Зустрічі проводяться в той день, коли присутня найбільша кількість співробітників.
Маестро-сесія
Маестро-сесія являє собою коротку зустріч (10-15 хвилин) команди, яка починається з попередньої перевірки. В процесі маестро-сесії ключові учасники (репортер, редактор, фотограф, дизайнер) малюють ескіз публікації до того, як почнеться робота по збору матеріалу. Керує сесією «маестро», старший редактор або редактор відділу. Учасники сесії придумують чорнові версії заголовків, фотографій, макету.
Маестро-сесія концентрується на якості створюваної історії, на відповідності матеріалу інтересам аудиторії. Під час сесії учасники швидко відповідають на ключові питання, що цікавлять читача.
Сесія складається з трьох етапів, що проводяться послідовно. Сполучною ідеєю є підхід «думай, як читач».
- Обговорення з позиції читача. Учасники сесії обговорюють і записують питання, які в першу чергу можуть прийти в голову читачам. Відповіді на ці питання повинні бути максимально помітні на макеті. Потім задається питання: «Що є найважливішим в історії?». В кінці етапу задається питання: «Як читачі зможуть дати зворотний зв'язок з теми матеріалу?»
- Візуалізація історії. На другому етапі учасники сесії макетують історію, плануючи візуальні елементи, які швидко привернуть увагу читача і дадуть відповіді на ключові питання. Крім фотографій, такими елементами можуть стати врізки, графіки, списки, картки та інші форми інфографіки.
- Комбінування елементів. На третьому етапі команда розміщує елементи історії, вбудовуючи їх у дизайн видання. Результатом цього етапу є план цілого матеріалу, на якому зазначено які елементи на які передбачувані запитання читачів відповідають.
Переваги підходу
- Менше переписувань. Авторам і редакторам доводиться менше переписувати матеріали через недостатність інформації або проблеми в організації роботи.
- Менше неопублікованих фотографій. Фотографам і фоторедакторам рідше потрібно перезнімати фотографії, менше часу витрачається на створення непотрібних фотоматеріалів.
- Зменшення собівартості випуску номера.
- Більш дружня атмосфера в компанії. Командна робота співробітників різних відділів дозволяє підвищити узгодженість дій і взаємоповагу.
- Підвищення кількості нагород за якісну журналістику. Зазвичай, результати стають помітними протягом року після впровадження концепції Маестро в щоденну практику редакції.
Критика підходу
Впровадження концепції Маестро вимагає перегляду і налаштування всіх виробничих процесів у редакції. Не всі співробітники готові змінювати свої професійні звички і щоденну практику.
Примітки
- . . 3 июня, 2010. Архів оригіналу за 4 березня 2016. Процитовано август 13, 2013.
- Ryan presents Maestro Concept, ‘Citizen Kentucky’ project to Russian journalists, professors. [en]. 29 липня 2010. Архів оригіналу за 15 липня 2012. Процитовано август 13, 2013.
- . . июнь, 2010. Архів оригіналу за 4 березня 2016. Процитовано август 13, 2013.
- The Editor's Toolbox: A Reference Guide for Beginners and Professionals – Buck Ryan, Michael J. O'Donnell – Google Books. Google Books. с. 257. Процитовано 13 серпня 2013.
- . [en]. April, 1995. Архів оригіналу за 10 травня 2006. Процитовано август 13, 2013.
Література
- Buck Ryan, Michael O Donnell. The Editor's Toolbox. — .
- Cheryl K. Gibbs, Tom Warhover. Getting the Whole Story: Reporting and Writing the News. — .
- Amy Christine Schmitz Weiss. The Transformation of the Newsroom: The Collaborative Dynamics of Journalists' Work.[недоступне посилання з Октябрь 2018]
- Jim Streise. High School Journalism: A Practical Guide. — .
- Nelson, Terry. Maestro: Work Together as a Team and Think Like the Reader : ( )[англ.] // Communication: Journalism Education Today. — 2003. — ISSN 0010-3535.
Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри, мобільний, телефон, android, ios, apple, мобільний телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Інтернет
Koncepciya Maestro ce algoritm spilnih dij redakciyi ZMI shodo stvorennya rozgornutih zhurnalistskih materialiv zasnovanij na principah intensivnoyi komandnoyi roboti i pidhodi dumaj yak chitach Osnovna meta koncepciyi pidvishennya chitackoyi doviri cherez pidgotovku yakisnih zhurnalistskih materialiv Koncepciya Maestro zastosovna yak u drukovanih tak i elektronnih i onlajnovih ZMI Zavdannyam redakciyi sho pracyuye za principami koncepciyi Maestro ye stvorennya cilisnih istorij v yakih kozhen element dopovnyuye inshij i vnosit dodatkovij sens u rozpovid Metoyu takoyi roboti ye zbilshennya chasu yakij chitach pridilyaye konkretnomu materialu a takozh pidvishennya zaluchenosti chitacha v material V ukrayinskomovnij praktici taki istoriyi chastishe vsogo stayut temami nomera syuzhetami multimedijnimi proyektami dodatkami specproyektami Koncepciya Maestro po suti ye dizajnerskim pidhodom do planuvannya redakcijnoyi roboti Redakcijni obgovorennya za principami Maestro provodyatsya v redakciyi dlya togo shob uzgoditi riznoformatovi elementi istoriyi a takozh skoordinuvati robotu zhurnalistiv fotografiv dizajneriv analitikiv tosho Bak Rayan rozrobnik koncepciyi MaestroIstoriya stvorennyaKoncepciyu Maestro rozrobiv na pochatku 1990 h rokiv Bak Rayan na toj chas docent Shkoli zhurnalistiki Medilla Pivnichno Zahidnogo universitetu V danij chas Bak Rajan ye direktorom proyektu Gromadyani Kentukki Centru Pershoyi Popravki The Scripps Howard First Amendment Center a takozh vikladaye u Shkoli zhurnalistiki ta telekomunikacij Universitetu Kentukki Koncepciyu Maestro vpershe predstavleno v kvitni 1993 roku na konvenciyi en u Baltimori Merilend Pislya debyutu predstavniki 324 gazet u SShA 59 gazetnih spilnotah bilshe 50 universitetiv i serednih shkil viyavili interes do koncepciyi kupivshi zvit i video Koncepciya Maestro Novij pidhid do napisannya i redaguvannya dlya gazet majbutnogo Ohoplennya koncepciyi stanovit 48 shtativ SShA a takozh 16 inshih krayin Koncepciya Maestro predstavlena u vosmij glavi knigi Instrumentarij vidavcya Dovidkove kerivnictvo dlya novachkiv i fahivciv The editor s Toolbox A Reference Guide for Beginners and Professionals vidanoyi 2001 roku Bak Rajan ye spivavtorom knigi razom z Majklom O Donnellom U chervni 2010 roku tri rosijski zhurnalistski organizaciyi zaprosili Baka Rajna rozpovisti pro koncepciyu protyagom 12 dennogo seminaru sho projshov u riznih mistah Rosiyi Odin z seminariv bulo organizovano v Barnauli dlya Institutu rozvitku presi Sibir drugij u Kirovi dlya Rosijskoyi spilki zhurnalistiv tretij v Rostovi na Donu dlya Alyansu nezalezhnih regionalnih vidavciv Opis koncepciyiKoncepciya Maestro ce tehnika tajm menedzhmentu rozroblena dlya redaktoriv ta zhurnalistiv Centralnij princip polyagaye v peredbachenni pitan yaki hvilyuyut chitachiv stosovno temi zhurnalistskogo materialu i takoyi organizaciyi roboti komandi zhurnalistiv yaka dozvolit shvidko na ci pitannya vidpovidati Dumaj yak chitach slogan koncepciyi Peredbachayetsya sho vidpovidi dayutsya ne tilki u formati tekstu ale j cherez vizualni elementi fotografiyi infografiku vrizki pidzagolovki Koncepciya Maestro stavit pid sumniv tradicijnij konveyernij pidhid do planuvannya ta pidgotovki zhurnalistskih materialiv Klyuchovim elementom koncepciyi ye zlagodzhena komandna robota fahivciv iz riznih viddiliv redakciyi Zhurnalisti fotografi dizajneri redaktori zustrichayutsya na maestro sesiyi shob skoordinuvati svoyi diyi splanuvati strukturu materialu namalyuvati maket sho vklyuchaye vsi mozhlivi elementi Chotiristoronnij pidhid do stvorennya zhurnalistskih materialiv peredbachaye odnochasne planuvannya procesiv napisannya redaguvannya stvorennya vizualnih materialiv dizajnu Chastkovo pidhid zasnovanij na rezultatah doslidzhennya Poglyad na novini Eyes on the News yaki govoryat sho v pershu chergu lyudi zvertayut uvagu na foto ilyustraciyi potim na zagolovki potim na pidzagolovki v ostannyu chergu na tekst Upravlinska osnova Koncepciya Maestro rozroblena na osnovi principiv virobnichogo menedzhmentu V Edvarda Deminga Deming fokusuyetsya na pragnenni do yakosti yak samogo produktu tak i sistemi menedzhmentu v cilomu Yak statistik Deming viznachiv sho yaksho menedzhment v pershu chergu fokusuyetsya na cinah takij pidhid za trivalij period chasu viklikav zrostannya cin pri znizhenni rivnya yakosti Deming stverdzhuvav sho yaksho menedzhment bude spryamovanij na zrostannya yakosti ta odnochasno na znizhennya cin za rahunok znizhennya zbitkiv ta zmenshennya kilkosti povtornih dij u virobnichomu procesi ce dopomozhe zniziti cini na trivalij period Osnovoyu principiv Deminga ye bezperervne polipshennya sistemi virobnictva Zustrichi dlya generuvannya idej Tradicijno vidbir idej ta informacijnih privodiv dlya publikacij ce vidpovidalnist redaktoriv Zgidno z koncepciyeyu Maestro v roboti z generuvannya idej povinni razom brati uchast reporteri fotografi vipuskovi dizajneri tak samo yak i tematichni redaktori Koncepciya peredbachaye takozh i uchast tih spivrobitnikiv redakciyi yakih zazvichaj ne zaproshuyut na naradi pracivnikiv ofisu ta bibliotekariv v amerikanskih redakciyah cya posada vvazhayetsya neobhidnoyu Kozhen pracivnik prohodit navchannya yakim chinom komanda povinna pracyuvati kriz mezhi viddiliv shob yakomoga povnishe visvitliti temu Meta zustrichej skoncentruvati tvorchu energiyu komandi vikoristovuvati rizni pidhodi do rozvitku temi Grupa organizuyetsya u viglyadi koncentrichnih kil U centralnomu koli golovnij redaktor redaktori viddiliv najavtoritetnishi reporteri i lyudi sho viriznyayutsya kreativnistyu Nastupne kolo skladayetsya z kontent menedzheriv fotografiv dizajneriv analitikiv bibliotekariv i t d Tretye kolo ce lyudi yaki pracyuyut v mediakompaniyi ale bezposeredno ne zalucheni do roboti redakciyi spivrobitniki viddilu rozpovsyudzhennya viddilu reklami drukarni abo virobnichogo viddilu Chetverte kolo ob yednuye chitachiv osoblivo tih hto vhodit do grupi chitackih rad pri redakciyah Chitacki poradi dopomagayut shirshe zrozumiti kontekst i chitackij interes do informacijnogo privodu Zustrichi z generaciyi idej provodyatsya protyagom 15 20 hvilin voni reglamentovani troma pravilami Ideyi mozhe proponuvati kozhen z uchasnikiv zustrichi Uchasnik sho zaproponuvav ideyu ne obov yazkovo bude vidpovidalnim za yiyi realizaciyu Ideyi ne kritikuyutsya tilki vislovlyuyutsya vgolos Redaktori pislya zustrichi analizuyut ideyi sortuyut yih i rozpodilyayut mizh timi chlenami redakciyi hto najkrashe pidhodit dlya visvitlennya temi Koncepciya ne viznachaye yak chasto povinni provoditisya taki zustrichi shotizhnya chi shomisyacya Zustrichi provodyatsya v toj den koli prisutnya najbilsha kilkist spivrobitnikiv Maestro sesiya Maestro sesiya yavlyaye soboyu korotku zustrich 10 15 hvilin komandi yaka pochinayetsya z poperednoyi perevirki V procesi maestro sesiyi klyuchovi uchasniki reporter redaktor fotograf dizajner malyuyut eskiz publikaciyi do togo yak pochnetsya robota po zboru materialu Keruye sesiyeyu maestro starshij redaktor abo redaktor viddilu Uchasniki sesiyi pridumuyut chornovi versiyi zagolovkiv fotografij maketu Maestro sesiya koncentruyetsya na yakosti stvoryuvanoyi istoriyi na vidpovidnosti materialu interesam auditoriyi Pid chas sesiyi uchasniki shvidko vidpovidayut na klyuchovi pitannya sho cikavlyat chitacha Sesiya skladayetsya z troh etapiv sho provodyatsya poslidovno Spoluchnoyu ideyeyu ye pidhid dumaj yak chitach Obgovorennya z poziciyi chitacha Uchasniki sesiyi obgovoryuyut i zapisuyut pitannya yaki v pershu chergu mozhut prijti v golovu chitacham Vidpovidi na ci pitannya povinni buti maksimalno pomitni na maketi Potim zadayetsya pitannya Sho ye najvazhlivishim v istoriyi V kinci etapu zadayetsya pitannya Yak chitachi zmozhut dati zvorotnij zv yazok z temi materialu Vizualizaciya istoriyi Na drugomu etapi uchasniki sesiyi maketuyut istoriyu planuyuchi vizualni elementi yaki shvidko privernut uvagu chitacha i dadut vidpovidi na klyuchovi pitannya Krim fotografij takimi elementami mozhut stati vrizki grafiki spiski kartki ta inshi formi infografiki Kombinuvannya elementiv Na tretomu etapi komanda rozmishuye elementi istoriyi vbudovuyuchi yih u dizajn vidannya Rezultatom cogo etapu ye plan cilogo materialu na yakomu zaznacheno yaki elementi na yaki peredbachuvani zapitannya chitachiv vidpovidayut Perevagi pidhoduMenshe perepisuvan Avtoram i redaktoram dovoditsya menshe perepisuvati materiali cherez nedostatnist informaciyi abo problemi v organizaciyi roboti Menshe neopublikovanih fotografij Fotografam i fotoredaktoram ridshe potribno pereznimati fotografiyi menshe chasu vitrachayetsya na stvorennya nepotribnih fotomaterialiv Zmenshennya sobivartosti vipusku nomera Bilsh druzhnya atmosfera v kompaniyi Komandna robota spivrobitnikiv riznih viddiliv dozvolyaye pidvishiti uzgodzhenist dij i vzayemopovagu Pidvishennya kilkosti nagorod za yakisnu zhurnalistiku Zazvichaj rezultati stayut pomitnimi protyagom roku pislya vprovadzhennya koncepciyi Maestro v shodennu praktiku redakciyi Kritika pidhoduVprovadzhennya koncepciyi Maestro vimagaye pereglyadu i nalashtuvannya vsih virobnichih procesiv u redakciyi Ne vsi spivrobitniki gotovi zminyuvati svoyi profesijni zvichki i shodennu praktiku Primitki 3 iyunya 2010 Arhiv originalu za 4 bereznya 2016 Procitovano avgust 13 2013 Ryan presents Maestro Concept Citizen Kentucky project to Russian journalists professors en 29 lipnya 2010 Arhiv originalu za 15 lipnya 2012 Procitovano avgust 13 2013 iyun 2010 Arhiv originalu za 4 bereznya 2016 Procitovano avgust 13 2013 The Editor s Toolbox A Reference Guide for Beginners and Professionals Buck Ryan Michael J O Donnell Google Books Google Books s 257 Procitovano 13 serpnya 2013 en April 1995 Arhiv originalu za 10 travnya 2006 Procitovano avgust 13 2013 LiteraturaBuck Ryan Michael O Donnell The Editor s Toolbox ISBN 978 0813811291 Cheryl K Gibbs Tom Warhover Getting the Whole Story Reporting and Writing the News ISBN 978 1572307957 Amy Christine Schmitz Weiss The Transformation of the Newsroom The Collaborative Dynamics of Journalists Work nedostupne posilannya z Oktyabr 2018 Jim Streise High School Journalism A Practical Guide ISBN 978 1572307957 Nelson Terry Maestro Work Together as a Team and Think Like the Reader angl Communication Journalism Education Today 2003 ISSN 0010 3535